北京版五年級(jí)(下)勞動(dòng)技術(shù)教案

課題第一課 技術(shù)基礎(chǔ)植物編制基本方法與技巧課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)植物編制的基本方法與技巧。教師講解，學(xué)生實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)講解培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、仔細(xì)。重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)植物編制的基本方法與技巧。難點(diǎn)十字起編、收編方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備師：實(shí)物投影、剪刀、線、竹子、柳條或作物秸稈、植物編織物。生：編織替代物板書設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)植物編制基本方法與技巧教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入新課1、展示植物編織物：小筐、竹籃、果盤、小飾物等。2、談話：這些都是用植物編制而成的，你們會(huì)編制嗎？你們想學(xué)嗎？ 3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)植物編制的一些基本方法，在學(xué)習(xí)編織之前先要先認(rèn)識(shí)一下植物編制所使用的工具?？磳?shí)物回答：不會(huì)想講授新課1、教師介紹工具（在實(shí)物投影下演示），采集不同植物使用不同的工具。2、教師講解：準(zhǔn)備好工具后我們就可以進(jìn)行編制了，編制時(shí)一般都從底部的中心部位開始，根據(jù)不同的形狀和效果選擇不同的起編方法。書上有三種起編方法，同學(xué)們可以研究一下他們的編織方法，討論一下它們都適合什么形狀的。3、組織學(xué)生匯報(bào)：1）圓形起編：用卷纏材料在邊芯上卷纏后，將前端卷成一個(gè)小輪子做底。適合圓形物體。2）橢圓起編：留一點(diǎn)頭纏繞后，用針縫制成型做橢圓花籃的底。3）十字起編：先將兩束編織物擺成十字，取其中一條纏繞后，將十字交叉的編織物分開，平行編制。（教師反復(fù)演示）你們看清楚了嗎？請(qǐng)用這種方法多練習(xí)幾次。（教師巡視指導(dǎo)）中間編制：4、講解：方法有三：草捐編、條平編、帶條混編，我們以前學(xué)過(guò)類似的方法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不難，同學(xué)們可以試一試。5、請(qǐng)同學(xué)演示，教師指導(dǎo)。收編方法：教師演示，主要有兩種方法，一是縫線打結(jié)，隱藏在內(nèi)側(cè)的邊行中，二是將收編口間隔向內(nèi)側(cè)彎折、疊壓。學(xué)生認(rèn)識(shí)工具學(xué)生討論研究學(xué)生匯報(bào)：看清楚了聽(tīng)老師的講解學(xué)生觀察學(xué)生動(dòng)手學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，教師提出要求：（1）按照植物編織的步驟進(jìn)行編制。（2）練習(xí)中要耐心、細(xì)心。（3）編制要疏松合適。（4）同學(xué)之間要互相幫助。按照要求制作評(píng)議1、展示編織的不錯(cuò)的作品，表?yè)P(yáng)。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)編織過(guò)程中的技巧。3、希望大家在以后要認(rèn)真、仔細(xì)，多練習(xí)。展示、欣賞、鞏固結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第二課 技術(shù)實(shí)踐草編小蛇課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)編制小蛇在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。注重學(xué)生人格培養(yǎng)，增強(qiáng)“我能行”和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)編制小蛇的方法難點(diǎn)基本知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用，和繞線打結(jié)松緊程度的掌握教學(xué)準(zhǔn)備師：根粗細(xì)均勻較長(zhǎng)的馬連草。生：編織替代品板書設(shè)計(jì)草編小蛇教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入我們利用身邊的植物在平編的基礎(chǔ)上，可以編制立體生活用品和小玩具，看，多可愛(ài)的一條小草蛇呀！你能編嗎？那我們就來(lái)試一試吧！探討研究1、看圖：書上的圖示很清楚，我們分小組來(lái)比一比，能夠根據(jù)圖是通過(guò)自己的研究把小草蛇編制出來(lái)。2、學(xué)生分組研究3、匯報(bào)： 選兩根馬連草十字交叉。 右下線斜上折。 最左線挑一壓一。 重復(fù)第二和第三步。 在編一個(gè)，對(duì)插。 用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進(jìn)行。 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。 打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作1、學(xué)生練習(xí)，教師提要求：（1）可以獨(dú)立完成，可以小組合作進(jìn)行編織。（2）完成第一條小蛇以后，可以自己再創(chuàng)造一種。（3）同學(xué)之間一定要互相的幫忙。2、巡視指導(dǎo)3、播放錄像。全體學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)議、小結(jié)：1、評(píng)議質(zhì)量和數(shù)量，選出完成比較好的作品，注意小蛇的多樣化。2、教師表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。3、希望同學(xué)們，在基本方法的基礎(chǔ)上多創(chuàng)造幾種編法。學(xué)生仔細(xì)觀察， 欣賞1、完成本節(jié)所學(xué)。2、準(zhǔn)備：小麥、玉米、高粱的根、莖、葉；剪子?；丶彝瓿山Y(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第二課 技術(shù)實(shí)踐草編小蛇2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)編制小蛇在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。注重學(xué)生人格培養(yǎng)，增強(qiáng)“我能行”和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)編制小蛇的方法難點(diǎn)基本知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用，和繞線打結(jié)松緊程度的掌握教學(xué)準(zhǔn)備師：根粗細(xì)均勻較長(zhǎng)的馬連草。生：編織替代品板書設(shè)計(jì)草編小蛇教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為復(fù)備開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入上次課我們學(xué)會(huì)了編制小草蛇的上下顎，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)編制蛇身。探討研究1、看圖： 對(duì)插。用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進(jìn)行。 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作1、學(xué)生練習(xí)，教師提要求：（1）可以獨(dú)立完成，可以小組合作進(jìn)行編織。（2）完成第一條小蛇以后，可以自己再造一種。（3）同學(xué)之間一定要互相的幫忙。2、巡視指導(dǎo)全體學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)議、小結(jié)：1、教師表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。學(xué)生仔細(xì)觀察， 欣賞結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第三課 技術(shù)基礎(chǔ)菜刀的使用方法和技術(shù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握幾種蔬菜花樣切制方法。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。重點(diǎn)幾種蔬菜花樣切制方法難點(diǎn)黃瓜絲的切制方法教學(xué)準(zhǔn)備師：黃瓜、胡蘿卜、菜刀、小刻刀、案板、盤子、成品生：板書設(shè)計(jì)菜刀的使用方法和技術(shù)教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入那你們喜歡有裝飾的食品嗎？你們喜歡有花樣的蔬菜嗎？那我們?cè)鯓影哑胀ǖ氖卟俗兂捎谢拥哪?？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)菜刀的使用方法和技術(shù)。探討研究1、教師提問(wèn)（1） 菜刀分為幾部分？（2） 持刀姿勢(shì)是什么樣的？（3） 怎樣下刀、行刀？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范（1） 菜刀分為刀背、刀刃、刀面、刀把（2） 右手持刀，食指抵住刀面（3） 下刀時(shí)先下前部刀刃再下后部，行刀時(shí)力度要均勻，花形薄厚要均勻5.學(xué)生實(shí)踐持刀姿勢(shì)6.觀察書中介紹的幾種蔬菜花形，說(shuō)一說(shuō)，它們是如何切制出來(lái)的？7.學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)8.教師歸納基本步驟（1）構(gòu)思花形（2）設(shè)計(jì)刀法（3）實(shí)際切制9.你準(zhǔn)備切哪種花形怎樣切？你還能自己設(shè)計(jì)幾種不同的蔬菜花形嗎？學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師指導(dǎo)（放音樂(lè)）要求：1. 注意用刀安全2. 注意地面衛(wèi)生3. 同學(xué)之間可以相互合作全體學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)展評(píng)蔬菜花樣展評(píng)總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何切制蔬菜花樣，希望大家繼續(xù)練習(xí)基本刀法，在家長(zhǎng)指導(dǎo)監(jiān)督下亮一手?；丶以诩议L(zhǎng)指導(dǎo)監(jiān)督下練習(xí)切蔬菜花樣。結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第二課 技術(shù)實(shí)踐草編小鳥課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)編制小在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。注重學(xué)生人格培養(yǎng)，增強(qiáng)“我能行”和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)編制小鳥的方法難點(diǎn)基本知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用，和繞線打結(jié)松緊程度的掌握教學(xué)準(zhǔn)備師：根粗細(xì)均勻較長(zhǎng)的馬連草。（塑料打包帶代替）生：編織替代品板書設(shè)計(jì)草編小蛇教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為復(fù) 備開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入我們利用身邊的植物在平編的基礎(chǔ)上，可以編制立體生活用品和小玩具，看，多可愛(ài)的一條小草鳥呀！你能編嗎？那我們就來(lái)試一試吧！探討研究1、看圖：書上的圖示很清楚，我們分小組來(lái)比一比，能夠根據(jù)圖是通過(guò)自己的研究把小鳥編制出來(lái)。2、學(xué)生分組研究3、匯報(bào)： 選兩根馬連草十字交叉。 右下線斜上折。 最左線挑一壓一。 重復(fù)第二和第三步。 在編一個(gè)，對(duì)插。 用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進(jìn)行。 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。 打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生制作1、學(xué)生練習(xí)，教師提要求：（1）可以獨(dú)立完成，可以小組合作進(jìn)行編織。（2）完成第一條小鳥以后，可以自己再創(chuàng)造一種。（3）同學(xué)之間一定要互相的幫忙。2、巡視指導(dǎo)3、播放錄像。全體學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)議、小結(jié)：1、評(píng)議質(zhì)量和數(shù)量，選出完成比較好的作品，注意小鳥的多樣化。2、教師表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。3、希望同學(xué)們，在基本方法的基礎(chǔ)上多創(chuàng)造幾種編法。學(xué)生仔細(xì)觀察， 欣賞1、完成本節(jié)所學(xué)。2、準(zhǔn)備：小麥、玉米、高粱的根、莖、葉；剪子?；丶彝瓿山Y(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第四課 技術(shù)實(shí)踐糖醋蘿卜絲課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握糖醋蘿卜絲的制作方法。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。重點(diǎn)糖醋蘿卜絲的制作方法難點(diǎn)蘿卜絲的切制方法教學(xué)準(zhǔn)備師：糖、醋、胡蘿卜、菜刀、案板、盤子、筷子生：板書設(shè)計(jì)糖醋蘿卜絲教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入人們常說(shuō)：“蘿卜上市，醫(yī)生沒(méi)事”。可見(jiàn)常吃蘿卜對(duì)人的健康十分有益。你們會(huì)用蘿卜做菜嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用蘿卜做一道涼菜糖醋蘿卜絲。探討研究1、教師提問(wèn)復(fù)習(xí)（4） 菜刀分為幾部分？（5） 持刀姿勢(shì)是什么樣的？（6） 怎樣下刀、行刀？2.教師提問(wèn) 糖醋蘿卜絲的制作步驟是什么？3.學(xué)生討論匯報(bào)4.教師概括、講解、示范 （1）右手持刀，食指抵住刀面，將蘿卜洗凈剖開 （2）將蘿卜切成薄片。下刀時(shí)先下前部刀刃再下后部，行刀時(shí)力度要均勻，花形薄厚要均勻 （3）一片片排列好后切成細(xì)絲，裝盤。 （4）放糖、醋拌勻。5.學(xué)生實(shí)踐切絲方法6.我們使用的是青皮紅蘿卜，俗稱心里美，調(diào)料是白糖和醋。別的蘿卜能制作涼拌菜嗎？使用其他的調(diào)料可以嗎？ 7.學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)學(xué)生回答請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生制作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師指導(dǎo)（放音樂(lè)）要求：1、 蔬菜新鮮，擇洗干凈。2、 科學(xué)營(yíng)養(yǎng)，搭配合理。3、 大小適當(dāng)，調(diào)料適宜。4、 刀具用品，經(jīng)常消毒。5、 注意衛(wèi)生6、 同學(xué)之間可以相互合作全體學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)總結(jié)1、作品展評(píng)2、今天我們學(xué)習(xí)了糖醋蘿卜絲，希望大家繼續(xù)練習(xí)基本刀法，在節(jié)假日為家長(zhǎng)亮一手。欣賞回家練習(xí)其他涼拌菜結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第五課 技術(shù)基礎(chǔ)木工工具課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握幾種木工工具的使用方法。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活重點(diǎn)幾種木工工具的使用方法難點(diǎn)割據(jù)工具的使用方法教學(xué)準(zhǔn)備師：畫線工具、割據(jù)工具、錘子和木挫生：板書設(shè)計(jì)木工工具教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！問(wèn)題導(dǎo)入你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎？知道它們是干什么用的嗎？那它們?cè)鯓佑媚?？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)木工工具。學(xué)生回答探討研究1、教師提問(wèn)（一）你會(huì)使用直尺和直角尺嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實(shí)踐6.在小組里展示自己在木板和方木上的畫線作品，并進(jìn)行評(píng)議、填表。7.學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)8.教師歸納基本步驟（二）1.你會(huì)使用割據(jù)工具嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實(shí)踐6.在小組里交流使用各種木工鋸的體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)議、填表。7.學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)8.教師歸納基本步驟（三）1你會(huì)使用錘子和木挫嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實(shí)踐6.在小組里展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)議。7.學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)8.教師歸納基本步驟（四）1你會(huì)使用螺絲刀和小臺(tái)鉗嗎？2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、示范5.學(xué)生實(shí)踐6.在小組里展示自己的作品、交流體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)議、填表。7.學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)8.教師歸納基本步驟學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生分小組探討研究學(xué)生分小組探討研究學(xué)生制作1、 釘釘子2、 起釘子3、 割據(jù)木板4、 銼削木板學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師指導(dǎo)要求：1、 注意安全4. 注意地面衛(wèi)生5. 同學(xué)之間可以相互合作全體學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)展評(píng)總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用，希望大家繼續(xù)練習(xí)基本方法，在生活中為家長(zhǎng)亮一手。結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第六課 技術(shù)實(shí)踐刮鱗器的制作課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握木工錘、木工銼刀、砂紙的使用方法。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。重點(diǎn)幾種工具的使用方法難點(diǎn)釘釘子的方法教學(xué)準(zhǔn)備師：木工錘、木工挫刀、砂紙、鉛筆、木板、啤酒瓶蓋2個(gè)、玻璃釘4個(gè)生：鉛筆、木板、啤酒瓶蓋2個(gè)、玻璃釘4個(gè)板書設(shè)計(jì)刮鱗器的制作教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！生活實(shí)際導(dǎo)入媽媽在烹調(diào)魚之前，先要去掉魚鱗，用刮鱗器刮魚鱗又省時(shí)又省力。如果我們能用一些廢棄物做一個(gè)刮鱗器，那該多好呀。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮鱗器的制作。探討研究1、到魚市或商場(chǎng)買魚的地方進(jìn)行調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)工作人員是如何去掉魚鱗的？他們使用的工具使用什么材料制成的？把自己的調(diào)查結(jié)果在同學(xué)中進(jìn)行交流。2、觀察圖中的刮鱗器，指出它的主要結(jié)構(gòu)和主要制作材料。3.學(xué)生思考討論4.學(xué)生舉手發(fā)言5.教師概括、講解、示范 把兩個(gè)酒瓶蓋定在小木板上；用木工銼把手柄銼削成要求的形狀。學(xué)生回答學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)兩到三名學(xué)生到前面演示，教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)制作1、根據(jù)你的觀察和大家討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)你的制作實(shí)施方案。2、學(xué)生設(shè)計(jì)刮鱗器制作實(shí)施方案3、學(xué)生匯報(bào)、教師指導(dǎo)4.學(xué)生實(shí)踐 根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案選擇工具和材料，完成刮鱗器的制作。全體學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)展示評(píng)議在小組里展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)議，推選出優(yōu)秀作品在全班展示。聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用廢舊材料作刮鱗器，希望大家在生活中注意觀察，用我們的雙手美化生活、方便生活，結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題砂紙板的制作課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解砂紙板在生活中的用途，會(huì)根據(jù)需要設(shè)計(jì)實(shí)用的砂紙板。應(yīng)用木工鋸，制作砂紙板。培養(yǎng)設(shè)計(jì)、制圖、反思、修改、制作的能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。重點(diǎn)幾種木工工具的使用方法難點(diǎn)開槽的方法。教學(xué)準(zhǔn)備師：砂紙板的成品和半成品、木塊、小手工鋸、砂紙、課件。生：鉛筆、尺子、木板、砂紙、小手工鋸、。板書設(shè)計(jì)砂紙板的制作教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入新課1、拿出一塊木板讓學(xué)生以組為單位用砂紙板和砂紙分別打磨，有什么不同？2、總結(jié)：砂紙板打磨的好處。砂紙板是小巧、輕便，實(shí)用的木工打磨工具，是我們以后的木工制作中必不可少的工具，這節(jié)課我們就來(lái)共同制作紙板，好不好？（板書：砂紙板的制作）用砂紙板和砂紙分別打磨木板。談感受。探討研究學(xué)習(xí)1、 小組觀察砂紙板的結(jié)構(gòu)。說(shuō)說(shuō)砂紙板的各部分名稱。2、 想一想砂紙板有哪些用途？ 3、怎樣制作砂紙板？ 4、 觀察書中插圖，這是砂紙板的尺寸圖，仔細(xì)觀察圖中的各部位尺寸，作為自己設(shè)計(jì)制作時(shí)的參考5、 說(shuō)一說(shuō)，你在制作時(shí)準(zhǔn)備使用哪些工具呢？說(shuō)說(shuō)小手工鋸的使用方法。6、 了解溝槽的幾種制作方法（出示課件）打孔開槽法直線鋸割開槽法7、 包砂紙、裝木楔小組觀察砂紙板的結(jié)構(gòu)。說(shuō)說(shuō)砂紙板的各部分名稱。學(xué)生討論：砂紙板的用途、學(xué)生討論：砂紙板的制作方法。（學(xué)生演示）學(xué)生設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)制作砂紙板。1、根據(jù)提示和自己的想法，完成自己的設(shè)計(jì)方案。2、 組織交流，匯報(bào)并對(duì)制作實(shí)施方案進(jìn)行修改。3、 按照自己的方案進(jìn)行操作，完成砂紙板的制作。1）想一想設(shè)計(jì)草圖有什么用途？2）按照自己的方案進(jìn)行操作，完成砂紙板的制作。教師提醒：操作時(shí)注意安全，工具使用完畢務(wù)必放回原處在小組內(nèi)交流，并對(duì)制作實(shí)施方案進(jìn)行修改。學(xué)生分組實(shí)踐，教師指導(dǎo)展示評(píng)議在小組里展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)議，推選出優(yōu)秀作品在全班展示。聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)?；ハ嘣u(píng)議，將評(píng)議結(jié)果填寫在書中表內(nèi)?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用廢舊材料作刮鱗器，希望大家在生活中注意觀察，用我們的雙手美化生活、方便生活，沒(méi)有做完的做完，還可重新設(shè)計(jì)制作砂紙板。結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第八課 技術(shù)實(shí)踐衣物架的制作課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解金屬絲的性能,能夠利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等制作衣物架，知道它和金屬絲晾衣架的不同。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,感受勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè),認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等工具制作衣物架。難點(diǎn)金屬絲的彎折。教學(xué)準(zhǔn)備師：木質(zhì)或竹制板條、小夾子、鋼絲鉗、尖嘴鉗、金屬絲、塑料套管。生：板書設(shè)計(jì)衣物架的制作教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！談話導(dǎo)入衣物架是日常生活中的必備用品，他可以晾曬襪子、手絹、紅領(lǐng)巾等小件物品和衣物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)衣物架的制作。探討研究（一）認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)1、認(rèn)一認(rèn)觀察書上的圖或?qū)嵨?，看看它的樣式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、制作材料，說(shuō)一說(shuō)它和金屬絲晾衣架有什么不同2.學(xué)生思考討論、填表3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解 （1）圖中衣物架的主要結(jié)構(gòu)可分為三部分，主題是兩根可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的木質(zhì)或竹制板條，兩根半條的中心穿有金屬掛鉤，板條的兩端各系一個(gè)小彈簧夾。（2）板條的中心和兩端都要打孔。 （3）板條是衣物架的支撐主題。（二）制作提示1.請(qǐng)同學(xué)們參考書上的制作提示研究一下衣物架是如何制作的。2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、演示 在鉛絲一端彎折小圓圈，穿過(guò)板條兩端的小孔后，在彎折一個(gè)小圓圈。（三）設(shè)計(jì)方案 （1）衣物架也有許多不完善之處，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它有哪些不足。（2）學(xué)生思考討論（3）學(xué)生舉手發(fā)言（4）根據(jù)分析、觀察的結(jié)果，制定衣物架的制作實(shí)施方案、填表。（5）在小組內(nèi)交流方案，對(duì)自己的方案進(jìn)行修改。學(xué)生回答學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)一名學(xué)生到前面匯報(bào)，教師指導(dǎo)。學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)一名學(xué)生到前面匯報(bào)，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生分小組探討研究學(xué)生制作動(dòng)動(dòng)手，做一做1根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案，制作衣物架。2.教師提示（1）做小鉤的鉛絲，要先截成相等的小段，這樣不僅便于操作，大小、規(guī)格也能保證一致，試做出的衣物架更美觀。（2）掛鉤的頂端向上翹一點(diǎn)，可以給它套上橡膠圈，以防止衣物架脫落。（3）在掛鉤上安裝一段塑料套管，可以保證掛鉤不滑動(dòng)。3、在制作過(guò)程中一定要注意安全。學(xué)生動(dòng)手制作教師指導(dǎo)展示評(píng)議1在小組內(nèi)展示自己的作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取組員們的評(píng)議，并對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)。2.學(xué)生評(píng)議、填表3.小組推薦展示4.填寫檔案材料登記組內(nèi)評(píng)議全班評(píng)議作業(yè)請(qǐng)大家利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛(ài)心。 利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛(ài)心。 結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第七課 技術(shù)實(shí)踐金屬絲造型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解金屬絲的性能,能夠利用尖嘴鉗、鋼絲鉗對(duì)金屬絲的造型創(chuàng)新。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,感受勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè),認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用尖嘴鉗、鋼絲鉗對(duì)金屬絲的造型的制作。難點(diǎn)金屬絲立體造型的布局和穩(wěn)定性、完整性。教學(xué)準(zhǔn)備師：平面造型、立體造型、鋼絲鉗、尖嘴鉗、金屬絲、小圓棍。生：細(xì)金屬絲板書設(shè)計(jì)金屬絲造型制作：調(diào)直彎折收尾 整理教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！導(dǎo)入，揭示課題1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一些禮物（出示：金屬絲造型作品。）你知道它們是用什么做的嗎？有什么用途？你在哪見(jiàn)過(guò)這樣的工藝品？2、你們想知道這些有趣的造型是怎么做出來(lái)的嗎？3、那好，今天我們就來(lái)一起探討學(xué)習(xí)制作一些有趣的金屬絲造型工藝品。板書：有趣的金屬絲造型學(xué)生仔細(xì)觀看。學(xué)生回答：金屬絲或鐵絲、電線。學(xué)生回答： 深入，掌握技能1、老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了一朵做好的小花，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這朵小花是怎么做出來(lái)的？2、小結(jié)：（出示小花制作課件）金屬絲造型作品主要是由一根金屬絲經(jīng)過(guò)彎折而成，可以形成各種各樣的形狀，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。3、制作這樣一朵金屬絲小花需要幾個(gè)步驟？（板書：構(gòu)圖、制作過(guò)程：調(diào)直彎折收尾整理）4、這朵小花還沒(méi)做完，我想把它立在桌上，你有什么辦法？請(qǐng)組長(zhǎng)帶著同學(xué)討論研究怎樣讓這朵平面的小花變成立體小花？4、出示三朵不同底托的小花請(qǐng)同學(xué)們觀察這三朵小花有什么不同和相同點(diǎn)？5、總結(jié)：（出示一些作品觀察）起始點(diǎn)是制作的關(guān)鍵，因?yàn)槠鹗键c(diǎn)選擇不好會(huì)影響整個(gè)作品不美觀，彎折到最后時(shí)要把金屬絲末端做妥善處理，可以鉸接或盤折成底托。小組合作觀察交流研究學(xué)生觀看制作金屬絲造型錄像，學(xué)習(xí)制作過(guò)程。學(xué)生總結(jié)制作步驟。小組試做、討論、探究、學(xué)習(xí)。學(xué)生演示制作底托。學(xué)生觀察找出相同點(diǎn)不同點(diǎn)創(chuàng)造制作1、這有一些一筆畫圖案，可以作為參考也可以自己設(shè)計(jì)，小組合作幫助制作一個(gè)立體金屬絲造型。2、先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M里說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備做什么樣的造型？從哪起頭？在哪結(jié)尾？怎樣設(shè)計(jì)底托或支架？并填好設(shè)計(jì)圖樣。3、制作時(shí)請(qǐng)注意安全，不要碰到旁邊同學(xué)，注意保持金屬絲的平直，調(diào)直電線時(shí)可以請(qǐng)旁邊同學(xué)幫助。4、請(qǐng)同學(xué)們開始制作自己的金屬絲造型。小組交流設(shè)計(jì)方案。進(jìn)行匯報(bào)展示作品：做完同學(xué)把作品放到前面來(lái)，認(rèn)真觀察別人的作品，介紹自己的作品是什么樣的？有什么作用？有什么體會(huì)？總結(jié)評(píng)價(jià)在課余時(shí)間我們可以找來(lái)廢舊金屬絲做一些這樣的線條造型的作品送給好朋友或親朋好友作為禮物，還可以做一些實(shí)用物品作為我們生活中的用具（出示；筆架、蚊香架、書架等）即省錢又可以廢物利用。多好??！結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品課題第八課 技術(shù)實(shí)踐衣物架的制作課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解金屬絲的性能,能夠利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等制作衣物架，知道它和金屬絲晾衣架的不同。在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,感受勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè),認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用尖嘴鉗、鋼絲鉗等工具制作衣物架。難點(diǎn)金屬絲的彎折。教學(xué)準(zhǔn)備師：木質(zhì)或竹制板條、小夾子、鋼絲鉗、尖嘴鉗、金屬絲、塑料套管。生：板書設(shè)計(jì)衣物架的制作教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為開始宣布上課，師生問(wèn)好！師生問(wèn)好！談話導(dǎo)入衣物架是日常生活中的必備用品，他可以晾曬襪子、手絹、紅領(lǐng)巾等小件物品和衣物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)衣物架的制作。探討研究（一）認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)1、認(rèn)一認(rèn)觀察書上的圖或?qū)嵨?，看看它的樣式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、制作材料，說(shuō)一說(shuō)它和金屬絲晾衣架有什么不同2.學(xué)生思考討論、填表3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解 （1）圖中衣物架的主要結(jié)構(gòu)可分為三部分，主題是兩根可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的木質(zhì)或竹制板條，兩根半條的中心穿有金屬掛鉤，板條的兩端各系一個(gè)小彈簧夾。（2）板條的中心和兩端都要打孔。 （3）板條是衣物架的支撐主題。（二）制作提示1.請(qǐng)同學(xué)們參考書上的制作提示研究一下衣物架是如何制作的。2.學(xué)生思考討論3.學(xué)生舉手發(fā)言4.教師概括、講解、演示 在鉛絲一端彎折小圓圈，穿過(guò)板條兩端的小孔后，在彎折一個(gè)小圓圈。（三）設(shè)計(jì)方案 （1）衣物架也有許多不完善之處，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它有哪些不足。（2）學(xué)生思考討論（3）學(xué)生舉手發(fā)言（4）根據(jù)分析、觀察的結(jié)果，制定衣物架的制作實(shí)施方案、填表。（5）在小組內(nèi)交流方案，對(duì)自己的方案進(jìn)行修改。學(xué)生回答學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)一名學(xué)生到前面匯報(bào)，教師指導(dǎo)。學(xué)生分小組探討研究請(qǐng)一名學(xué)生到前面匯報(bào)，教師指導(dǎo)。教師演示學(xué)生觀察學(xué)生分小組探討研究學(xué)生制作動(dòng)動(dòng)手，做一做1根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案，制作衣物架。2.教師提示（1）做小鉤的鉛絲，要先截成相等的小段，這樣不僅便于操作，大小、規(guī)格也能保證一致，試做出的衣物架更美觀。（2）掛鉤的頂端向上翹一點(diǎn)，可以給它套上橡膠圈，以防止衣物架脫落。（3）在掛鉤上安裝一段塑料套管，可以保證掛鉤不滑動(dòng)。3、在制作過(guò)程中一定要注意安全。學(xué)生動(dòng)手制作教師指導(dǎo)展示評(píng)議1在小組內(nèi)展示自己的作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取組員們的評(píng)議，并對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)。2.學(xué)生評(píng)議、填表3.小組推薦展示4.填寫檔案材料登記組內(nèi)評(píng)議全班評(píng)議作業(yè)請(qǐng)大家利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛(ài)心。 利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)，用一些廢棄物制作衣物架，送給家人溫暖與愛(ài)心。 結(jié)束宣布下課。收拾學(xué)習(xí)用品源類型：教學(xué)設(shè)計(jì)資源內(nèi)容：北京實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)（下）冊(cè) 第四單元小金工 第一課時(shí)資源提供者：尉文革一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)金工工具：鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺(tái)鉗，了解其構(gòu)造，初步掌握它們的基本使用方法。2、能運(yùn)用金工工具，制作簡(jiǎn)單的金屬制成品。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、觀察、分析、研究、討論等方法，了解金屬絲、金屬板的性質(zhì)，學(xué)習(xí)剪切、彎折的加工方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：開闊學(xué)生視野，豐富他們有關(guān)金工的感性知識(shí)，在學(xué)習(xí)與操作中，培養(yǎng)他們吃苦耐勞不怕臟和累的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能，鍛煉操作能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，從實(shí)踐中感受勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用金工工具進(jìn)行剪切、彎折制作簡(jiǎn)單的金屬制成品。三、教學(xué)難點(diǎn)： 能正確運(yùn)用金工工具加工制作不同形狀的簡(jiǎn)單的金屬制成品。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 金工工具：鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、劃針（釘子或鋼針） 材料：金屬絲、金屬板 簡(jiǎn)單的金屬制成品五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 出示兩個(gè)用金屬絲制作的不同形狀的小錐子，讓學(xué)生欣賞。 師述：同學(xué)們看，這是老師用金屬絲制作的小錐子，你猜猜它是運(yùn)用什么工具加工出來(lái)的嗎？（生答：鉗子）鉗子是我們生活中經(jīng)常用到的金工工具（板書：金工工具）問(wèn)：你還知道哪些金工工具？（生依據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答） 述：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)金工方面的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)工具1、分組觀察討論師述：每組桌面上都放好了一些金工工具。下面我們就分組來(lái)了解認(rèn)識(shí)一下它們。要求：認(rèn)一認(rèn)：這些工具叫什么？說(shuō)一說(shuō)：它們各部分的名稱？2、匯報(bào)交流 鋼板尺、盒尺、直角尺比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)放在鋼絲鉗和尖嘴鉗的認(rèn)識(shí)上。 （學(xué)生如果能說(shuō)出它們的名字，師可直接板書；如不能師引導(dǎo)出示板書）拿起兩把鉗子仔細(xì)觀察它們的區(qū)別，說(shuō)出各部分名稱，重點(diǎn)引出不同部分“齒口”。鞏固練習(xí)：兩人一組，互相當(dāng)小老師，考考對(duì)方是否記住這些名稱。三、探究使用方法1、鋼板尺、盒尺、直角尺問(wèn)：這些金工工具都有它的使用方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鋼板尺、盒尺、直角尺的作用？（生答師板：測(cè)量）（1）做一做：用鋼板尺和盒尺分別測(cè)量金屬板的長(zhǎng)和寬。記錄測(cè)量結(jié)果，小組交流。（2）練一練：在鋼板上劃直線、垂線。師講解：在鋼板上劃線要用到一種特殊的“筆”，這種筆叫劃針。如果沒(méi)有，可以用鋼針、釘子來(lái)代替。過(guò)渡：學(xué)會(huì)了鋼板尺、盒尺、直角尺的使用方法，我們?cè)賮?lái)看看鋼絲鉗和尖嘴鉗的用法。2、鋼絲鉗和尖嘴鉗（1）握鉗和張開鉗口方法 師：每人拿起一把鉗子舉起來(lái)，（一名學(xué)生前邊示范）問(wèn)：誰(shuí)有不同意見(jiàn)？學(xué)生說(shuō)，示范生按正確的方法改正。強(qiáng)調(diào)：握在尾部，用起來(lái)省力。 師示范張開鉗口，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)？跟老師一起拿起來(lái)試試，兩人一組互相檢查檢查。（2）體會(huì)鉗子的作用問(wèn)：你知道鉗子都有哪些用處？（生答師板：剪、彎折、夾持等）追問(wèn)：用到鉗子的哪個(gè)部位？（教師可及時(shí)進(jìn)行示范）師：鉗子還有好多用途，你想不想自己試試？你們可以根據(jù)剛才的研究方法，用盒子里的材料進(jìn)行體會(huì)。要求：用鋼絲鉗和尖嘴鉗將金屬絲彎折成三角形、圓形或其它形狀，把薄金屬板條彎折成直角。（重點(diǎn)體會(huì)兩種鉗子的不同作用）提示：正確使用鉗子，注意安全，節(jié)約材料。學(xué)生探究，教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的用鉗方法。評(píng)價(jià)：分組填寫評(píng)價(jià)表三、動(dòng)手實(shí)踐1、出示成品，學(xué)生欣賞師：我們了解了這些金屬工具的使用方法，就可以制作一些成品服務(wù)于我們的生活。2、學(xué)生制作要求：下面我們就自己制作，要正確使用工具，注意安全，節(jié)約材料。四、總結(jié)展評(píng)1、小組展評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2、全班評(píng)議，重點(diǎn)展示。3、拓展：你還知道什么樣子的鉗子？（課件展示臺(tái)鉗及其他金工工具）4、總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的金工工具。其實(shí)，生活中還有許多金工工具等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)： 金工工具 鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺(tái)鉗砂紙板的制作教學(xué)目標(biāo)：1、了解砂紙板在生活中的用途，會(huì)根據(jù)需要設(shè)計(jì)實(shí)用的砂紙板。2、熟練應(yīng)用木工鋸制作砂紙板。3、培養(yǎng)設(shè)計(jì)、制圖、反思、修改、制作的能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用木工工具制作砂紙板。教學(xué)難點(diǎn)：開槽的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：砂紙板的成品和半成品、木塊、小手工鋸、砂紙、課件。學(xué)生：木塊、砂紙、小手工鋸、鉛筆、尺子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、拿出一塊木板讓學(xué)生以組為單位用砂紙板和砂紙分別打磨，談感受。2、教師總結(jié)砂紙板打磨的好處。砂紙板是小巧、輕便，實(shí)用的木工打磨工具，是我們以后的木工制作中必不可少的工具，這節(jié)課我們就來(lái)共同制作紙板，好不好？（板書：砂紙板的制作）二、嘗試探究學(xué)習(xí)：1、 小組觀察砂紙板的結(jié)構(gòu)。說(shuō)說(shuō)砂紙板的各部分名稱。2、 想一想砂紙板有哪些用途？怎樣制作砂紙板？3、 學(xué)生討論：砂紙板的用途、制作方法。4、 觀察書中插圖，這是砂紙板的尺寸圖，仔細(xì)觀察圖中的各部位尺寸，作為自己設(shè)計(jì)制作時(shí)的參考5、 說(shuō)一說(shuō)，你在制作時(shí)準(zhǔn)備使用哪些工具呢？說(shuō)說(shuō)小手工鋸的使用方法。（學(xué)生演示）6、 了解溝槽的幾種制作方法（出示課件）打孔開槽法直線鋸割開槽法7、 包砂紙、裝木楔三、設(shè)計(jì)制作砂紙板。1、根據(jù)提示和自己的想法，完成自己的設(shè)計(jì)方案。2、 在小組內(nèi)交流，并對(duì)制作實(shí)施方案進(jìn)行修改。3、 按照自己的方案進(jìn)行操作，完成砂紙板的制作。1）想一想設(shè)計(jì)草圖有什么用途？2）按照自己的方案進(jìn)行操作，完成砂紙板的制作。教師提醒：操作時(shí)注意安全，工具使用完畢務(wù)必放回原處四、展示評(píng)議1、 在小組里展示自己的作品，并相互交流心得體會(huì)。2、 互相評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果填寫在書中表內(nèi)。3、 將砂紙板保存好，以后我們要經(jīng)常用。五、課后實(shí)踐：沒(méi)有做完的做完，還可重新設(shè)計(jì)制作砂紙板。雞蛋炒黃瓜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)雞蛋炒黃瓜的方法。炒菜時(shí)掌握原料、調(diào)料的用量和火候。2、能夠正確、熟練用刀，安全用火。3、在實(shí)踐中互相合作，講究衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成生活自理能力及良好的飲食習(xí)慣。4、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，在實(shí)踐中認(rèn)真、仔細(xì)，注意節(jié)約不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握雞蛋炒黃瓜的方法。教學(xué)難點(diǎn)：炒菜時(shí)掌握原料、調(diào)料的用量和火候。教學(xué)準(zhǔn)備：教 師：炒菜原料、各種調(diào)料及有關(guān)炊具。學(xué) 生：炒菜原料、各種調(diào)料、喜歡吃的蔬菜。教學(xué)方法：講授法、探究法教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入剛才，同學(xué)們一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌子上擺放的廚具后，有的同學(xué)便高興的說(shuō)：“今天還上烹飪課！”看來(lái)，大家特別喜歡自己動(dòng)手做飯做菜。你最喜歡吃哪種青菜？你知道它含有什么營(yíng)養(yǎng)成分嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)雞蛋炒黃瓜的方法。二、探究學(xué)習(xí)1、觀察：做這道菜需要哪些原料？2、小組研討：（1）怎樣打雞蛋？（2）黃瓜主要洗哪些位置？怎樣洗？切成什么形狀？（3）如何做這道菜？3、匯報(bào)：（1）指名演示打雞蛋的方法。教師根據(jù)學(xué)生操作情況進(jìn)行補(bǔ)充：大拇指向外掰，不要往下壓；攪拌雞蛋時(shí)要沿著一個(gè)方向。（2）指名演示洗黃瓜的方法。教師演示切黃瓜的方法：黃瓜最好切成片，薄厚均勻，注意安全。4、炒菜（1）教師演示炒雞蛋的方法：放油油熱后倒入蛋液炒散蛋液裝盤備用。（2）根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和書中的提示，指名說(shuō)說(shuō)接下來(lái)的做法。（3）師生共同演示：學(xué)生操作，教師提示。步驟：放油蔥花、姜絲、花椒皮等放黃瓜片翻炒到入炒好的雞蛋放少許鹽翻炒裝盤。5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)雞蛋炒黃瓜的步驟和方法，教師板書。三、實(shí)踐操作1、總結(jié)實(shí)踐中注意的問(wèn)題：（1）方法正確、保證質(zhì)量。（2）注意安全和衛(wèi)生。（3）分工協(xié)作，節(jié)約用水、用料。2、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、分組展示作品，同學(xué)評(píng)價(jià)。2、品嘗，并作出評(píng)價(jià)。（每組選擇兩個(gè)小組的菜來(lái)品嘗。）3、教師評(píng)價(jià)：側(cè)重分工協(xié)作方面的評(píng)價(jià)。五、總結(jié)延伸1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、信息交流：你還知道哪些青菜的做法？3、課后實(shí)踐：在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，為家人炒一兩道青菜，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、收拾現(xiàn)場(chǎng)1、洗刷廚具放回原處。2、整理好衛(wèi)生