大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存策劃書(shū).docx

新聞評(píng)論策劃書(shū)節(jié)目名稱：新聞?wù){(diào)查節(jié)目類型：新聞專題評(píng)論類節(jié)目本期主題：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存節(jié)目目的：當(dāng)今大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)充滿熱情，很多大學(xué)生躍躍欲試，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大多數(shù)卻以失敗告終。通過(guò)這期新聞?wù){(diào)查，深度剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)國(guó)家相關(guān)政府部門(mén)及大學(xué)老師的調(diào)查采訪，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情如此高漲以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高的原因，給當(dāng)今有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生一個(gè)警醒，提出相關(guān)建議，旨在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，做出明確的選擇。節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：10分鐘左右基本框架：1. 描述當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀2. 探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的原因3. 剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情如此高漲的幕后推手4. 深層次理性分析，有創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生該如何看待現(xiàn)今的創(chuàng)業(yè)熱，提出建設(shè)性意見(jiàn)節(jié)目前期工作：3月8日到3月14日 搜集相關(guān)材料；小組討論節(jié)目的整體思路及大概流程，分配任務(wù)；確定并聯(lián)系采訪對(duì)象，借相機(jī)等采訪設(shè)備3月15日 ， 小組討論，確定相關(guān)采訪對(duì)象的具體時(shí)間3月16日 ， 創(chuàng)業(yè)園 李主任 （主要涉及創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際情況、創(chuàng)業(yè)園對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的相關(guān)優(yōu)惠政策） 溫江人力資源市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科 羅科長(zhǎng)和熊東平主任 （主要介紹溫江高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、溫江人力資源中心對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的優(yōu)惠政策、對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的分析）3月17日 ， Hboss大學(xué)生工作服租賣(mài)店 創(chuàng)辦人黃維林 （分享其創(chuàng)業(yè)故事，包括創(chuàng)業(yè)起因、市場(chǎng)把控、第一桶金的到來(lái)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難以及對(duì)Hboss以后的期望值，對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的忠告）3月18日， 新鮮生活旅行社 創(chuàng)始人及總經(jīng)理?xiàng)盍?（新鮮生活創(chuàng)辦至今遇到的困難，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議）3月19日， 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委老師 張文舉 （高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，剖析現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面對(duì)的問(wèn)題）可能遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案:1討論采訪的政府部門(mén)是成都市教育局和工商部門(mén)，采訪關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國(guó)家政策但想到可能采訪被拒，溫江人力資源市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科和溫江工商部門(mén)是我們的第二選擇溫江創(chuàng)業(yè)園因?yàn)槭侵芪迦ゲ稍L的，猜想可能采訪不到創(chuàng)業(yè)園的領(lǐng)導(dǎo)，就事先了解創(chuàng)業(yè)園的相關(guān)材料，如果采訪不到，就想辦法在創(chuàng)業(yè)園的工作人員處了解些相關(guān)材料，拍一些畫(huà)面充作背景資料大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的代表人物擬定是：新鮮生活的總經(jīng)理?xiàng)盍?，的?chuàng)辦者黃維林，臉譜外賣(mài)的創(chuàng)始人，格子鋪的在校大學(xué)生經(jīng)營(yíng)者周宇文。只打算采訪兩個(gè)對(duì)象，但是為了避免有些對(duì)象時(shí)間不好協(xié)調(diào)，所以多選創(chuàng)業(yè)代表以備不時(shí)之需。新鮮生活總經(jīng)理?xiàng)盍沂谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)比較成功的代表人物，他本身也很多工作，采訪到他是最好的選擇，所以我們親自到新鮮生活的店面與他約時(shí)間，并且在采訪之前充分了解他的相關(guān)材料?？紤]到節(jié)目銜接的問(wèn)題，我們盡可能的多拍素材，為防止最后無(wú)法銜接，在學(xué)校圖書(shū)館，馬路，教室拍了很多空畫(huà)面充當(dāng)節(jié)目的銜接素材?？紤]到拍攝角度及備份材料的問(wèn)題，我們借了一臺(tái)單反照相機(jī)，一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，還有一部蘋(píng)果手機(jī)同時(shí)從不同角度拍攝，防止沒(méi)有拍到或漏拍的問(wèn)題出現(xiàn)，同時(shí)對(duì)畫(huà)面的質(zhì)量也比較有保證。節(jié)目流程：1. 節(jié)目初，由畫(huà)外音直接給出節(jié)目所要試圖表明的觀點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，但是成功率不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題出在哪里？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不減的原因何在？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇并存。2. 主持人一出境，闡明新聞?dòng)深^：黃老板的創(chuàng)業(yè)故事。給出節(jié)目討論點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)3. 新聞現(xiàn)場(chǎng)短片：黃老板的工作場(chǎng)景，畫(huà)外音介紹黃老板的創(chuàng)業(yè)故事。引出第一個(gè)探討的問(wèn)題：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。4. 背景資料，說(shuō)明當(dāng)前創(chuàng)業(yè)者成功率普遍不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是如此，給出數(shù)據(jù)說(shuō)明當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者不多。5. 主持人二出境，闡明定位，提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。6. 新鮮生活楊烈的介紹短片和楊烈Hboss的采訪短片，由他們的親身經(jīng)歷說(shuō)明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)的各種各樣的問(wèn)題。7. 主持人三出境，總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能遇到的問(wèn)題。8. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表?xiàng)盍液忘S維林分析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因。記者對(duì)創(chuàng)業(yè)園李主任的采訪視頻，李主任對(duì)當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因分析。9. 節(jié)目中場(chǎng)，畫(huà)外音提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里？10. 溫江人力資源市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科羅科長(zhǎng)和熊東平主任的采訪畫(huà)面，闡釋了現(xiàn)今國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委張文舉老師的采訪視頻，說(shuō)明高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視以及相關(guān)的措施，并對(duì)擁有創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生提出建議！11. 主持人四出境，分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最缺乏的能力。12. 通過(guò)麥可思的數(shù)據(jù)調(diào)查，得出結(jié)論：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題太多，建議大學(xué)生畢業(yè)后先就