朱自清《春》教學

1春,1.理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對春天的贊美之情。2.理解比喻、擬人手法在寫景中的表達效果。3.掌握多角度寫景的方法。4.用心感受春天的美好，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。,學習目標,新課導入,春天是一個百花爭艷的季節(jié)。春天是一個生機勃勃的季節(jié)，春天是一個充滿希望的季節(jié),朱自清（18981948），字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系，曾任中學教師，后任清華大學教授。,他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作品背影綠荷塘月色等。,走近作者,迷藏朗潤蓑衣烘托抖擻黃暈水漲醞釀應和薄煙巢,mcng,lngrn,su,hngtu,dusu,yn,zhng,ynning,h,b,cho,字詞積累,呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。,宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。,賣弄：有意顯示、炫耀（自己的本領）。,趕趟兒：本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花。,花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美,一年之計在于春：春是一年的開始，應該把全年要做的事盡早安排好。,本文可以分成哪三個部分？,盼春：第1段盼春。,繪春：第2-7段繪春。描繪大地回春、萬物復蘇、生機勃勃、花草樹木爭春的景象。,贊春：第8-10段贊春。贊美春天蓬勃的生命力，強調(diào)它的“新”“力”“美”。,本文可以分成盼春、繪春、贊春。,整體感知,繪春這一部分描繪了幾幅畫面?,描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅畫面。,這三個部分，按怎樣的思路寫的?,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。,春,第一部分：春,第二部分：春,第三部分：春,（2）春的總輪廓,（3）春草圖,總分總結構：首尾呼應，條理清楚，結構嚴謹。,（）,（）,（）,（4）春花圖,（開篇點題，總領全文）,（5）春風圖,（6）春雨圖,（7）迎春圖,盼春,盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。,急切、喜悅的心情。,重點解讀,第一段寫盼春，運用什么修辭手法？表達了作者什么感情?,“盼望著，盼望著”用反復的修辭手法，表達了作者盼春心切的強烈感情?！皷|風來了，春天的腳步近了”。把物當作人來寫，叫擬人。宣告春天到來，表達喜春之情。,繪春,1.春的總輪廓,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。,總起,“一切”這個自然段是怎么寫春天的?,這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應“剛睡醒”“張開了眼”。,“一切”這個自然段運用的什么修辭手法？有什么好處?,一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。,山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。,三個“起來了”照應“剛睡醒”，運用擬人句和排比句，語言簡潔，卻生動地寫出了冬去春來、萬物復蘇的春的輪廓。,2.春草圖,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。,作者怎樣描寫春草的？,用“”“”寫春草的情態(tài)；,鉆,偷偷,“鉆”字用得好，“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。,“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。,用“”寫春草的色澤；,綠綠的,用“”寫春草的質(zhì)地；,嫩嫩的,“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”前面，為什么放在句末？,放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調(diào)，突出小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。,用“”寫春草的長勢。,一大片一大片滿是的,寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”?,通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。,“風輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什么?,寫人在草上的感受，表達喜愛春草的感情。,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅）,嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,3.春花圖,作者抓住了春花的什么特點？,靜：,動：,花朵多,花色艷,花味甜,蜂飛蝶舞,找出寫春花下列情況的句子。,紅的像火，粉的像霞，白的像雪,顏色味道虛的實的,花里帶著甜味兒,閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是,（除了上句以外的所有句子）,下面這些句子運用了哪些修辭手法？有什么好處?,“你不讓我，我不讓你”用擬人，寫出了春花競相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景?！吧⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的”用比喻、擬人，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。,“鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現(xiàn)出春的生機。,“散”有“分散”的意思，寫出了野花之多。,“吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,4.春風圖,春風圖,作者在描寫無形無味的春風時，調(diào)動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風的什么特點？,觸覺：,嗅覺：,聽覺：,像母親的手撫摸,各種氣息,鳥鳴、笛聲,鳥安巢,視覺：,（溫暖）,（歡悅）,（芳香）,（悅耳）,“春風圖”運用了哪些修辭手法？有什么作用?,“吹面不寒楊柳風”運用引用、借代，寫出春風的溫暖?！跋衲赣H的手撫摸著你”運用比喻、擬人，寫出春風的柔和?！?鳥兒)高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和著”運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。,5.春雨圖,春雨有什么特點？,“雨是最尋常的，一下就是三兩天。”,“像牛毛、像花針，像細絲，密密地斜織著?！?“人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?寫出了春雨的經(jīng)常。,寫出了春雨的多、細、密的特點。,寫出了春雨的潤物。,“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！?寫出了春雨的輕盈。,春雨圖,從靜景寫到動景，從物寫到人，由近寫到遠。,比喻、排比、擬人。,“春雨圖”按什么順序描寫的?,“春雨圖”運用了哪些修辭手法?,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,6.迎春圖,為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?,引用俗語啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。,由景及人，春到人歡，與開頭呼應。,文章怎樣描寫“迎春圖”?,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。,美,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。,力,末尾三段運用什么修辭手法？起什么作用?,運用比喻，贊美春天蓬勃的生命力，強調(diào)它的“新”“美”“力”。,這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什么樣的影響?,結尾三個句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。這三句的順序，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地點明了春天的成長進程。所以順序不能顛倒。如果把這三個比喻合為一段，則層次不明顯，表達效果沒有這樣強烈。,春是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法