沈陽市六年級道德與法治下冊第一單元《完善自我健康成長》單元檢測卷

沈陽市六年級道德與法治下冊第一單元完善自我健康成長單元檢測卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下列能體現(xiàn)出對他人尊重的是（ ）在校園里主動向老師問好在家里遇見父母的朋友能主動打招呼在學習、生活中虛心聽取他人的批評、建議不愿與學習差的同學交往ABCD2 . 我們一定要好好（ ）自己。A愛惜B糟蹋C生氣D討厭3 . 自尊者豁達，面對他人批評時的正確態(tài)度是（ ）。A過于敏感，斤斤計較B有則改之，無則加勉C事事要多忍讓，不與他人過多爭論D得理不饒人，及時予以回擊4 . 以下哪位同學是真正的反思（ ）。A肖亮今天上學遲到了，他反思了一下，認為是奶奶沒有按時叫他起床導致的。B張鵬數(shù)學考試沒考好，他心想，這些我都會做的，只是粗心而已。C李華今天跟爸爸吵架了，她很后悔，覺得自己不應該態(tài)度那么不好。5 . 下面同學做法正確的是（ ）。.A老師表揚了同桌，看同桌不順眼了B同桌不小心弄壞了你的鉛筆，你決定再也不理他了C跳舞很難，只要我努力，一定能學會6 . 屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說:“對不起,我忘了帶錢出來?！逼蜇s笑了,含淚說“不,我寧愿接受您的握手?！边@個事例說明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系屠格涅夫沒有給乞丐錢就是沒有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)ABCD7 . 下列不屬于侵犯公民人格尊嚴的是（ ）。A侮辱B誹謗C毆打D誣告8 . 當同學小林不小心把我的筆弄壞了，正確的做法是（ ）。A原諒同學的錯誤，不斤斤計較B一直生悶氣，不理睬C和同學大吵一架D辱罵同學，和他斷交9 . 下列行為正確的是（ ）。A小明模仿腿部有殘疾的同學走路B考試前，小強為了取得好成績認真復習C小剛在旅游景點寫下“到此游”留作紀念二、填空題10 . 當我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時，就是在_。11 . 每個人都是獨一無二的_，即使默默無聞，他也擁有生而為人的_。每個人都應當?shù)玫絖。12 . 豁達寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“_”。13 . 不同的生活環(huán)境對我們的成長會有不同的影響。_的生活環(huán)境，為我們的成長減輕了壓力，但會使少一些人生_；貧困的生活環(huán)境確實會增加我們成長的_，但同時也會使我們對生活有更多的體驗。14 . 與人溝通，還要學會（_）。這樣做既是良好的（_）體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。15 . 擁有一顆（_）的心。學會原諒他人，其實也是原諒可能（_）的自己。16 . 我們應學會與“不同”的人友好相處，努力做到（_）。17 . 在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以_對自身健康成長_經(jīng)驗或教訓。掌握_，能達到_的效果。18 . 在生活中。我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常_的。三、判斷題19 . 我們應該做到嚴格對待他人，寬容對待自己。（_）20 . 保持你、我、他之間的一米距離不僅僅是空間概念，也體現(xiàn)了對他人隱私和權(quán)利的尊重。（_）21 . 與人溝通，還要學會傾聽。（_）22 . 晚上，白天的事情經(jīng)常在我腦海里過電影，我總是想到自己的失敗和錯誤，可見自我反思一點都不開心。（_）23 . 尊重他人是一個人內(nèi)在素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（_）24 . 與朋友之間發(fā)生沖突是常有的事，因此采取打架的方式解決沖突是最好的解決辦法。（_）25 . 金碑，銀碑，不如 _。26 . 尊重他人僅僅表現(xiàn)在語言上。（_）27 . 寬容是一種美德，也是一種境界。（_）28 . 對于不同看法，我們不能采取簡單拒絕的態(tài)度。（_）四、簡答題29 . 在與人交往中，怎樣適度維護自己？30 . 寫出生活中被別人尊重的兩個事例？31 . 孔子曾用“己所不欲，勿施于人”來解釋“仁”。說說這句話的意思，并聯(lián)系生活實際說說你是怎樣做到的。32 . 在小學六年級的生活中，我遇到很多不愉快的事，所以我的童年不值得回憶。這種說法對嗎？為什么？五、綜合題33 . 夏朝時候，一個背叛的諸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的兒子伯啟抵抗，結(jié)果伯啟打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進攻，但是伯啟說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，這一定是我的德行不如他，帶兵方法不如他的緣故。從今天起，我一定要努力改正過來才是?！睆拇艘院螅畣⒚刻旌茉绫闫鸫补ぷ?，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來侵犯，反而自動投降了。從這個材料中你悟出了什么道理？34 . 根據(jù)下列情景，在橫線上寫出恰當?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z言。（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷產(chǎn)品，并說“耽誤您一分?！蹦阆刖芙^，可以說：_（2）電梯里進來一個坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說_（3）小強和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報比賽，小麗的手抄報總是第一。小強對王曉麗說：“我怎么總是沒有你設(shè)計得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說_35 . 材料：剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉.材料：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣.有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。讀了以上材料，遇到這樣的情況