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1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!1.秋天教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,并能熟練背誦。2.引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察,了解秋天的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):能正確,流利地朗讀課文,初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn): 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受大自然的美麗和可愛,通過觀察、想象、體會(huì)等教學(xué)手段,使學(xué)生在充分的語(yǔ)言環(huán)境中感受文字的優(yōu)美,從而學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:1制作課件、生字詞語(yǔ)卡片。(教師)2秋天樹葉的實(shí)物。(教師)3大雁圖片。(教師)4觀察大自然的變化,可以收集秋
2、天的果實(shí)、植物等。(學(xué)生)課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入 一年有四個(gè)季節(jié),春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)?這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。(板書課題) 指名讀課題,齊讀課題。二、初讀課文,認(rèn)讀生字1、自由讀課文??匆艄?jié),自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。2、自由讀圈畫生字??纯凑n文一共有幾個(gè)自然段,標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生標(biāo)序號(hào)) 按自然段再來(lái)讀一讀,把課后我們要認(rèn)識(shí)的、要會(huì)寫的字畫出來(lái),借助拼音讀一讀。3、讀帶拼音詞語(yǔ)。藏在課文里的生字寶寶,相信大家都認(rèn)識(shí)他們了吧?現(xiàn)在它們來(lái)到屏幕上了??旌退鼈兇騻€(gè)招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀)(指名領(lǐng)讀、開火車讀)4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語(yǔ)朋友分手了
3、,請(qǐng)你再讀一讀。(指名讀,同桌互查)5、摘掉拼音帽子,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(指名讀)6、下面,讓我們把生字送回課文中,自由讀一讀,看誰(shuí)能把課文讀的更通順,更流利。三、理解課文,指導(dǎo)朗讀1、老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段,誰(shuí)來(lái)讀第一段?第二段?第三段?秋天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,那么課文里寫了哪些變化呢? (天氣、樹葉、天空、大雁、田野)板書2、我們一起來(lái)看課文的第一自然段:指名讀。 “秋天到了,天氣涼了?!比绻麚Q成“天氣冷了”行不行?為什么?你試著填上合適的詞。 “樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來(lái)?!?理解“一片片”疊詞的使用。讀的時(shí)候語(yǔ)速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來(lái),讀的時(shí)候也的慢點(diǎn)。
4、3、秋天的天空是什么樣子的?“天空那么藍(lán),那么高?!碧ь^看看外面的藍(lán)天,沒有那么多云,看起來(lái)真的是又藍(lán)又高。那么那么 “一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字?!?秋天,大雁要飛到南方去-過冬,大雁是怎么飛的呢?“一會(huì)兒一會(huì)兒”在很短的時(shí)間里做不同的事情,所以讀的時(shí)候語(yǔ)速要快點(diǎn)。(指導(dǎo)讀)你能用“一會(huì)兒一會(huì)兒”也說一句話嗎? 師生合作讀。4、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢?第三自然段?!疤镆袄?,棉花白了,高粱紅了,稻子黃了,豐收的季節(jié)到了?!?在這段里,老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞,你找到了嗎?用筆圈起來(lái)。這些詞在讀得時(shí)候可以讀得重一點(diǎn),莊稼成熟了,豐收的季節(jié)到了。
5、你高不高興啊?那就讀出喜悅的心情吧! (看圖背誦) 秋天到了,我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化,你發(fā)現(xiàn)了嗎?5、秋天是這么美麗,充滿了收獲的喜悅,讓我們美美的把課文完整的讀一讀,試著背一背。 (借助板書,引導(dǎo)背誦)四、總結(jié)全文。你喜歡秋天嗎?看到這么美麗的秋天的景色你想說點(diǎn)什么? 這個(gè)星期天,你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗,你們說好嗎?五、作業(yè)小練筆:寫一寫美麗的夏天第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1開火車讀詞語(yǔ)卡片。秋天 天氣 一片片 樹葉 葉子 飛來(lái) 一會(huì)兒 一個(gè)2過渡:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,爭(zhēng)取把課文背誦下來(lái)。同學(xué)們,有信心嗎?設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ),快速過渡到第二課時(shí)的教學(xué),并且在導(dǎo)入
6、時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。二、指導(dǎo)書寫1認(rèn)識(shí)筆畫“乛”,指導(dǎo)書寫“了”。(1)教師在黑板上范寫“乛”,學(xué)生書寫。(2)學(xué)生在課件上觀察“了”的書寫順序,以及每一筆在田字格中的位置。教師強(qiáng)調(diào)“從上到下”的筆順規(guī)則。(3)學(xué)生描紅,臨寫。2.學(xué)生認(rèn)真觀察“了、子、人、大”4個(gè)生字,說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師:會(huì)寫“了”這個(gè)字了。下面,我們?cè)賹W(xué)習(xí)寫“子、人、大”這三個(gè)字。學(xué)生在課件里學(xué)習(xí)“子、人、大”的讀音、筆畫數(shù)及書寫順序。4.學(xué)生先描紅,然后自由練寫。5.組內(nèi)評(píng)議,寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。6.指名讀生字,并分別給這四個(gè)字組詞。三、編寫童話,升華情感1.教師播放音樂,引導(dǎo):讓我們伴著優(yōu)美、歡快的音樂,編寫一個(gè)秋天的童話?!扒锾靵?lái)了!秋天來(lái)了!”山姑娘興高采烈地
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