昆明市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（5）（II）卷

昆明市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（5）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出_，長(zhǎng)出_；夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得_，_的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，森林向人們獻(xiàn)出了_的山葡萄；冬天，雪花在_，樹(shù)上積滿了_。2 . 我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：許許多多二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 按要求回答問(wèn)題。（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）_（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）_（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）_（4）莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。（改寫(xiě)成比喻句）_（5）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問(wèn)句）_（6）根據(jù)想象補(bǔ)充句子。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起_。三、現(xiàn)代文閱讀做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人給女兒的一封信今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀不少書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣你讀得再多，又有什么意義呢?讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，（ ）浪費(fèi)了時(shí)間，（ ）搞壞了身體。在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，就會(huì)有新的收獲，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”；“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下；“思”是講“思索”，讓學(xué)過(guò)的東西在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！孩子!你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎?這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)：“爸爸!你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢!”4 . 在第小節(jié)括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。5 . 文中的“展覽室”是指：_；“種子”又是指_6 . 短文中化用了孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請(qǐng)寫(xiě)出孔子的兩句原話來(lái)：_；其中的“思”也即朱熹所說(shuō)的“三到”中的_。7 . 文中畫(huà)線的兩個(gè)句子都帶問(wèn)號(hào)，它們的作用有什么不同？_8 . 第小節(jié)中，作者提到了哪兩種讀書(shū)方法？請(qǐng)結(jié)合短文和實(shí)際對(duì)這兩種閱讀方法進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。_9 . 文中的爸爸希望女兒怎樣的讀書(shū)？ 讀了此文你覺(jué)得自己以前的讀書(shū)方式有哪些方面需要改變？_恐龍(節(jié)選)恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，身體比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。10 . 根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(1)形容事物巨大的樣子。（_）(2)形容各種各樣奇怪的事物。（_）(3)讓人看到就害怕。（_）11 . 文章寫(xiě)恐龍的外形特點(diǎn)采用了_等說(shuō)明方法A12 . 短文是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的，具體介紹了_、_、_、_這幾種恐龍。四、信息匹配13 . 我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。1、大家（連續(xù)繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。2、媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能（排除去除）衣服上的污跡。3、老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)作最（寶貴珍貴）的禮物。4、老師對(duì)我們提出了（嚴(yán)肅嚴(yán)格）的要求。14 . 按“新鮮”一詞的多種解釋，選擇序號(hào)填空。新鮮：沒(méi)有變質(zhì)的事物；沒(méi)有枯萎的花朵；清新流通的氣體；少見(jiàn)、稀罕的新事物。（1）我素不知道這新鮮事。（_）（2）我最喜歡吃新鮮蔬菜。（_）（3）公園里早晨的空氣很新鮮。（_）（4）剛空運(yùn)到的玫瑰花兒多新鮮?。╛）15 . 用“/”畫(huà)掉加點(diǎn)字的不恰當(dāng)讀音。1搭石的每?jī)蓧K石頭中間(jinjin)有二尺左右的間(jinjin)隔。2中國(guó)人民曾經(jīng)受過(guò)帝國(guó)主義的剝削（xio xu）。3要奪取世界冠(unun)軍的桂冠(unun)，就得發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦訓(xùn)練。4這個(gè)周末我計(jì)劃(huhu)和姐姐一起去南湖公園劃(huhu)船。五、書(shū)面表達(dá)16 . 習(xí)作：題目：炎熱的夏天六、書(shū)寫(xiě)17 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。co yunbn zhu jng hung