化學(xué)人教版九年級下冊復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件教案

第十一單元 鹽 化肥課題1 生活中常見的鹽課時3 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件申智慧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，能夠判斷復(fù)分解反應(yīng)是否發(fā)生；（2）根據(jù)酸堿鹽的溶解性表，能夠正確書寫復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）根據(jù)酸堿鹽的溶解性表，能夠判斷離子是否共存。二、教學(xué)重難點重點：酸堿鹽的溶解性表難點：離子共存三、教學(xué)手段小組合作、講練結(jié)合四、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、復(fù)分解反應(yīng)【復(fù)習(xí)引入】【活動1】按要求寫出化學(xué)方程式實驗室制取二氧化碳?xì)怏w熟石灰處理硫酸廠排出的廢液用純堿和熟石灰制備燒堿【問題】這些反應(yīng)屬于什么反應(yīng)基本類型？有什么特點？觀察三組復(fù)分解反應(yīng)，從生成物的角度出發(fā)，總結(jié)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要什么條件？默寫反應(yīng)方程式，復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)。不會寫方程式的向同組同學(xué)請教總結(jié)復(fù)分解反應(yīng)的特點，并根據(jù)反應(yīng)方程式，總結(jié)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件引入復(fù)分解反應(yīng)總結(jié)復(fù)分解反應(yīng)的特點，同時過渡到目標(biāo)一發(fā)生條件二、反應(yīng)發(fā)生的條件板書：發(fā)生條件：生成水、氣體、或沉淀?！净顒佣扛鶕?jù)課本114頁酸堿鹽的溶解性表，總結(jié)規(guī)律即會生成水、氣體或沉淀的常見離子對。小組代表總結(jié)?！景鍟?2對離子對【練習(xí)】根據(jù)離子對，判斷化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生。【活動三】根據(jù)溶解性表，判斷反應(yīng)能否發(fā)生，并寫出方程式。小組共同研討總結(jié)常見的12個離子對。分析、歸納、附錄找出規(guī)律。熟記常見離子對。小組合作交流，判斷反應(yīng)能否發(fā)生，并寫出反應(yīng)方程式鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和總結(jié)歸納的思想，小組合作，積極思考，參與交流在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，緊跟練習(xí)和檢測，及時掌握新知，完成目標(biāo)一和二三、離子共存共存的理解：不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)做題方法：全關(guān)鍵詞，連線離子對【例題講解】依據(jù)12對常見的離子對，判斷每個選項中會發(fā)生反應(yīng)的離子對，進(jìn)而找出會共存的離子【活動四】離子共存練習(xí)題在教師的引導(dǎo)下，找出相關(guān)離子對，學(xué)會判斷離子共存小組合作交流，共同解決離子共存類題目的學(xué)習(xí)困難教師引導(dǎo)總結(jié)方法，讓學(xué)生學(xué)會這一類題目的做法，完成目標(biāo)三四、小結(jié)、檢測完成節(jié)清檢測本節(jié)知識是否掌握五、板書設(shè)計11.1（3）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件一、復(fù)分解反應(yīng)：特點：化合物、雙交換、價不變二、發(fā)生的條件：生成水、氣體或沉淀（1）水：酸堿中和反應(yīng)H+ +OH-= H2O（2）氣體：CO32-(HCO3-)+酸（H+）CO2 ； 銨根離子NH4+ +堿(OH-)氨氣NH3（3）沉淀：四堿：Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)3Fe(OH)2、Cu(OH)2(藍(lán)色沉淀