統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第四單元培優(yōu)測試卷（a）B卷

統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第四單元培優(yōu)測試卷（a）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎訓練營。 (共11題；共100分)1. （5分） 小小書法家，請把賀知章的回鄉(xiāng)偶書默寫在下面橫線里，相信你一定寫得端正又美觀。 2. （13分） (2019二下通榆期末) 按要求查字典。 “轉”字用部首查字法應先查_，再查_畫，“轉”字的第三畫是_。用音序查字法應先查_，再查音節(jié)_，組詞_，“轉”字還有一個讀音是_，可以組詞_。3. （4.0分） 看拼音寫句子。witrndilikuilzjykuil_4. （4分） 填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞語。仙人掌并不嬌貴，_有泥土和水，_能生長。敵機掃射了，加巴頁夫_不驚慌，_不把蘇霍夫丟下。_他喜歡打乒乓球，平時又刻苦練習，_球藝很高。4在完成這項任務的過程中，_他遇到了許多困難，_都想辦法克服了。5. （2分） 下面劃線的字讀音完全正確的一組是（ ） A . 含情脈脈（m）和著風聲（）B . 差役（）廢寢忘食（）C . 汲取（j）迸發(fā)（）D . 放肆（s）斂聲屏氣（）6. （2分） 對下列句子的表現(xiàn)手法判斷有誤的一項是_。 A . 不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)（夸張/外貌描寫）B . 水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人/動作描寫）C . 她想:“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（反問/心理描寫）D . 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（比喻/環(huán)境描寫）7. （7.0分） 用相同音節(jié)的字組詞，注意音調。 （1） fn：采（1）（2）造（3）織 畫（4）（5）照（6）問（2） di：款（1）（2）瑁（3）替 （4）款口（5）（6）領（3） qn：（1）蜓（2）斜（3）翠 （4）重（5）靜（6）年（4） yun：情（1）（2）望（3）恨 醫(yī)（4）文（5）埋（6）（5） xi：彩（1） （2）谷（3）長 （4）想閑（5）木（6）（6） y：友（1）容（2）瘟（3） 安（4）意（5）（6）志8. （8分） 有一個女孩在一家超市當收銀員。一天，她在收款時，不留心收到一張五十元的假鈔。老板讓她在合適的時候花掉，以挽回經濟損失。這個女孩堅持認為假幣不應在市場流通，沒有答應老板的要求，結果被開除了。請你說一下：這個女孩做得對不對，為什么？ 9. （12分） 閱讀短文，完成練習。 快樂銀行胖小熊十二分地快樂，他想：十分快樂就足夠了。要是有個快樂銀行，把多余的快樂存起來，那該多好哇。他在電視臺播出了一條廣告：胖小熊快樂銀行今天開業(yè)。你有多余的快樂，請儲存到這里；在你不愉快的時候，也可以隨時取出。廣告一播出，快樂銀行門前排起了長隊。天生快樂的小豬存入了十分快樂，蘿卜豐收的小白兔存入了二十分快樂，恢復健康的小熊貓存入了九百九十分快樂。他們都給自己剩余了十分快樂?？墒?，并不是所有的動物都快樂。小母雞就不快樂，因為她不會像鴨子那樣游泳，只有三分快樂。小母雞借出七分快樂。不會游泳沒什么，還會捉蟲，小母雞變得十分快樂。小象來了，他說自己鼻子太長，所以不開心，只有五分快樂。小象借出五分快樂，用鼻子吸足了水洗個澡，真舒服，小象也變得十分快樂。（1） 短文第一自然段中的一對反義詞是1和2。 （2） 填空。 胖小熊創(chuàng)建快樂銀行是為了1。在快樂銀行儲存快樂的小動物有2、3、4，借出快樂的動物是5、6。（3） 讀了短文，我知道（ ）就會快樂。 A . 正確認識自己，找出自己的長處和不足，做到取長補短B . 找出自己的不足和別人的長處，努力向別人學習（4） 小駱駝因為自己的背上有兩個大疙瘩而不快樂，他從快樂銀行借出了快樂。他知道了（ ），就變得十分快樂了。 A . 其他動物沒有駝峰B . 這兩個駝峰可以儲存養(yǎng)分，幫助自己順利地通過沙漠10. （13.0分） 閱讀短文，回答問題。 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者_是一個初出茅廬的無名小輩，_屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)長大的。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：這位青年_能繼續(xù)寫下去，他的前途_一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會欣賞別人欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念；被欣賞者必自然產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄當年做記者時，曾報道一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀兊纳疃嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。（1） 在文中橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 （2） 用橫線畫出文中的過渡句。 （3） 這篇短文通過敘述_和_這兩件事，告訴我們_，在生活中要_。 （4） 文中提到了四位名人，你最欣賞他們中的哪一位？為什么? 11. （30分） 習作。 “你瞧,他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。”當桑娜拉開帳子以后,會發(fā)生什么樣的故事呢?要求:以“續(xù)寫窮人”為題,展開合理的想象,續(xù)寫這個故事,不少