新泰一中北校高二語文組歷史素材使用方法PPT課件

.,1,蘇軾經(jīng)典素材1.題西林壁：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?.贈(zèng)劉景文：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！?.蝶戀花：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?”4.水調(diào)歌頭：“但愿人長久，千里共嬋娟。”5.念奴嬌赤壁懷古：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”6.一門父子三詞客，千古文章四大家。,.,2,考場熱用是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么?是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨吟嘯且徐行”的行者么?是那個(gè)高唱“大江東去”的詩人么?蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽，江聲”，寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容，他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁?四川考生那陣風(fēng)吹過,.,3,經(jīng)典素材1.李清照絕句：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！?.杜牧題烏江亭：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?”3.王安石烏江亭：“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來?！?.毛澤東人民解放軍占領(lǐng)南京：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！?.蒲松齡：“有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”6.威震江東，歷一代興亡，自有光輝標(biāo)吏冊；歌傳垓下，定千秋功罪，莫將成敗論英雄。,.,4,考場熱用當(dāng)拔山舉鼎的傳奇褪色成一頁泛黃的史冊，當(dāng)斜陽下漢家的小兒稚嫩地傳唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，你終于遠(yuǎn)去，留下一個(gè)頂天立地的背影。也許你做了鬼雄，跨著隨你而去的烏鴉，旌旗十萬斬閻羅，你轟轟烈烈地死去，因?yàn)橛姓\信，為你殉葬。于是，你不朽，你最終還是戰(zhàn)勝了劉邦，以你的誠信，刺劉邦于后人的口碑之下!河北考生題烏江亭,.,5,起兵至今，他從來沒有懷疑過自己，難道這垓下一役，前功盡棄?他更承受不了虞姬沉重的話語：“霸王，你可知兵敗勢孤，原因在你自己。巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬，稱霸成陽，你卻火燒阿房三百里，定都彭城，賜死子?jì)?、黔布，亞父極力反對(duì)，你卻執(zhí)迷不悟，一意孤行。霸王啊，你可知西楚早已失盡民心!”是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計(jì)，可憐虞姬，香魂一縷，隨風(fēng)而息河南考生英雄,.,6,司馬遷(著成信史照塵寰)經(jīng)典素材1.報(bào)任安書：“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?.報(bào)任安書：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?.剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。4.魯迅：史家之絕唱，無韻之離騷。,.,7,考場熱用淚已盡，心已碎，本以為你引刀自決：身已殘，心已鈍，本以為你引藥自戕；朋友棄，親人離，本以為你悲赴黃泉。而你卻活下來，堅(jiān)強(qiáng)如山，意志如鐵，在那個(gè)信奉“士可殺不可辱”的時(shí)代，在那個(gè)推崇“名節(jié)重似命”的時(shí)代。文王拘而演周易，你想起了父親的臨終之囑；仲尼厄而作春秋，你想起了雄才多磨難；左氏失明而有國語，你想起了百煉成鋼：孫子臏腳，兵法修列，你想起花香自苦寒：韓非囚秦而作說難孤憤，你想起了英志尚未竟。安徽考生月亮的正面和反面,.,8,王昭君(獨(dú)留青冢向黃昏)經(jīng)典素材1.杜甫詠懷古跡(其三)：“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”2.李白王昭君(其一)：“生乏黃金枉圖畫，死留青冢使人嗟?！?.王安石明妃曲：“漢恩自淺胡自深，人生樂在相知心?！?.“青?！蹦贡阂簧須w朔漠，數(shù)代靖兵戎；若以功名論，幾與衛(wèi)霍同。5.青冢有情猶識(shí)路，平沙無處可招魂。,.,9,撥開紛繁的是非，透過你耀眼的光環(huán)，我看見你的寧靜，你的淡泊，你的堅(jiān)貞不渝，你的忠于心靈。當(dāng)華美的葉片都落盡，你白楊一般屹立的身影，清晰而美好。那一瞬，我忽然理解了你的選擇，確在情理之中。馬蹄揚(yáng)起細(xì)小的沙塵，折射著皎皎月光，折射出一個(gè)安寧而美好的未來。安徽考生昭君出塞,.,10,杜甫(天下寒士俱歡顏)經(jīng)典素材1.望岳：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”2.蜀相：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?.自京赴奉先縣詠懷五百字：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?.丹青引贈(zèng)曹將軍霸：“丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！?.茅屋為秋風(fēng)所破歌：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！?.詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。,.,11,看著你在成都郊外過著悠閑的日子，人們驚詫于你的輕松。你忘記了自己的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因此，你說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，心胸何等博大，愛民何等情深!你憂國憂民的情感，你寬廣無邊的胸襟，讓后來人銘記于心。你的佳作，流傳百世。“詩圣”之稱，你當(dāng)之無愧。,.,12,李清照(花自飄零水自流)經(jīng)典素材1.聲聲慢：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘威戚?！?.醉花陰：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?.一剪梅：“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?.漁家傲：“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?.大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文章有后主遺風(fēng)。,.,13,考場熱用深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情：需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。深閱讀之美,.,14,歷史素材使用技巧1.抓準(zhǔn)角度敘議結(jié)合馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小就相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不在5點(diǎn)鐘起床操持家務(wù)，然后匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居，9年如一日，因此他獲得了“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”的稱號(hào)。,.,15,馬鵬飛之所以讓人感動(dòng)。是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí)，仍然對(duì)奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少給了他生命，給了他親情，于是他感恩，他回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。,.,16,三國時(shí)，劉備為成就大業(yè)，“三顧茅廬”，懇切地三請(qǐng)諸葛臥龍出山，演繹出“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”的佳話，奠定了天下三國鼎立的格局。這“三”里面的韻味告訴我們：“精誠所至，金石為開”。要想獲得別人的幫助和支持，就必須用誠意待別人，哪怕一再被對(duì)方拒絕。(“三”的智慧),.,17,2設(shè)置情境烘托形象在拓展人物素材時(shí)，我們可以采用烘托技法，結(jié)合自己對(duì)人物的了解發(fā)揮聯(lián)想和想象，設(shè)置合理的情境，或雄渾壯闊，或悲壯蒼涼，或凄婉哀傷等等，使人物形象更加鮮明生動(dòng)。,.,18,塞北的風(fēng)雪，一季又一季，吹白了征夫的發(fā)，吹濕了怨婦的眼。直到有一天，長安來的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一群人，簇?fù)碇晃荒蟻淼纳倥?。少女?dāng)y著一支橄欖綠，走進(jìn)匈奴人的營帳。從此，征夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。無數(shù)個(gè)家庭，結(jié)束了不眠之夜。少女以其溫柔和美麗，點(diǎn)染了那一方空靈。遠(yuǎn)在千里之外的長安，漢元帝至今仍失落。漢朝唯一的一縷馨香，怎么就落到了一群蠻子手里?只有雁群明白，少女用她一生的榮華換取了漢王朝半世的太平。只有雁群明白，那一縷縷青絲是如何熬成白發(fā)，幽幽胡茄中，蘊(yùn)涵著多少鄉(xiāng)思，最后又化成那一片青冢，三春尤暉。(與永恒拔河),.,19,3詩詞意境增意蘊(yùn)一行清清淺淺的足跡和著花落去的點(diǎn)點(diǎn)微哀，擊起渾濁中最輕盈的舞曲尋夢而來。在香醇美酒酣飲后的醉意中，我看見他毅然決然邁向了前方，一步踏進(jìn)“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，就遠(yuǎn)離了污穢，找到了真我。晏殊，即便每一步都忍受著嘆息殘雨落花的悲傷，你的一生也已富盈，一襲清新自然的風(fēng)骨，尋覓到一分舒適，也讓我品得一分寧靜。(一步與一生),.,20,4變換人稱傾注情感涼風(fēng)陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯(cuò)出現(xiàn)。冥冥問，遠(yuǎn)