快樂學習三步法

1、快樂學習三步法自任教以來，如何提高學生學習興趣，杜絕學生課上睡覺、玩手機、看閑書這種現(xiàn)象,一直是我想要解決的問題。經(jīng)過多年探索，我總結出了快樂學習三步法，并運用于課堂教學實踐中。記得去年烏蒙考察團來我校參觀考察， 聽課組聽完課后，交流時帶隊書記點評了這樣一 句話：聽你的課和我在德國考察時聽教授講課是一樣的教學模式?！边@句話說明我的教學是成功的。反思成功之處，就是因為學生的學習是開心的快樂的?？鞓穼W習是學習的一種極限，一種境界，一種幸福，也是一種技能。今天我將此法總結出來與大家共享。有不足之處敬請各位評委、老師多多指教。老師，你知道嗎？在這三年中無論是生活還是學習都讓我覺得很充實。還記得剛來這個

2、班時我很內(nèi)向很膽小，也不怎么和同學說話， 可現(xiàn)在，我變得勇敢了， 也愛說話了還交到了 幾個好朋友。最主要的是敢上講臺表演和講課了， 這也許是我最大的變化了， 不過這些都要 歸功于老師您的教導，是您的授課方式讓我變了，是您指導的學習方法讓我變了。謝謝您！胡楊留言；老師我想對您說的第一句話就是謝謝！ ”是您讓我重獲自信， 讓我知道我是有用的，我還是有優(yōu)點的。初中三年我很沒自信，自卑心理特別強，直到來到這所學校遇見了您，我變了，變得開朗了，變得愛說了變得太多太多。高中三年是我最快樂得了，是您給 我上講臺的機會，讓我講課，讓我發(fā)言，讓我能夠有表現(xiàn)自己的機會。 還記得在講注射法 我在表演刁蠻病人時我沒有

3、緊張，心里很平靜。表演得很成功，同學們直夸我。這些都是因 為有您。這三年留下了很多美好的回憶，也讓我有一點點的驕傲。 我竟然會寫劇本并且一次性成功。張冬梅留百 每當讀到一個個學生的真情畢業(yè)留言，都讓我很感動。孩子們的每一句肺腑之言都是對我教學的一個鞭策和鼓勵， 都是對我教學付出的一個肯定和支持，都是對我教學創(chuàng)新發(fā)展的一個動力和源泉?；叵胝n堂，反思自己教學成功之處，我想莫過于在教學過程中，學生是在快樂中學習。為此，我總結出這個快樂學習三步法?？鞓穼W習三步法是指以快樂學習由我做主為學習宗旨，本著學生為主體教師為主導的學習原則，通過學什么，怎么學和學會了什么的三步學習步驟， 來完成學習目標的一種動態(tài)

4、學 習活動過程。具體操作如下：第一步，學什么學生根據(jù)教師確定的本節(jié)課分級（根據(jù)難易分出級別）教學目標來進行自己或小組選擇性的學習。然后教師將學生個人或小組選出的題號寫到黑板或紙上，以便稍后檢查。這樣做既尊重了學生的個性， 滿足了學生的求知欲， 培養(yǎng)了學生的自我意識和責任感，更重要的是激發(fā)了學生學習的自我挑戰(zhàn)性。這一環(huán)節(jié)是學好學會教學目標的前提。我在注射法這 節(jié)課的教學目標是熟練掌握注射法八大原則的內(nèi)容、操作程序和規(guī)范，重點是掌握內(nèi)容。第二步，怎么學達爾文曾說過，關于方法的知識是最重要的知識許多專家學者的體會也是這樣，即怎樣學比學什么更重要。教師要真正做到給學生自主權、選擇權和尊重權，自選學法，

5、這 一點尤為重要。為了讓學生真正在學習中找到自己的快樂。所以我們必須給學生足夠的時間準備，也就是要上好預備課。1、預備課的要求：老師只起到教學的指導、督導、向?qū)ё饔?，更多的給與的是支持、 協(xié)助、贊同、鼓勵、信任和欣賞。學生確定了學習目標后，那么如何去學，采取什么樣的學 習方式，這要完全由學生自己或小組討論來決定。無論學生采取何種學習方式，提出什么樣的建議或意見，只要是健康有益的，作為教師，我們的肯定就是對學生最好的鼓勵和支持。 因為信任是此時他們最好的老師。這一點尤為重要。在這節(jié)課里，學生采用的是學習小組合作討論的形式進行的學習。老師，我們組研究好了，我們要以小品形式掌握行嗎？行！絕對支持！我

6、肯定的回答。學生非常高興馬上又去看教材和討論了。老師，我們組要用順口溜形式， 不和他們茍同。好!溫馨提示一下，咱們盡量做到四組都不同，好嗎？學生很自信地說，沒問題！ 老師，我們也編好了，我們要用歌詞串燒的形式學，行嗎？行！很好??！繼續(xù)！誰的主意，王穎的，文 藝委員嘛，有才！同學們都笑了。老師，我們組商量好了，我和姜涵表演雙簧，中不中？班 長搞笑著問。中?。∥译S機應答。學生們開心地笑了。2、展示課的要求：展示課給學生展示的舞臺和機會。這一環(huán)節(jié)重在老師組織課堂紀 律，安排展示時間和順序，做好點評和總結。為了公平公正公開， 登臺順序采用現(xiàn)場抽簽形式進行。第一個展示的是龍騰虎躍組，學習方式是以小品形式

7、進行。播放視頻。第二個展示的是勇往直前組，學習方式是以順口溜形式進行。播放視頻。第三個展示的是樂中拾智組，學習方式是以歌詞串燒形式進行。播放視頻。第四個展示的是沙海拾貝組，學習方式是以雙簧形式進行。播放視頻?？吹剿膫€學習小組用自己喜歡的娛樂的方式將醫(yī)學死板枯燥的學習創(chuàng)新成雙簧、小 品、歌詞串燒、順口溜四種不同的學法，靈活地進行了有效學習。贊、贊、贊。第三步，學會了什么學生通過自己或小組的自我學習、討論、展示，那么知識掌握的情況如何呢？學習效果怎樣呢？我們可以通過競賽方式進行評比檢查。根據(jù)學生答題對錯、表演效果等給予加減記分統(tǒng)計。這樣既可以反映出學生的參與人數(shù)也可以反映出該人或該組對知識點的理解

8、和掌握。最后評出名次給予物質(zhì)或精神獎勵。同時，在師生互動過程中， 發(fā)現(xiàn)了問題同學們可以相互解決或由老師進行適當引導、釋難、總結。在這樣一個 比、學、趕、幫、超”的學習氛 圍里，學生不僅掌握了知識點，還培養(yǎng)了競爭意識、團結協(xié)作、積極樂觀向上的精神，同時更重要的是大大地鍛煉了學生的膽量，提高了語言表達、口語交際、表演、思維創(chuàng)新等能力，實現(xiàn)了學生的表現(xiàn)欲，使他們擁有了成就感和自信力。這也正是他們快樂之所在。一節(jié)課教學目標能否完成，學習效果好壞，直接取決于學生學什么、怎樣學、學會了什么。綜合起來，快樂學習三步法就是填寫一張模式表，附表：快樂學習三步法模式表人名或組名學什么（教學知識點）怎么學（學習方式）學會了什么（檢查結果記分統(tǒng)計）名次備注常言