(新版)浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案美術(shù)教案教師備課簽課時(shí)教案課題第1課走進(jìn)新天地課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料。2通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，對(duì)美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)的情趣，養(yǎng)成愛護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)1展示、交流，激發(fā)興趣。（1）出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（2）啟發(fā)談話我們小朋友會(huì)畫畫、會(huì)做手工嗎能展示一下你的作品嗎教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡(jiǎn)單評(píng)述自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習(xí)，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。2欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。（1）出示各種形式的手工造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)材料。（2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行“連線游戲”等活動(dòng)，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。（3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。（1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學(xué)生看看，并說說對(duì)這兩種作品的不同感受。（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點(diǎn)、線、面。（3）可出示米羅繪畫作品，如太陽與鳥等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫成什么，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。4大膽嘗試、表現(xiàn)。讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點(diǎn)、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫取個(gè)題目。5展示、評(píng)價(jià)、交流。（1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。（2）用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。6總結(jié)、拓展。（1）出示思考題你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎你會(huì)使用哪些工具你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容（2）布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第2課新朋友課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。難點(diǎn)如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生是美術(shù)老師。師像嗎為什么說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢生想，今天我們就來學(xué)習(xí)我的“新朋友“。過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)（二）發(fā)現(xiàn)方法師同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友生畫畫，告訴姓名、喜歡什么師我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友生用名字、畫像。師小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。師出示畫片資料各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）（三）表現(xiàn)自己師同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。師分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧好嗎（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五）介紹新朋友（六）講評(píng)練習(xí)作業(yè)畫畫你的好朋友。以集體合作的方式完成全班同學(xué)的頭像組合作品。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第3課色彩大家庭課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。2采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)，進(jìn)一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3運(yùn)用小組合作等方式加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對(duì)自然界的觀察力，激發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大千世界的熱愛和探求。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡(jiǎn)單的練習(xí)。難點(diǎn)幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)1認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)世界。（1）出示課件播放錄像多彩的世界。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。（2）揭示課題色彩魔方。（3）出示課件欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。（4）提供欣賞的建議注意作品的整體性；分析色彩的組成；感受作品的美感。2玩玩游戲，猜猜顏色。（1）教師出示準(zhǔn)備的10只氣球教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎(jiǎng)一只氣球。（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說對(duì)生活中的色彩的感受。3交流體會(huì)，畫畫色彩。（1）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。（2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世界）。（3）嘗試練習(xí)把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。4創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。（1）作業(yè)主題畫出自己心中的色彩組合，如教材中的七色花，還有生活中的日常用品、動(dòng)物、人物等都可以。（2）出示課件，提供創(chuàng)作建議畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感；畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力；作品要有個(gè)性，各具特色；學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。5拓展主題，尋找色彩。（1）小結(jié)生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。（2）提供拓展性的主題結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。第二課時(shí)1述說故事，發(fā)現(xiàn)色彩。指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個(gè)季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因2引申故事，表達(dá)色彩。（1）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個(gè)，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)。（2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。3升華主題，創(chuàng)造色彩。（1）提供創(chuàng)作主題我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇其中一個(gè)季節(jié)，也可以把四季的景色都畫出來）。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4拓展教學(xué)，評(píng)價(jià)色彩。（1）采用小組評(píng)、自評(píng)、集體評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的形式。（2）評(píng)價(jià)的建議作品的主題是否明確；作品是否熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用了自己所認(rèn)識(shí)的色彩；作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個(gè)性。（3）教師小結(jié)，對(duì)創(chuàng)造性的色彩予以表揚(yáng)。（4）提供拓展性的主題進(jìn)一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會(huì)有不同的色彩變化；記錄一周的色彩心情日記，或者進(jìn)行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。練習(xí)作業(yè)畫出自己心中的色彩組合，用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第4課生活中的基本形課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡(jiǎn)單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。3激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形的審美感受力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。難點(diǎn)用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)1趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。（1）教師出示一個(gè)裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。（2）讓學(xué)生說說生活中常見的基本形物體，并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出這些形狀。2結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。（1）讓學(xué)生按小組觀察實(shí)物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。（2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的基本形，并說說特征。（3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。3抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。（1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長(zhǎng)方形等等。（2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改。（3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。（4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長(zhǎng)方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。4撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進(jìn)行記憶想象。1鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫練習(xí)。2請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己撕、畫的基本形進(jìn)行添畫練習(xí)。5趣味展示、評(píng)價(jià)。展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評(píng)價(jià)其作品。6拓展學(xué)習(xí)。教師總結(jié)，欣賞擅長(zhǎng)用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。請(qǐng)學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識(shí)的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。2擺擺玩玩，游戲?qū)дn。（1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。（2）教師導(dǎo)入新課生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。3觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。（1）初步感受用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。（2）深入感受、探究生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。（3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請(qǐng)學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。4欣賞感受，激發(fā)嘗試。（1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。（2）欣賞大師撕畫作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。5小組合作，撕拼畫練習(xí)。（1）讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。（2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。（3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。6展示、自評(píng)。讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評(píng)價(jià)作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。練習(xí)作業(yè)選擇拼圖畫面，小組合作，把畫添畫完整。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第5課巧用碎紙片課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解借形聯(lián)想、添畫等造型表現(xiàn)方法。2、通過對(duì)碎紙片的聯(lián)想、添畫等練習(xí)活動(dòng)提高造型表現(xiàn)能力。3、能大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法，并對(duì)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)對(duì)碎紙片的聯(lián)想和添畫。難點(diǎn)對(duì)各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，板書“巧用碎紙片”。二、討論教師將提前準(zhǔn)備好的白色卡紙和形狀不痛的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論你們覺得這些碎紙片像什么讓你聯(lián)想到了的什么通過簡(jiǎn)單的添畫有可以變成什么三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)交流。展示各個(gè)小組的討論結(jié)果。四、教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路。五、教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的六、教師布置“添畫”任務(wù)用老師準(zhǔn)備的彩色碎紙片進(jìn)行“添畫”練習(xí)，比一比哪一組最出色。說明合作要求先討論紙片像什么，決定添畫的對(duì)象，再合作添畫完成。七、學(xué)生合作，進(jìn)行添畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。八、展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺?。九、拓展欣賞并小結(jié)1、把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來進(jìn)行組合，再進(jìn)行想象添畫。2、小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄物，用自己的雙手變廢為寶。練習(xí)作業(yè)用任意一張碎紙片進(jìn)行想象添畫。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第6課來來往往的汽車課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。2通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。在對(duì)汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。3在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。4通過活動(dòng)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。難點(diǎn)概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)1創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。（1）請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。（2）學(xué)生匯報(bào)游戲體會(huì)，教師小結(jié)活動(dòng)情況。（3）教師出示課題來來往往的車輛。2引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。1出示課件作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（提示欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。2讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。3討論研究以下問題生活中常見的汽車有哪些從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點(diǎn)3自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問怎樣表現(xiàn)汽車除了這些方法，還有其他的方法嗎（2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。（3）學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，教師適當(dāng)示范先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。4布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)要求用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進(jìn)的場(chǎng)景進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。（2）教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)1運(yùn)用情景，啟發(fā)思維。（1）出示課件創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢(shì)。（2）請(qǐng)學(xué)生想象未來汽車的特點(diǎn)。2結(jié)合課件，述說感受。（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機(jī)、超音速汽車等。（2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。3講述故事，結(jié)合表演。（1）讓學(xué)生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。（2）小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。4布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出作業(yè)要求設(shè)計(jì)一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5作業(yè)欣賞，開拓思維。（1）全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場(chǎng)景。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點(diǎn)。（3）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。練習(xí)作業(yè)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第7課字母設(shè)計(jì)課型2課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能了解字母娃娃的制作過程及方法，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、裝飾能力及設(shè)計(jì)意識(shí)。過程、方法通過對(duì)生活中事物的觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，創(chuàng)作出新穎的美術(shù)作品。情感、態(tài)度能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅，以及培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的裝飾能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的裝飾能力。難點(diǎn)能夠利用各種紙張進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出的字母形象要表現(xiàn)的貼近、生動(dòng)、美觀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一導(dǎo)入新課教師請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫字母。教師為學(xué)生寫的字母添頭和腳。示范后，讓學(xué)生試添。二講授新課與學(xué)生一起背誦26個(gè)拼音字母。打開教材，與學(xué)生分析書中的作品，有易到難研究、理解。教師請(qǐng)學(xué)生一起合作向全體同學(xué)展示字母娃娃的制作過程。三布置作業(yè)結(jié)合教材作品，再充分發(fā)揮想象，把自己的姓名用字母娃娃的形式表現(xiàn)出來。四巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。五展評(píng)作品提高學(xué)生的表達(dá)能力及想象能力教師讓學(xué)生將作品貼到前面，與大家一起欣賞。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第8課奇妙的同心圓課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、能用線和色來表現(xiàn)圓形。2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)。3、通過以圓形的構(gòu)成游戲來提升對(duì)造型活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。教學(xué)難點(diǎn)畫出同心圓的美感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、觀察圖片，揭示課題。1、看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)二、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見過的同心圓畫面，共同賞析一些圖片，教師請(qǐng)學(xué)生嘗試找出各種物品中的同心圓紋樣。三、教師小結(jié)同心圓就是指同一圓心不同半徑的圓。四、教師適當(dāng)示范后請(qǐng)學(xué)生嘗試用水粉顏料畫幾個(gè)同心圓。五、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)、看看誰畫的同心圓最好看然后再讓學(xué)生將自己的作業(yè)拼成大作品。六、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品后出示康定斯基的作品方塊與同心圓引導(dǎo)學(xué)生欣賞。七、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)n本的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的應(yīng)用。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第9課彩旗飄飄課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)習(xí)形的變化。2能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3在了解彩旗作用的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)各種形的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。教學(xué)師同學(xué)們你看過彩旗飄飄的場(chǎng)面嗎師現(xiàn)在應(yīng)老師邀請(qǐng)你們一起來看看出示課題你在哪里見到過彩旗它們有什么用途師好的那我們就來看看吧1看一看。（看不同形狀的彩旗）（1）看不同形狀的彩旗（2）這里有你喜歡的彩旗嗎評(píng)價(jià)觀察的很仔細(xì)（3）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎評(píng)價(jià)有想法，對(duì)彩旗進(jìn)行了奇特的聯(lián)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)想。2、畫一畫。師這個(gè)形狀比較難畫那就看我畫簡(jiǎn)單的你們畫。動(dòng)手畫一畫彩旗的外形吧（要求拿出你的鉛筆來。把剛才說的形狀，試著畫在彩色紙上。）小結(jié)彩旗的外形有了，就這樣的彩旗，還是不夠美觀。3、賞一賞。（裝飾彩旗）這里有一個(gè)藍(lán)色的房間，你看看該如何裝飾好。（1）圖1判斷3張同一個(gè)形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。（2）賞不同形狀的彩旗，有用圓形圖案點(diǎn)綴的彩旗。也有直接用個(gè)色線條來裝飾的彩旗。小結(jié)色彩搭配，可以裝飾畫面。出示幾張教師和學(xué)生作品。（3）出示教師的作品圖3鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長(zhǎng)的意思。鯉魚旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線和一些小圓點(diǎn)。現(xiàn)在我想把這條鯉魚旗掛起來，就這樣掛，好像不好，你看魚的頭部會(huì)折掉。有了拿張紙，在彩旗的背面貼起來如果還想漂亮一些，可以再添上不同形狀的旗穗（如星形的或是水波紋形的）我這個(gè)懸掛在繩上，掛旗完成了。看書上有嗎4、想一想。變一變（1）我這條鯉魚旗的外形，可以變成蘿卜旗。想看嗎剪2刀，貼一貼就變了。（2）根據(jù)你畫的外形，你想怎么變出自己喜歡的彩旗生說一說。（3）拓展聯(lián)想老師手中有一個(gè)圓形,你能聯(lián)想到什么。（西瓜、小孩的臉、足球、地球或給它貼上2個(gè)耳朵變成熊貓）好的現(xiàn)在我就來裝飾一下,讓它成為漂亮的彩旗。5、作業(yè)要求請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗、可以用不同的方法裝飾旗面。、制作過程注意安全，正確使用手中的工具。、最后把作品貼在吊繩上。6、作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)布置。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。（2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評(píng)，教師小結(jié)。小結(jié)漂亮的彩旗都掛上來了，那我們來欣賞自己的作品。7、評(píng)價(jià)色彩鮮艷、外形豐富、線條富有變化。板書彩旗飄飄教師作品方法畫、剪、貼、拼練習(xí)作業(yè)請(qǐng)每位同學(xué)用添畫或拼貼的方法設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第10課紙袋玩偶課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。2萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。3能大膽想像和制作不同的表情，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)把信封或紙拎袋設(shè)計(jì)成玩偶，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)如何使設(shè)計(jì)的玩偶有趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法。1剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問題你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎2那小朋友看一看是怎樣制作的呢注意提示幼兒觀察，紙袋小動(dòng)物的外型特征，怎樣區(qū)分小動(dòng)物的頭和身體呢（學(xué)生根據(jù)實(shí)物說出把紙袋用剪刀剪兩個(gè)洞）3老師在拿起來紙袋讓學(xué)生觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小動(dòng)物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來的小動(dòng)物才能表演呢通過動(dòng)腦筋說出頭應(yīng)該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個(gè)小角。同時(shí)提醒幼兒，小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動(dòng)物4教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行總結(jié)，演示制作方法（1）貼在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部?jī)山琴N上耳朵。也可以用彩筆畫出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。（3）伸把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。教師邊做邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟。小結(jié)、板書設(shè)計(jì)三、學(xué)生學(xué)做紙袋玩偶。1帶領(lǐng)學(xué)生參觀老師準(zhǔn)備的材料，有剪好的小動(dòng)物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問學(xué)生你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣。2學(xué)生自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物耳朵制作也可以，自己剪出小動(dòng)物的耳朵也可以?？匆豢凑l最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的探索、創(chuàng)新，還進(jìn)行比賽看誰把小動(dòng)物打扮的最漂亮。四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。教師戴上玩偶，以玩偶的身份與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定學(xué)生的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。練習(xí)作業(yè)用信封或紙拎袋做個(gè)有趣的紙偶。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第11課“東西南北”課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型。2能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗立體造型“東西南北”。3培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、動(dòng)手操作能力及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)用彩紙折出“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得生動(dòng)有趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入出示“東西南北師小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎師小朋友們你們會(huì)做嗎師好，今天我們就一起來做一做“東西南北”。課件出示（“東西南北”課題）二、小組合作，自主制作師不會(huì)做的同學(xué)可以請(qǐng)組內(nèi)的小老師幫忙，有沒有問題好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一張大的正方形彩紙，我們的比賽現(xiàn)在開始（生小組合作制作“東西南北”）師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉起手中的“東南西北”?，F(xiàn)在我也有一個(gè)好消息要告訴大家，今天我們“東西南北”紙偶王國要舉行一個(gè)化妝舞會(huì)，我想邀請(qǐng)這些朋友都參加，你們?cè)敢猱?dāng)他們的化妝師嗎三、展示范作、指導(dǎo)創(chuàng)作。師要想成為化妝師，我們首先要學(xué)會(huì)給“東西南北”化妝的本領(lǐng)。師出示（“東西南北”紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想。）師大家看，這是一只“東西南北”，我想把它做成上下能夠張合的大嘴巴，怎么做師示范大嘴巴的粘貼方法師什么東西有大嘴巴的呢大嘴巴的東西很多，課件出示動(dòng)物形象。師每一種動(dòng)物都有自己的特征，老師也化妝了一個(gè)，看看它是誰呢出示“東西南北”獅子造型生是一只大獅子。師大獅子有什么主要特征呢生滿臉的長(zhǎng)鬃毛，大鼻子、大嘴巴，師只要我們?cè)凇皷|西南北”添加上獅子的這些特征，它看起來就像是一頭威猛的大獅子了。師這頭獅子還有個(gè)兄弟，我們來比比他們兄弟倆個(gè)誰化妝得更漂亮出示另一只色彩單調(diào)、造型平板的獅子造像師豐富的色彩可以讓形象變得更漂亮，折和卷的方法使形象變得更立體。出示有手有腳的小青蛙造像師再來看看這只有著胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美麗的小星星是不是讓小青蛙變得更討人喜歡呢四、演示做法，突破難點(diǎn)師現(xiàn)在我們就來試一試把這只“東西南北”化妝成一只可愛的小兔子。課件出示基本制作步驟（師邊解說邊示范小兔的基本做法）小兔子有哪些主要特征呢1嘴巴用雙面膠將上下兩半部分粘合起來就可以一張一合，用紅紙剪出寬長(zhǎng)條作舌頭并貼在大嘴巴里。2耳朵用對(duì)折的方法在彩紙上畫出長(zhǎng)耳朵并剪下貼在頭部的上方，（對(duì)折一下使其具有立體感）3眼睛可先剪圓形再畫眼珠子，也可在臉上直接畫出。4鼻子剪一個(gè)小圓貼在嘴巴的上方突出部位。5手、腳對(duì)折剪出基本形貼于小兔身子上。6裝飾可以添加蝴蝶結(jié)、紅臉蛋等飾物。（出示不同顏色、不同材質(zhì)的小兔）師大嘴巴除了可以化裝成可愛的動(dòng)物們。出示可愛的小女孩造型也能化裝成大嘴巴的人，當(dāng)然它還可以化裝成想象中的東西?？矗@是什么，（出示太陽造型）一個(gè)很酷的太陽好，現(xiàn)在我們?cè)贀Q個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想，“東西南北”又能化妝成什么呢引導(dǎo)學(xué)生從多角度對(duì)“東西南北”展開聯(lián)想（豎著、倒著、重復(fù)相連的。）出示一朵花、花籃、翹翹板，這些造型都是老師根據(jù)“東西南北”的不同角度展開聯(lián)想進(jìn)行化妝的。小朋友們，只要開動(dòng)腦筋，你也一定會(huì)成為優(yōu)秀的化妝師下面我們就開始“東西南北”的化妝大賽。五、學(xué)生制作，循環(huán)輔導(dǎo)制作要求1、請(qǐng)小朋友展開想象的翅膀用剪貼或添畫的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣的新形象。2、并給自己的“東西南北”取一個(gè)名字。六、拓展延伸，創(chuàng)意無限教師小結(jié)小朋友們，折紙是我們中國古老而傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)折紙不僅可以讓我們變得心靈手巧，還可以美化我們的生活。今天，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“東西南北”在小朋友的手里變成了各種各樣有趣的藝術(shù)品，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)其實(shí)“東西南北”再動(dòng)動(dòng)腦筋還能玩出更多的花樣呢想看嗎（出示“東西南北”再造形象上下串聯(lián)的元寶掛件、手繪圖案掛件、紅燈籠飾物、衣服和褲子）練習(xí)作業(yè)用剪貼或添畫的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣的新形象。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第12課秀秀我的玩具課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。2在繪畫、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課師今天我們每個(gè)人都帶來了自己的好朋友，是誰?。ǔ鍪景鍟蚁矚g的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢（出示板書介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法1、指名學(xué)生交流如“為什么這是你最喜歡的玩具”“你知道嗎這個(gè)玩具很特殊?！薄拔业耐婢呤沁@樣玩的”“玩具告訴了我一個(gè)故事。”或“請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語等方式進(jìn)行。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書造型、色彩、材質(zhì)、功能引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。2小組內(nèi)討論交流1）每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說話，發(fā)出聲音等。2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評(píng)出合作最佳的小組。3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說故事相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長(zhǎng)大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。京劇臉譜色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問?？磥硗婢哌€能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。4、逛逛玩具城師看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。看看，有沒有你喜歡的玩具不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）塑料變形玩具、電動(dòng)玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）民間玩具泥娃娃布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時(shí)候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師你還知道那些民間玩具5、師逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個(gè)問題讓小朋友回答如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺得設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢（好看、好玩、還能讓人開動(dòng)腦筋，有寓意）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會(huì)誕生玩具設(shè)計(jì)大師呢三、玩玩具，分享快樂1小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩）2也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。四、總結(jié)延伸1師同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)介紹我喜歡的玩具這一課，你們懂得了什么呢2課后向長(zhǎng)輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。練習(xí)作業(yè)和好朋友一起欣賞自己最喜歡的玩具，說說玩具的造型、色彩和材質(zhì)的特點(diǎn)。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第13課花式“點(diǎn)心”課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。2培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。4培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。難點(diǎn)造型的變化。教學(xué)過程設(shè)1導(dǎo)入。1出示課件欣賞歌曲生日歌。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類。2結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。3揭示課題，提出要求嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。2探究泥塑方法。1鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。計(jì)2提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。3學(xué)生創(chuàng)作。（1）提出作業(yè)的主題用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字。（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。4作業(yè)展評(píng)。（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）收拾和整理作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。5課后拓展。嘗試用其他材料彩紙、布、棉花等制作“點(diǎn)心”。練習(xí)作業(yè)用彩泥做好看的花式“點(diǎn)心”，并給“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第14課好看的棒棒糖課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。2培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3嘗試泥塑造型的樂趣，進(jìn)一步感受色彩搭配。4體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。5互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)合作。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)通過變色活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，認(rèn)識(shí)色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。難點(diǎn)引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動(dòng)物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1創(chuàng)設(shè)情境。（1）出示實(shí)物，師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關(guān)知識(shí)。2理解技法，掌握技能。（1）出示課件，探討棒棒糖的形狀特點(diǎn)。（2）提問有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮（3）學(xué)生討論，并上臺(tái)演示。（4）出示課件，讓學(xué)生欣賞具體的制作圖。教師歸納方法。3作業(yè)要求。獨(dú)立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。4體驗(yàn)成功。（1）作品完成后，插到展示臺(tái)上。（2）集體評(píng)價(jià)評(píng)出最想購買的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等，以此激勵(lì)學(xué)生。5課后拓展。欣賞面花。練習(xí)作業(yè)用彩泥做一個(gè)好看又好玩的“棒棒糖”。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第15課小小水果店課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。3、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，利用橡皮泥制作各種水果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，想像能力和自主創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)水果的造型與色彩，進(jìn)行大膽地想像與創(chuàng)造。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入（多媒體出示水果圖片）喜歡吃水果嗎老師和小朋友們一樣特別愛吃水果，所以老師開了一家“香甜水果店”，跟老師一起去看看吧。請(qǐng)學(xué)生來介紹出示的水果。二、發(fā)展嘗試階段1、通過觀察我們知道水果有各種不同的種類、顏色、形狀、并且還非常有營養(yǎng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)是很有益處的。要是每個(gè)小朋友都有自已的“小小水果店”該多好啊，不過想開水果店可不是件容易的事，老師要考考大家，你能用橡皮泥來制作水果嗎每個(gè)小朋友做一個(gè)你喜歡的水果，做完后要介紹你用了什么方法來制作的。多媒體出示要求1、模樣像。2、顏色鮮艷。學(xué)生嘗試制作。2、哪個(gè)小朋友到前面來帶著你的小水果告訴大家你是怎么制作的。學(xué)生介紹自己作品的制作方法、過程，并用完整的語言表達(dá)。老師總結(jié)制作方法。團(tuán)成球象什么（像山楂、像蘋果），搓成條（像枝、像莖），壓成餅（像葉子），捏成點(diǎn)。3、看來小朋友們開一家普通的水果店是沒有問題了，可是你怎么使你水果店的水果更特別、更有趣、更有創(chuàng)意呢現(xiàn)在就請(qǐng)我看一下老師水果店里的特別、有趣的水果。課件展示，看了老師店里的特別水果，也請(qǐng)你把自己水果店里的水果變變變學(xué)生討論、交流。出示多媒體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水果進(jìn)行打扮、裝飾，運(yùn)用擬人等方法突破水果常規(guī)進(jìn)行想像、創(chuàng)造。三、實(shí)踐階段過渡句老師為小朋友們準(zhǔn)備好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小朋友們用你靈巧的雙手和聰明的大腦來創(chuàng)造了。為了讓小朋友們開好水果店老師還要帶領(lǐng)大家香甜看看哪里的水果，老師為小朋友們準(zhǔn)備好了“小小水果店”的擺放店面。店里的水果就要靠小朋友們靈活的雙手向大家展示出來。（向小組發(fā)水果店牌，組織學(xué)生在小組內(nèi)選出店長(zhǎng)一名，組織協(xié)調(diào)樣品的展示。）1、一組小朋友合作開“小小水果店”并選出店長(zhǎng)來協(xié)調(diào)每個(gè)學(xué)生的分工任務(wù)。體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。2、教師總結(jié)制作要求多媒體1、品種多樣。2、色彩搭配鮮明。3、大膽想像、創(chuàng)造。四、評(píng)析階段過渡句“小小水果店”開張了多媒體，誰要買水果啊每組選一位同學(xué)為代表到其他組選購水果，你要說出為什么要買這個(gè)水果，它好在哪里。通過買自己喜歡的有創(chuàng)意的水果的游戲?qū)ψ髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)。你為什么買這個(gè)水果它好在哪里小朋友們還有什么好的建議嗎老師作扼要點(diǎn)評(píng)。五、拓展階段運(yùn)用其它材料，例如布、線、瓦楞紙等制作不同的水果。六、收拾整理階段提醒學(xué)生將各種顏色的橡皮泥分開，并保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。練習(xí)作業(yè)小組合作，用彩泥制作自己喜歡的幾種水果，把這些水果放在“小小水果店”里，展示、出售。教學(xué)后記教師備課簽課時(shí)教案課題第16課民間面塑課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。教學(xué)難點(diǎn)揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過沒有呢二、形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過，談?wù)勊麄兊母惺?。三、小組探究為什么我們用面來塑造感受一下面和橡皮泥有什么不同緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來造型揉球、搓條、扎眼?？纯磿械淖髌?，有哪些地方你不知道是怎么做的含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)四、動(dòng)手操作介紹幾種不常見但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。五、自主創(chuàng)作結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。六、互相交流面塑博覽會(huì)開幕啦組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。七、課堂延伸由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。板書設(shè)計(jì)民間面塑技法揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等練習(xí)作業(yè)了解民間面塑的有關(guān)知識(shí)，說說自己喜歡怎樣的民間面塑。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第17課動(dòng)物身上的斑點(diǎn)課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、通過畫動(dòng)物，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到用線條和色彩來造型的方法。2、豐富學(xué)生的感受，體會(huì)花紋的美感，從中體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。3、通過看看、想想、做做、議議，讓學(xué)生大膽自由地把所感所想、所見所聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)觀察并了解動(dòng)物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不同的繪畫工具繪制動(dòng)物。難點(diǎn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)動(dòng)物的“花衣裳”教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)階段1、今天有幾個(gè)動(dòng)物朋友來到我們的課堂上（出示動(dòng)物外形白描圖），它們遇到了困難，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，他們把自己身上的花衣裳脫下來后弄亂了，找不到，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上。（請(qǐng)生花紋貼在相應(yīng)的動(dòng)物白描圖中）二、發(fā)展階段1、現(xiàn)在我們一起來看看，這些動(dòng)物的花紋有什么特點(diǎn)師啟發(fā)斑馬的花紋是一條條的，瓢蟲的花紋是一點(diǎn)點(diǎn)的，長(zhǎng)頸鹿的花紋是一塊塊的。2、在其他的動(dòng)物中，有誰的花紋長(zhǎng)得像它們呢。師生歸納老虎是條形紋；斑點(diǎn)狗、梅花鹿、豹子是點(diǎn)狀紋；蛇和魚、龜身上有塊狀紋（盡可能出示說到的動(dòng)物圖片）3、有哪些動(dòng)物身上的花紋是它們都沒有的（小鳥、蝴蝶等）4、這些動(dòng)物身上為什么會(huì)長(zhǎng)花紋是因?yàn)槠敛砰L(zhǎng)的嗎誰能說說花紋的用處生為了保護(hù)自己5、讓我們來幫助它們，把它們的花紋變得更美麗好嗎三、創(chuàng)作階段1、說想法你打算用什么工具來畫準(zhǔn)備畫怎么樣的動(dòng)物花紋2、提要求A、學(xué)生可由畫自己喜歡的有花紋的動(dòng)物B、選擇一個(gè)教師提供的動(dòng)物外形，給動(dòng)物添加花紋3、學(xué)生創(chuàng)作可獨(dú)立、可合作四、展示作品，互相評(píng)價(jià)五、小結(jié)小朋友們畫的動(dòng)物真美，可是真實(shí)生活中動(dòng)物越來越少，我們要怎么保護(hù)它們呢生發(fā)言練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽課時(shí)教案課題第18課畫畫葉子課型第一課時(shí)本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間年月日午第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律。2、選擇你最喜歡的一片葉子，將它畫下來，著重表現(xiàn)美麗的葉脈。3、說說自己對(duì)葉脈的感受，并將它寫下來。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。難點(diǎn)繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達(dá)自已的感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)含課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)同學(xué)們收集的各種葉子以及準(zhǔn)備記號(hào)筆、彩色性的筆都準(zhǔn)備好了嗎二、引入課題今天老師給小朋友們表演一個(gè)小小的魔術(shù)，小朋友們想看嗎看老師手里拿著的是什么白紙（用油畫棒拓印葉子）?，F(xiàn)在白紙上出現(xiàn)什么了葉子。葉子上還有什么呢莖、線我們給這些莖、線取名叫葉脈（板書）葉脈只有一條嗎再看看學(xué)生回答不是。其實(shí)葉脈就像我們?nèi)梭w的血管一樣，遍布全身，用來輸送養(yǎng)分和水份的。揭示出課題并板書，好，今天我們就來畫畫葉子。三、觀察、探索首先請(qǐng)小朋友們拿起一片樹葉，然后放在手上，用手摸一摸正面、反面，你們摸到了什么呢感受到了什么呢正面光滑反面粗糙。正面有凸起來的線、葉脈。小朋友們可真細(xì)心，非常棒喲。接下來請(qǐng)小朋友們2人一組。觀察葉脈有什么變化外形有什么不同呢同桌討論，相互說給對(duì)方聽一聽，看是否找到觀察到了呢然后說給老師全班同學(xué)聽一聽，我看那一小組的小朋友觀察最細(xì)心找的最快。葉脈有粗細(xì)變化方向不同葉子的外形大小也不同，請(qǐng)小朋友來畫畫你觀察到的外形呢。教師總結(jié)請(qǐng)看圖片最粗的線條，我們叫主葉脈；稍細(xì)一點(diǎn)的線我們叫次葉脈；最細(xì)的線我們叫細(xì)葉脈或者支葉脈，外形像個(gè)橢圓形。小朋