中學(xué)教學(xué)論文：我的語文課

1、我的語文課【摘要】筆者針對語文新標(biāo)的精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)情，總結(jié)多年來教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的語文教學(xué)思想及做法，即以寫作為中心的教學(xué)觀；以素質(zhì)為中心的審美觀；以讀書為中心的民展觀；以練字為中心的審美觀；以改錯(cuò)為中心的進(jìn)步觀。從而實(shí)實(shí)在在讓語文成為教書育人的載體。【關(guān)鍵詞】寫作 素質(zhì) 讀書 寫字 改錯(cuò)我不是名師，我斗膽寫此文，誠惶誠恐。惟一可恃之處，便是十二年的語文教學(xué)實(shí)踐，寫出來，請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。一、 以寫作為中心的教學(xué)觀按語文教材的編排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以課文為范本，進(jìn)行仿寫，要求“我手寫我心”。以七年級教材為例：單元主題為學(xué)校生活，我們就仿寫黃集鎮(zhèn)二中的生活；單元中心為家庭生活，我們就仿寫

2、自己的家庭生活。具體做法：（課文）在山的那一邊（寫作）話題作文“理想”（課文）從百草園到三味書屋（寫作）從玩到學(xué)（課文）走一步再走一步（寫作）童年險(xiǎn)事 （課文）聞一多先生的說和做（寫作） 的說和做這樣以半學(xué)期為準(zhǔn)計(jì)算，課文一共30篇，我的學(xué)生要寫30篇作文。事實(shí)還不止，因?yàn)槊繂卧C合寫作及測驗(yàn)，也是非寫不可的。實(shí)際收獲：1. 確實(shí)提高了寫作能力，學(xué)生完全能在一節(jié)課內(nèi)寫一篇較高質(zhì)量的話題作文。2. 寫作帶動(dòng)了語文的寫字、閱讀等能力，也全面提高了語文的各項(xiàng)基本功。就像百川歸于大海，音、形、句、段、篇、語、修、邏等全為作文服務(wù)，現(xiàn)抓住寫作這個(gè)“大海”進(jìn)行訓(xùn)練，其“百川”學(xué)習(xí)收效自然就事半功倍了。二、

3、 以素質(zhì)為中心的人才觀考分當(dāng)然很重要，但我要說只要你注重了學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)，高分自然會來；相反，光重分?jǐn)?shù)，最終可能事與愿違。我將我的語文課平時(shí)分成兩段。第一段：10分鐘自習(xí)。好處有三：1. 學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，懂得了安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。因每節(jié)都有10分鐘，所以能輕松完成語文背誦任務(wù)和預(yù)習(xí)，這個(gè)好處特別是在實(shí)施規(guī)范作息，取消了早自習(xí)后顯得更加突出和必要。2. 學(xué)生養(yǎng)成了惜時(shí)高效的習(xí)慣。因?yàn)橹挥?0分鐘，所以刻不容緩；而在專心之下的10分鐘，復(fù)習(xí)一個(gè)單元的生字詞沒問題；復(fù)習(xí)一篇古文也沒問題。3. 將學(xué)習(xí)化長為短，變集中為分散，除有質(zhì)效外，還巧妙緩解了學(xué)生厭學(xué)情緒，感覺相當(dāng)好。第二段：和其他教師一樣，

4、按自己上課計(jì)劃進(jìn)行，指導(dǎo)思想是：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。因每節(jié)都少10分鐘，教學(xué)目標(biāo)會更清晰，說話也被逼得簡練得多。全面復(fù)習(xí)時(shí)，因上課任務(wù)減輕，所以將第二段的最后10分鐘改為第三段：說話。每次五人，每人2分鐘，不限內(nèi)容。好處有三：1. 讓學(xué)生注重儀表，像眼神、手勢、站姿等，力求得體大方。2. 養(yǎng)成以說普通話為榮的習(xí)慣。3. 鍛煉心理素質(zhì)，消除學(xué)生在教師面前的緊張、結(jié)巴和扭捏，以真正實(shí)現(xiàn)師生平等對話，自由溝通。三、 以讀書為中心的發(fā)展觀課外閱讀不單對語文，對其他學(xué)科，包括對一個(gè)人的一生都很重要。所以一個(gè)好的語文教師必須要求學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我在班上建立圖書桌，把自己幾年來

5、懼的書刊放在班上，并貼上橫幅：讀書改變命運(yùn)，新聞?dòng)浾咦甜B(yǎng)心靈。號召學(xué)生捐書，博覽群書。這樣年復(fù)一年，像滾雪球一樣，圖書越來越多、越豐富、越精彩，而學(xué)生 也越來越有文才、有品味、有個(gè)性了。作為語文教師，看著天生好動(dòng)的孩子能沉靜地投入到書的世界里，心中涌起的就是幸福的暖流啊。四、 以練字為中心的審美觀我希望我的每一個(gè)學(xué)生都能寫一手漂亮的鋼筆字。我要求每個(gè)學(xué)生每天必須練字，必須靠帖。在普通作文本上一天要寫兩面。正面四格寫一字，靠帖；反而自由書詩一首。由組長檢查驗(yàn)收。五、 以改錯(cuò)為中心的進(jìn)步觀我們設(shè)了一個(gè)改錯(cuò)本，把每次作業(yè)、考試錯(cuò)題一一改正，并做到“知其然，知其所以然?！蔽覐牟慌u考分低的同學(xué)，但對不認(rèn)真改錯(cuò)的學(xué)生卻極其嚴(yán)厲。我告誡學(xué)生：有錯(cuò)并不可怕，可怕的是有錯(cuò)不改。得了0分，認(rèn)真改過，便也成了100分。所以我們班上一點(diǎn)也不會譏笑成績差的人，卻很瞧不起那些不懂裝懂，有錯(cuò)不改，不認(rèn)真改，不趕快改的人。以上是我在語文教學(xué)上的一些實(shí)際做法，寫出來，愿與所有同事共享，倘真有些許價(jià)值，則心中定當(dāng)欣慰萬分。我相信，只要我們每位教師認(rèn)真研究新課標(biāo)，負(fù)責(zé)對待新學(xué)生，我們的工作必定會越來越新！【參考文獻(xiàn)】【1】