幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：未來(lái)的車

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：未來(lái)的車 撰寫(xiě)人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：這是一個(gè)大班的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，一般幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少，所以在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該開(kāi)放，放手讓幼兒畫(huà)出自己心中所想，不要約束幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)未來(lái)的車的興趣，體驗(yàn)師幼合作的樂(lè)趣。2、 在活動(dòng)中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計(jì)出未來(lái)的車，并涂色。3、 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教學(xué)難點(diǎn)：用添畫(huà)的方法使幼兒能夠設(shè)計(jì)出與別人不同的車。活動(dòng)準(zhǔn)備教師范例，示范紙，教師事先在幼兒畫(huà)紙上設(shè)計(jì)幾種不同的車的外形輪廓，彩筆，油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程一、基本環(huán)節(jié)教師：小朋友們，你們喜歡坐車嗎？你們都坐過(guò)什么樣的車呢？還看見(jiàn)過(guò)什么樣的車呢？你能夠想象出未來(lái)的車是什么樣的嗎？激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的興趣。二、基本環(huán)節(jié)教師出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。1、 畫(huà)上的未來(lái)車都是什么形狀的？這些未來(lái)的車能干什么呢？3教師出示范例，幼兒觀察，說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)什么樣的車？4、教師出示示范紙，引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的車，幼兒添畫(huà)車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計(jì)未來(lái)的車。5、幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒按照自己的想象，在原來(lái)的形狀上用添畫(huà)車燈、車窗、車輪、車門等方法進(jìn)行添畫(huà)，然后涂上顏色。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。6、品評(píng)價(jià)：幼兒小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒作品的創(chuàng)造性。 4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)師幼合作的樂(lè)趣（兒歌：蝸牛車、鯨魚(yú)車、花車、樹(shù)車，這些都是未來(lái)的車，老師小朋友們齊動(dòng)手，大家一起合作快樂(lè)。）7、幼兒模仿開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的車出活動(dòng)室玩游戲。三、 延伸環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教學(xué)反思活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車。2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)把主動(dòng)權(quán)