中班語言公開課優(yōu)秀教案：怪脾氣的小烏龜.docx

中班語言公開課優(yōu)秀教案：怪脾氣的小烏龜活動目的： 1、鼓勵幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。 活動準(zhǔn)備：烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫 活動重點(diǎn)：愿意表達(dá)自己的感受，能和老師一起講述故事。 活動過程： 一、開始部分： 1. 律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。 2. 情景導(dǎo)入： （1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。 老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣？ （2）通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應(yīng)該怎樣做。 二、基本部分： 1. 請幼兒觀看木偶劇的表演。 2. 問題導(dǎo)入： （1） 木偶劇的名字叫什么呀？ （2） 小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀？ （3） 小烏龜要干什么去？他碰到了誰？（引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話） （4） 小烏龜發(fā)生了什么事情？ （5） 小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好？為什么？ 3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。 （1） 出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行講述。 （2） 請幼兒嘗試自己講述。 三、結(jié)束部分： 請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽?；顒幽康模?1、鼓勵幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。 活動準(zhǔn)備：烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫 活動重點(diǎn)：愿意表達(dá)自己的感受，能和老師一起講述故事。 活動過程： 一、開始部分： 1. 律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。 2. 情景導(dǎo)入： （1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。 老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣？ （2）通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應(yīng)該怎樣做。 二、基本部分： 1. 請幼兒觀看木偶劇的表演。 2. 問題導(dǎo)入： （1） 木偶劇的名字叫什么呀？ （2） 小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀？ （3） 小烏龜要干什么去？他碰到了誰？（引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話） （4） 小烏龜發(fā)生了什么事情？ （5） 小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好？為什么？ 3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領(lǐng)一起講述故事。 （1） 出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行講述。 （2） 請幼兒嘗試自己講述。 三、結(jié)束部分： 請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽?；顒幽康模?1、鼓勵幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。 活動準(zhǔn)備：烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫 活動重點(diǎn)：愿意表達(dá)自己的感受，能和老師一起講述故事。 活動過程： 一、開始部分： 1. 律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。 2. 情景導(dǎo)入： （1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。 老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣？ （2）通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應(yīng)該怎樣做。 二、基本部分： 1. 請幼兒觀看木偶劇的表演。 2. 問題導(dǎo)入： （1） 木偶劇的名字叫什么呀？ （2） 小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀？ （3） 小烏龜要干什么去？他碰到了誰？（引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話） （4） 小烏龜發(fā)生了什么事情？ （5） 小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好？為什么？ 3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶