大學(xué)生思政論文

精選文庫淺談大學(xué)生思想政治教育的重要性摘 要：思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑，從當(dāng)前形勢來看,我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn),情況不容樂觀,還存在很多薄弱環(huán)節(jié),這就需要教育工作者結(jié)合時(shí)代特征開展思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：思想政治教育 重要性 大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，政治立場和思想觀念的形成，對社會主義建設(shè)及其重要。思想政治教育，是社會進(jìn)步的需要，是滿足人才全面成長的需要。 一、大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展情況決定的從目前來看，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體上是好的，他們對社會主義社會充滿了信心，相信中國特色社會主義一定會實(shí)現(xiàn)，他們與時(shí)俱進(jìn)，思維活躍，具有強(qiáng)烈的開拓意識和創(chuàng)新精神，不管做什么事，他們都有很強(qiáng)的競爭意識和進(jìn)取精神，道德理想和道德追求也比較高。然而，我們在看到當(dāng)代大學(xué)生好的思想素質(zhì)的一方面，不能忽視他們思想素質(zhì)中不好的以免，由于我們正處于時(shí)代轉(zhuǎn)換時(shí)期，所以部分大學(xué)生的時(shí)代感強(qiáng)但責(zé)任意識弱，雖然有很強(qiáng)的進(jìn)取心，但是辨別能力有待改進(jìn)，自制力方面也需要加強(qiáng)。這些情況都說明加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提升他們的思想道德情操迫在眉睫。二、使大學(xué)生思想政治教育更好地適應(yīng)文化開放的大環(huán)境。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，這對于確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推動下,特別是隨著我國改革開放的逐漸深入和加入世界貿(mào)易組織,我國的對外開放程度進(jìn)一步提高,對外開放進(jìn)入了新的階段。對外開放的國策,對外開放的環(huán)境,一方面有利于我們廣泛地吸收人類文明的優(yōu)秀成果;另一方面,伴隨著各種思潮的傳入,使人們的思想觀念日趨多元化,打破了原先封閉條件下主流思想占據(jù)主導(dǎo)地位、一枝獨(dú)秀的局面,出現(xiàn)了文化多樣化的發(fā)展趨勢,同時(shí)在多元化中還伴有強(qiáng)勢文化的擴(kuò)展。特別是西方強(qiáng)勢文化、價(jià)值觀念對我國的主流思想的沖擊更為嚴(yán)峻。而隨著西方資產(chǎn)階級思想文化的滲透和擴(kuò)張,必將對高校大學(xué)生的思想信念、道德倫理產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,開放的環(huán)境大大增強(qiáng)了思想政治教育的難度,并對其所處的環(huán)境提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求高校的思想政治教育工作者要認(rèn)真研究在新時(shí)期新形勢下如何采用各種有效的方法有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,切實(shí)做到體現(xiàn)主旋律、弘揚(yáng)主流意識形態(tài)。面對新的發(fā)展趨勢,大學(xué)生思想政治教育顯然不能,也不可能使學(xué)生的思想游離于現(xiàn)實(shí)世界之外,必須突破高校和社會的隔離。牢牢地把握這個趨勢,大學(xué)生思想政治教育必須以勇敢的迎接社會和世界上各種思潮和文化,以非凡的毅力抵抗不良思潮和文化的侵蝕,以超人的能力辨證吸收借鑒其中的先進(jìn)成果。在教育過程中讓學(xué)生正確的認(rèn)識世界、了解世界,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的判斷、選擇、適應(yīng)能力,才能更好的提高大學(xué)生思想政治教育的效果。三、我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求高校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才能對大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行分析和管理。今后中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略迫切需要人才具備獨(dú)創(chuàng)性、發(fā)明創(chuàng)造能力、想象力和創(chuàng)業(yè)精神等，要求高校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才具備很高的綜合素質(zhì)，不僅要了解本專業(yè)知識，而且要深刻了解所處的社會、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國際背景。無論從實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明共同進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，還是從實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)增長方式的兩個根本性轉(zhuǎn)變來看，都要求肩負(fù)培養(yǎng)高層次優(yōu)秀人才重要使命的高等教育，應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)。思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。不少大學(xué)生極度缺乏人文知識和人文精神，“馬加爵事件”和“藥家鑫事件”就是很好的證明。他們對人類的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)知之甚少，缺乏社會所需要的情操道德和藝術(shù)氣質(zhì)。所以，這些大學(xué)生的信念、理想、德行和素養(yǎng)也隨之淡化了。當(dāng)他們進(jìn)入社會后，當(dāng)理想與社會現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，他們就會浮躁不安，消極抑郁；在激烈的社會競爭中，也會變得思想狹隘，不從大局出發(fā)考慮事情，有的人還不能正確辨別真、假、善、惡、美、丑，在人生軌道上迷失方向。思想政治教育是人文教育的有機(jī)組成部分，讓思想政治教育進(jìn)課堂，對大學(xué)生進(jìn)行情感和意志的培養(yǎng)，可以把大學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人才。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中