拉薩市2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題D卷

拉薩市2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 常溫下，將空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下的氣體體積約為（ ）ABCD2 . 要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界。對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（ ）選項(xiàng)事實(shí)解釋A墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子在不斷運(yùn)動(dòng)B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔C水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變DN2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同AA選項(xiàng)BB選項(xiàng)CC選項(xiàng)DD選項(xiàng)3 . 人體就象一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”，各種食物在體內(nèi)的化學(xué)變化源源不斷地為我們的生命活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和能量，下列食物不能為我們提供能量的是（ ）A番茄、黃瓜B米飯、土豆C牛肉、雞蛋D色拉油、花生4 . 在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是A該反應(yīng)為化合反應(yīng)B丙可能為該反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為75D該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為145 . 下圖所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿量取液體讀數(shù)B測(cè)定空氣成分C證明CO2密度比空氣大D證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)6 . 下列物質(zhì)敞口放在空氣中的變化與空氣中的CO2、H2O(氣)或O2都無(wú)關(guān)的是（ ）A鐵生銹B濃硫酸增重C生石灰變質(zhì)D濃鹽酸變輕7 . 現(xiàn)有失去標(biāo)簽的氯化鈣、硝酸銀、鹽酸、碳酸鈉4種無(wú)色溶液。將它們編號(hào)為甲、乙、丙、丁后，兩兩混合的現(xiàn)象如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷甲溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是（ ）實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲 + 乙有氣泡生成甲 + 丙有沉淀生成丙 + 丁有沉淀生成乙 + 丙沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生ACaCl2BAgNO3CHClDNa2CO38 . 一定條件下，某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示（“” ”表示不同元素的原子），分析正確的是物質(zhì)甲乙丙丁構(gòu)成物質(zhì)的微粒？反應(yīng)前的質(zhì)量（g）166401T 時(shí)刻的質(zhì)量（g）4m1m2m3反應(yīng)后的質(zhì)量（g）00m437A4+m1=m2+m3B每個(gè)丙分子由四個(gè)原子構(gòu)成C16:64=4：m1D生成丙與丁的物質(zhì)的量之比為 1:19 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A蠟燭剛剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是二氧化碳?xì)怏wB氫氧化鈉固體易潮解，可做某些氣體的干燥劑C二氧化碳不供給呼吸，不宜作為植物的養(yǎng)料D大量使用化石燃料會(huì)造成大氣污染，應(yīng)該停止對(duì)化石燃料的開(kāi)采和利用二、填空題10 . 寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用題前的序號(hào)填空硫在空氣中燃燒；木炭在氧氣中燃燒；氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣以上各反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是，屬于氧化反應(yīng)的是，屬于分解反應(yīng)的是11 . 右圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)。(1)使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_（答一點(diǎn)）；(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無(wú)色的酚酞試液變紅，是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的_離子。12 . 某化學(xué)興趣小組向Cu（NO3）2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。然后向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，那么濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有_種情況。13 . 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題（1）化石燃料主要包括煤、石油、_，它們都是_（填“純凈物”或“混合物”）（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_（3）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，同時(shí)，它也是一種寶貴的資源以 CO2 和 NH3合成尿素 CO（NH2）2是固定和利用 CO2的成功范例，該反應(yīng)需在高溫高壓下進(jìn)行，同時(shí)有水生成，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_14 . 金屬在生活中隨處可見(jiàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）用金屬的下列特性填空（填字母序號(hào)）：a導(dǎo)熱性、b導(dǎo)電性、c延展性黃金經(jīng)反復(fù)捶打可制成金箔，利用了金有良好的_。鐵鍋常用于烹飪，利用了鐵有良好的_。（2）淮南萬(wàn)畢術(shù)記載有“曾青（指硫酸銅溶液）得鐵化為銅”，相關(guān)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅_（填“強(qiáng)”或“弱”）。（3）下列鋼鐵制品最容易生銹的是_（填字母序號(hào)）。a不銹鋼杯子b涂油的自行車(chē)鏈條c切酸菜后沒(méi)有洗干凈的菜刀三、實(shí)驗(yàn)題15 . 酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)從中獲取信息回答下列問(wèn)題:(1)燒杯中盛放的是_溶液。曲線上坐標(biāo)為(18,7)的點(diǎn)所表示的意義_。曲線上坐標(biāo)為( 15, 12)的點(diǎn)表示的溶液中的微粒有_(用化學(xué)用語(yǔ)表示)。(2)小明完成上述實(shí)驗(yàn)幾天后發(fā)現(xiàn),忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞。請(qǐng)幫助小明完成如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸。沒(méi)有氣體產(chǎn)生。沒(méi)有變質(zhì)方案二取少量溶液于試管中，滴加幾滴氯化鋇溶液。_已經(jīng)變質(zhì)寫(xiě)出方案二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。你認(rèn)為方案一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確?_(填“正確”或“不正確”)。請(qǐng)說(shuō)明理由_。16 . 天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是_。如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：（提出猜想）生成物中一定有水，可能有CO2和CO。(1)（實(shí)驗(yàn)探究）該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過(guò)如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想。(提示：一氧化碳具有還原性，在加熱或高溫條件下能與金屬氧化物反應(yīng))（現(xiàn)象與結(jié)論）觀察到A中_，證明混合氣體中有CO2。C中濃硫酸的作用是_。觀察到D中粉末由黑色變成_色，證明混合氣體中有CO。(2)（交流與討論）小武認(rèn)為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是_。為了得到更可靠的結(jié)論，同學(xué)們建議在B、C之間連接一個(gè)與A相同的裝置，則該裝置的作用_。(3)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個(gè)不足之處，你認(rèn)為是_。17 . 實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答：（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：_。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是_，選用的氣體發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)，若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b_（用接口字母表示）。（4）把集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量的紅色液體進(jìn)入，根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的一條性質(zhì)_。如氨氣中混有少量水蒸氣，_（填“能”或“不能”）用E裝置干燥。四、流程題18 . 某同學(xué)設(shè)計(jì)的“從含銅電纜廢料中提取銅”的實(shí)驗(yàn)方案如下：（1）過(guò)濾用到的玻璃儀器有_、_、_（2）寫(xiě)出步驟和步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：步驟：_；步驟：_（3）此方案中可能造成空氣污染的步驟有_五、科學(xué)探究題19 . 實(shí)驗(yàn)探究題同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中起催化作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中加快反應(yīng)速率。實(shí)驗(yàn)編號(hào)KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積（mL）耗時(shí)（s）10.6- -67180020.60.2g二氧化錳6736.530.6_g氧化鐵6789.5（1）實(shí)驗(yàn)3中氧化鐵的質(zhì)量為_(kāi)g，以上實(shí)驗(yàn)采用了_的實(shí)驗(yàn)方法。（2）實(shí)驗(yàn)一得到的結(jié)論是_。實(shí)驗(yàn)二為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn):資料氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水.I.在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過(guò)濾得到固體，洗滌干燥并用天平稱(chēng)量，質(zhì)量為0.2g.II.將一定量的CO通入濾出的固體，按下面進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析玻璃管中固體全部變?yōu)楹谏闪髓F錐形瓶中澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生了二氧化碳（3）寫(xiě)出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)中起催化作用.實(shí)驗(yàn)反思 （4）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二（ II ）中的實(shí)驗(yàn)裝置從環(huán)保角度看有一個(gè)缺陷，改進(jìn)的方法是_。若該固體完全反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)完冷卻試管后，直形試管的質(zhì)量將_（增大減小）,理論上質(zhì)量的改變量為_(kāi)克。（5）同時(shí)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應(yīng)的氧化鐵中的一種或幾種組成.為了研究剩余固體的成分，小紅同學(xué)查閱了以下資料:鐵粉氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵顏色黑色黑色紅色黑色磁性有無(wú)無(wú)有與CO不反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水生成氯化鐵和水生成氯化亞鐵、氯化鐵和水與硫酸銅溶液反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)小紅同學(xué)認(rèn)為剩余固體中一定沒(méi)有氧化鐵，原因是_。（6）測(cè)定剩余固體的組成.步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和解釋1用磁鐵吸引剩余固體_，剩余固體中沒(méi)有氧化亞鐵2_，_，剩余固體中只有鐵粉六、計(jì)算題20 . 日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于合金。黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金。（1）赤銅是我國(guó)古代制取黃銅的一種原料。中銅元素與氧元素的質(zhì)量比是_。（2）彈殼的黃銅只含有鋅和銅。將彈殼放在盛有稀硫酸的燒杯中（硫酸足量），當(dāng)彈殼不