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1/5一年級讀書活動方案為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,我們一年級將繼續(xù)開展“家校攜手,讓快樂從閱讀開始親子共讀繪本漂流”活動,讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸,讓校園濃郁的書香飄進家庭。屆時,一年級還將面向全體學(xué)生開展“繪本漂流我能講故事”活動,希望能以此為契機,提高學(xué)生的語言表達能力,幫助他們樹立自信心,感受漢語言文字的豐富和優(yōu)美,真正體驗到我讀書,我快樂,我成長。1借助繪本,在看、想、聽、說、讀、寫、做、演的綜合性游戲式的活動中,提高低年級孩子聽說讀寫的綜合能力,培養(yǎng)對閱讀的興趣,對美的感受力,豐富的想象力,對周圍世界的認識能力,培養(yǎng)樂于觀察、樂于動手、樂于合作、樂于探究、樂于學(xué)習(xí)語文的情感,發(fā)展學(xué)生的個性。2通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,陶冶情操,在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,獲得愉悅,感受成長。3積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。4讓學(xué)生在親子共讀的過程中,感受父母的關(guān)懷與愛,感受知識帶來的樂趣,在“悅讀”中健康快樂地成長。5使家庭閱讀氣氛濃郁,家長能教育引導(dǎo)多讀書,讀2/5好書,讀整本的書。家庭成員均愛讀書活動,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。6家庭成員讀有所獲,家長以身作則,對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。一年級全體學(xué)生我讀書我快樂我成長月日起,每天早晨,中午,4個孩子為一輪,一天兩輪。學(xué)生活動第一階段活動策劃1對學(xué)生、家長做好宣傳工作,使學(xué)生、家長認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù)。2調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。3每周三定為班級“讀書日”,學(xué)生可以閱讀自己的讀物,也可以借閱班級圖書角的圖書。4堅持每日一次的“繪本漂流”,定期班與班交換讀物。第二階段組織實施1讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。3/52提倡學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。3老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生做讀書筆記的方法。如利用閱讀課,我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句,指導(dǎo)他們具體怎樣讀書,并要求他們記住一些好詞好句。4利用閱讀課,開展交流活動,如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,還可以把自己認為好看的書介紹給大家。5利用每節(jié)課的“群文閱讀”教學(xué),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬學(xué)生的閱讀面,加大識字量。6利用班級文化墻、定期“我來講故事”活動、每周一曲小詩韻誦讀、“小書蟲晉級”、讀書小報等語文綜合性實踐活動營造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。7開展“繪本漂流我能講故事”活動。利用晨讀、午寫、閱讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。并且舉行選拔賽,每周評選一名口語表達及表演能力較強的同學(xué)為“故事大王”,到年級巡回演出,并將其拍成視頻,留作紀念。第三階段具體細節(jié)1各班主任保證每天早讀810分前班級繪本漂流正4/5常進行,使孩子們每天有書可讀。2班級內(nèi)每周舉行三次“繪本漂流我能講故事”活動,并及時給予學(xué)生幫助和點評。3各班每周推選一名最佳表演小明星按順時針推磨的順序巡回表演。4各班主任在活動進行過程中,隨時留下圖片和文字資料。第四階段總結(jié)表彰。1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”,班級內(nèi)加星獎勵。2每周根據(jù)家長匯報的孩子閱讀數(shù)量,獎勵孩子“小書蟲晉級卡”,五張“小書蟲銅卡”換一張“小書蟲銀卡”,一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次,三張“小書蟲銀卡”換金卡一張。期末金卡數(shù)量最多的孩子榮獲“小小讀書郎”稱號。3年級評選讀書優(yōu)秀班級3個,授予“書香班級”榮譽稱號。并設(shè)立最佳表演獎,每期每班一個名額,本學(xué)期將進行6場巡演,共設(shè)立個人獎名,并長期進行下去。家長活動家長根據(jù)孩子一年級進校以來閱讀繪本的收獲和

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