課件3：人民當(dāng)家做主的國(guó)家

思想品德,八年級(jí)下冊(cè),八下教材分析,基本理念:做一名負(fù)責(zé)任的公民教育主題:權(quán)利義務(wù)四個(gè)單元:正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)維護(hù)人身權(quán)利維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義十課教學(xué)內(nèi)容:,第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第三課生命健康權(quán)與我同在第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第五課隱私受保護(hù)第六課終身受益的權(quán)利第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第八課消費(fèi)者的權(quán)益第九課我們崇尚公平第十課我們維護(hù)正義,第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行,本單元結(jié)構(gòu)圖表：,本單元結(jié)構(gòu)圖表：,歌曲欣賞：走進(jìn)新時(shí)代,總想對(duì)你表白我的心情是多么豪邁總想對(duì)你傾訴我對(duì)生活是多么熱愛(ài)勤勞勇敢的中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代啊!我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自已主宰讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代啊!帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái)我們講著春天的故事改革開(kāi)放富起來(lái)繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái),音樂(lè)欣賞:走進(jìn)新時(shí)代,你知道嗎？,在我國(guó)，國(guó)家的主人是哪些人呢？他們享有哪些權(quán)利呢？他們的權(quán)利是由什么來(lái)確認(rèn)和保障的呢？,第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利,開(kāi)國(guó)大典上，毛澤東宣告中華人民共和國(guó)成立。,聽(tīng)到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國(guó)人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么？,新中國(guó)的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國(guó)人民翻身解放，真正成了國(guó)家的主人。新中國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。,第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家,第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利,一、人民當(dāng)家作主的國(guó)家1、人民是國(guó)家的主人（1）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？（什么是國(guó)體？）P4（2）我國(guó)現(xiàn)階段人民是怎樣構(gòu)成的？人民當(dāng)家作主的地位如何體現(xiàn)？P4（3）如何確保人民當(dāng)家作主的地位不被動(dòng)搖？P52、法律確認(rèn)、保障權(quán)利（1）什么是公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利？P5（2）人民和公民的區(qū)別與聯(lián)系是什么？P6（3）我國(guó)公民的權(quán)利保障體制主要內(nèi)容是什么？P7（4）什么是立法保障和司法保障？P7（5）法律和具體權(quán)利之間的關(guān)系怎樣？P7(6)什么是公民？什么是我國(guó)的公民？P6,人民代表大會(huì),錄像中的情景表明了什么？,表明了我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。,我國(guó)是人民當(dāng)家做主的國(guó)家,那么你感受到或你了解到那些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國(guó)人民是國(guó)家的主人?,暢所欲言話主人,你知道嗎？,國(guó)徽的設(shè)計(jì)，最直接的表現(xiàn)出了人民是國(guó)家的主人。,國(guó)微是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。,體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國(guó)家。,我國(guó)國(guó)微圖案由哪些部分組成？它們分別代表了什么？整個(gè)國(guó)微國(guó)案表明了什么？,農(nóng)民階級(jí),黨,人,民,大,眾,革命傳統(tǒng)民族精神,工人階級(jí),教材第4頁(yè)插圖“你知道整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么嗎？”（國(guó)徽的涵義：中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周圍是谷穗和齒輪。國(guó)徽是主權(quán)國(guó)家的標(biāo)志和國(guó)家威嚴(yán)的象征。天安門(mén)象征民族精神，齒輪象征工人階級(jí)，谷穗象征農(nóng)民階級(jí)，五顆五角星，大的一顆象征偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星象征人民大眾。四顆小星各有一角對(duì)著大五星的中心，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民的大團(tuán)結(jié)，象征中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下掌握了國(guó)家權(quán)利，成為國(guó)家的主人。）整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案鮮明地體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)家性質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。,1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：P.4我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國(guó)家。,2、我國(guó)現(xiàn)階段人民是怎樣構(gòu)成的？人民當(dāng)家作主的地位如何體現(xiàn)？P.4,我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，是不是所有的中國(guó)人都是國(guó)家的主人？,合作探究，理解人民地位,人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。在我國(guó)全體人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，平等的享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。,3、如何確保人民當(dāng)家作主的地位不被動(dòng)搖？P5,社會(huì)上還存在著極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義制度的反對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子，我們必須與其進(jìn)行斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。,上述情景表明：在我國(guó)，作為國(guó)家主人的人民，享有憲法賦予的管理國(guó)家的權(quán)力。人民行使管理國(guó)家權(quán)力的形式是通過(guò)人民選舉出代表（即人大代表），組成各級(jí)人民代表大會(huì)，然后再代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。,第5頁(yè)插圖“上述情景表明了什么？”,人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰(shuí)賦予的？P.5,憲法和法律,本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。中華人民共和國(guó)憲法,在我國(guó)，作為人民，憲法賦予了人民管理國(guó)家的權(quán)力。作為國(guó)家的公民，憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。,二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利,權(quán)力：一種政治上的強(qiáng)制力量，多用于國(guó)家政權(quán)方面。如：國(guó)家權(quán)力，人民享有的權(quán)力。權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和利益與義務(wù)相對(duì)應(yīng),4、公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利P.5,公民權(quán)利：是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。,公民的基本權(quán)利：是憲法規(guī)定的公民權(quán)利。這是公民最重要、最根本的權(quán)利。,人民與公民不是一回事。它們的區(qū)別在于：（見(jiàn)圖表1-2）在押犯人（包括被剝奪政治權(quán)利的人）只要具有中國(guó)國(guó)籍就都是中國(guó)公民。不過(guò)被剝奪政治權(quán)利的人也能享有公民權(quán)利，但不能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利），也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。,問(wèn)題探討,教材第6頁(yè)插圖“人民與公民是一回事嗎？”“在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權(quán)利？”P(pán).6,公民和人民,公民是與外國(guó)人（包括無(wú)國(guó)籍的人）相對(duì)應(yīng)的法律概念；人民是與敵人相對(duì)應(yīng)的政治概念。;公民的范圍比人民的范圍更加廣泛，公民中除包括人民外，還包括具有中國(guó)國(guó)籍的人民的敵人；公民一般是表示個(gè)體的概念，而人民則是表示集體和群體概念；人民的概念在不同的國(guó)家和不同的歷史時(shí)期其內(nèi)涵是不同的，它是一個(gè)歷史的，變化的概念。而公民的概念是相對(duì)穩(wěn)定的。人民的概念在不同的國(guó)家和不同的歷史時(shí)期其內(nèi)涵是不同的，它是一個(gè)歷史的，變化的概念。而公民的概念是相對(duì)穩(wěn)定的。這句話是否也要寫(xiě)。,5、人民與公民的區(qū)別,圖表-1,公民與人民的差異,人民,公民,圖表-2,觀察下面4幅漫畫(huà)，討論回答“他們說(shuō)得對(duì)嗎？”,沒(méi)有得到家庭、學(xué)校、社會(huì)的保障。,（1）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？,（2）小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？,閱讀教材（P6）案例,撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán),我們享有的權(quán)利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，尤其是法律的保障，否則權(quán)利就會(huì)落空。小寒的父母將她遺棄街頭，致使她的權(quán)利失去了家庭的保障，喪失了被父母撫養(yǎng)的權(quán)利。幸虧得到好心人的收養(yǎng)，才使她被撫養(yǎng)的權(quán)利得以繼續(xù)（小寒的權(quán)利得到了來(lái)自他人的保障）。但她由于沒(méi)有戶口，卻又導(dǎo)致她不能享受到就近入學(xué)的權(quán)利（小寒的權(quán)利沒(méi)有得到學(xué)校、社會(huì)的保障）。由于失去了家庭、學(xué)校、社會(huì)的保障，所以，小寒的一部分權(quán)利沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。,我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。,小結(jié)：,猜一猜誰(shuí)是保護(hù)神？,立法保障,司法保障,憲法（核心）,權(quán)利保障體制,7、我國(guó)公民的權(quán)利保障體制主要內(nèi)容是什么？P7（略）,以憲法（母法）為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,法律文本大搜索,1、請(qǐng)同學(xué)們分組比賽，看哪一組能說(shuō)出更多的法律名稱。,2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（P7）寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),公民權(quán)利的保障,我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。,行政復(fù)議法：保障公民不受違法行政行為侵害的權(quán)利；未成年人保護(hù)法：保障未成年人合法權(quán)益不受非法行為侵害的權(quán)利；預(yù)防未成年人犯罪法：保障對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治的權(quán)利；義務(wù)教育法：保障未成年人上學(xué)讀書(shū)、接受教育的合法權(quán)利不受非法行為侵害的權(quán)利；消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保障消費(fèi)者的合法權(quán)益免受非法行為侵害的權(quán)利；,婚姻法：保障公民的婚姻家庭權(quán)益免受非法行為侵害的權(quán)利；民法通則：保障公民、法人的合法的民事權(quán)益不受非法行為侵害的權(quán)利；刑法：保障公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)等不受非法行為侵害的權(quán)利；民事訴訟法：保障公民參與民事訴訟的權(quán)利不受違法行為侵害的權(quán)利,教材第7頁(yè)“6名女中學(xué)生如何維護(hù)自己的權(quán)利？”傅某把6名學(xué)生帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？6名學(xué)生該如何維護(hù)白己的合法權(quán)利？,此行為侵犯了學(xué)生的人身權(quán)利。6名學(xué)生可以通過(guò)法律手段制裁這種侵權(quán)行為，保障自己的權(quán)利。6名學(xué)生的人身權(quán)受到了柜臺(tái)負(fù)責(zé)人非法搜身的侵害，她們有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。,第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利,一、人民當(dāng)家作主的國(guó)家1、人民是國(guó)家的主人（1）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？（什么是國(guó)體？）P4