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文檔簡介

千人糕,1,.,活動一：自讀課文，填空,1本課一共有個自然段。2這是發(fā)生在和之間的故事。3我們常吃的米糕又叫。,11,千人糕,孩子,爸爸,2,.,活動二：閱讀第1、2自然段回答問題,對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。,2.孩子為什么會好奇呢？,1.“好奇”是什么意思呢？,3,.,“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！?t,ma,zhu,wi,mi,4,.,思考1：“這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？”這句話中，“一定”說明了什么？,說明了孩子的想法很堅定。,思考2：千人糕真的特別大嗎？真的比桌子還大嗎？,不是。千人糕其實就是平常吃的米糕，一點也不大。,思考3：孩子認為千人糕是什么呢？,米糕,5,.,思考4：“孩子急忙嘗了嘗”中的“急忙”說明了什么？,說明了孩子對千人糕的好奇與期盼，即便見到是普通的米糕，還是想一探究竟。,6,.,思考5：孩子們從想吃千人糕、見到千人糕到品嘗千人糕時的心情有怎樣的變化？,期盼失落。,7,.,孩子認為米糕是怎樣做成的呢？,爸爸說千人糕是什么呢？,8,.,爸爸說：“是啊，大米是用農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水”爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?9,.,小組討論：根據圖片說說米糕要經過哪些勞動才能做成？,10,.,米糕為什么要叫千人糕呢？,11,.,“千人糕”要經過很多人的勞動才能做成，其實我們穿的衣服、用的文具等，都經過了很多人的勞動。除了“千人糕”，我們能不能也舉例說一說“千人衣”之類的東西呢？分小組討論，并派代表匯報。,1.我們小組來說說“千人衣”；2.我們小組來說說“千人書”；3.我們小組來說說“千人”,小組研究,12,.,歸納總結,千人糕這篇課文告訴了我們什么道理？,任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。,13,.,這首詩告訴我們要珍惜糧食的道理。,憫農鋤禾日當午

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