在線測評(píng)論文關(guān)于程序設(shè)計(jì)語言在線測評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)論文范文參考資料

在線測評(píng)論文關(guān)于程序設(shè)計(jì)語言在線測評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)論文范文參考資料 摘 要：針對(duì)于計(jì)算機(jī)語言教師閱讀與調(diào)試程序工作量大的理由，借助于計(jì)算機(jī)工具，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一套程序設(shè)計(jì)語言在線評(píng)測系統(tǒng)，以減少教師對(duì)程序評(píng)測的工作量并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 關(guān)鍵詞：在線 程序設(shè)計(jì) 評(píng)測 系統(tǒng) 1007-3973（xx）003-065-02 1 引言 如今計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢扇鄙俚囊环N現(xiàn)代化工具。而要想充分的利用計(jì)算機(jī)的高效處理能力，程序設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。在高校中，很多專業(yè)都開設(shè)的有程序設(shè)計(jì)課程，要求學(xué)生具備一定的程序設(shè)計(jì)能力，以便能夠借助于計(jì)算機(jī)這種現(xiàn)代化工具解決一些學(xué)習(xí)和工作中遇到的實(shí)際理由。因而學(xué)好一門計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，具備一定的程序設(shè)計(jì)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生必不可少的一種技能。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言時(shí)，學(xué)生們往往要編寫大量的程序，教師要對(duì)學(xué)生們所編寫的每一個(gè)程序進(jìn)行調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)，以便指出并糾正學(xué)生們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。從學(xué)生提交程序開始，到教師編譯、調(diào)試，運(yùn)轉(zhuǎn)，到最后對(duì)程序做出評(píng)價(jià)結(jié)果。每一個(gè)階段都是一個(gè)非常繁瑣的過程，學(xué)生提交的程序越多，教師在程序設(shè)計(jì)評(píng)測過程中所花費(fèi)的時(shí)間和精力就越多，大大增加了教師的工作量。 設(shè)計(jì)一套在線的程序設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)，可以讓學(xué)生們?cè)诰€進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，并能通過網(wǎng)絡(luò)直接提交給系統(tǒng)，由系統(tǒng)對(duì)學(xué)生們提交的程序自動(dòng)進(jìn)行編譯運(yùn)轉(zhuǎn)，自動(dòng)反饋編譯運(yùn)轉(zhuǎn)中的錯(cuò)誤信息或程序運(yùn)轉(zhuǎn)的最終評(píng)價(jià)結(jié)果。該系統(tǒng)即方便了學(xué)生提交程序，也減少了教師對(duì)程序評(píng)測的工作量。同時(shí)，學(xué)生們能通過系統(tǒng)的評(píng)測，較快的了解程序設(shè)計(jì)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以及時(shí)更正，提高學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的效率。 2 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 系統(tǒng)以減少教師工作量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言的效率為目的，應(yīng)具有以下功能： （1）學(xué)生在線答題。 學(xué)生可通過系統(tǒng)頁面登錄，登錄后選擇程序試題，在線進(jìn)行答題并將編寫好的程序源程序提交到Web服務(wù)器端。 （2）自動(dòng)程序評(píng)測。 Web服務(wù)器端對(duì)學(xué)生提交的程序進(jìn)行在線評(píng)測，并給出評(píng)測結(jié)果。 （3）在線成績查詢。 學(xué)生可在線查詢自己所提交程序的評(píng)測結(jié)果。 （4）在線考試與競賽組題。 系統(tǒng)可用于平時(shí)計(jì)算機(jī)語言課程的考試與競賽?？荚嚮蚋傎悤r(shí)允許教師指定相應(yīng)考試題目，學(xué)生對(duì)教師指定的考試和競賽題目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答題后在線提交并能實(shí)時(shí)查詢自己的答題成績。 3 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用B/S（Browser/Server）的模式，開發(fā)遵循MVC的三層架構(gòu)，及底層Model層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)模型、中間層Control層負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)邏輯的處理、高層View層負(fù)責(zé)用戶界面。三個(gè)層次功能上相互獨(dú)立，有益于系統(tǒng)的日常維護(hù)及進(jìn)一步的擴(kuò)展。 Browser客戶端頁面主要用來實(shí)現(xiàn)View層，負(fù)責(zé)用戶界面，學(xué)生可通過客戶端頁面進(jìn)行用戶注冊(cè)、登錄以及在線答題和成績查詢；教師則可通過客戶端頁面進(jìn)行試題與試題答案和要求的與上傳，還可根據(jù)考試或競賽的需要進(jìn)行試題的組織與編排。 業(yè)務(wù)邏輯層主要在Web服務(wù)器端能夠?qū)?shù)據(jù)庫中的程序源代碼進(jìn)行讀取并生成相應(yīng)語言的源程序以進(jìn)行編譯運(yùn)轉(zhuǎn)和評(píng)測，并最終給出評(píng)測結(jié)果，將評(píng)測各階段的數(shù)據(jù)信息寫入數(shù)據(jù)庫中。 4 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 根據(jù)系統(tǒng)的功能需要和總體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)主要分為以下幾個(gè)模塊： （1）用戶注冊(cè)與登錄模塊。 學(xué)生或教師可通過系統(tǒng)進(jìn)行注冊(cè)，注冊(cè)后不同身份對(duì)系統(tǒng)有不同的權(quán)限，如學(xué)生可在線答題，而教師可在線試題錄入與。 （2）學(xué)生在線答題與成績查詢模塊。 程序試題按不同難度級(jí)別進(jìn)行分類，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度選擇不同難度的試題。選題后，學(xué)生可選擇不同的計(jì)算機(jī)程序語言來進(jìn)行具體實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)后學(xué)生通過系統(tǒng)頁面將編寫好的源程序代碼直接提交給Web服務(wù)器。 待服務(wù)器端對(duì)程序做出評(píng)測結(jié)果后，學(xué)生可在線訪問服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫中的評(píng)測信息與結(jié)果。如果沒有編譯通過，學(xué)生能查詢到未通過編譯的錯(cuò)誤信息，可進(jìn)一步修改程序后再次提交；如果通過了編譯，學(xué)生可查詢自己的程序是否執(zhí)行正確以及程序運(yùn)轉(zhuǎn)的效率程度和最終的評(píng)測結(jié)果。 （3）程序在線評(píng)測模塊。 學(xué)生在線答題的程序源代碼提交到Web服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫。在Web服務(wù)器端運(yùn)轉(zhuǎn)著一個(gè)守護(hù)線程，該守護(hù)線程不斷檢測提交到數(shù)據(jù)庫中的源程序代碼，一旦檢測到尚未評(píng)測的代碼，守護(hù)線程自動(dòng)將該程序代碼從數(shù)據(jù)庫中讀取出來，根據(jù)學(xué)生所選的計(jì)算機(jī)程序語言類別建立相應(yīng)的源程序文件，并在Web服務(wù)器端調(diào)用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)語言編譯環(huán)境進(jìn)行源程序的編譯，將編譯時(shí)的編譯信息寫入數(shù)據(jù)庫。若編譯錯(cuò)誤，則將編譯時(shí)的錯(cuò)誤信息寫入數(shù)據(jù)中，可在線反饋給學(xué)生；若編譯正確則進(jìn)入程序運(yùn)轉(zhuǎn)測試階段。運(yùn)轉(zhuǎn)測試時(shí)，需從數(shù)據(jù)庫中讀取該試題的測試數(shù)據(jù)，一般有三到五組的測試數(shù)據(jù)，一一代入編譯后的程序中進(jìn)行測試運(yùn)轉(zhuǎn)，運(yùn)轉(zhuǎn)后將每次運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)果與運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間復(fù)雜度與空間復(fù)雜度記錄到數(shù)據(jù)庫中，并將每次運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)果與數(shù)據(jù)庫中該試題的正確結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，以判斷該程序是否運(yùn)轉(zhuǎn)正確。進(jìn)一步判斷程序每次運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)間復(fù)雜度與空間復(fù)雜度是否在該試題規(guī)定的時(shí)間復(fù)雜度與空間復(fù)雜度內(nèi)，