2.《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教材分析海底世界是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇淺顯的科普知識(shí)性課文，它從海 底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、海底礦物等幾個(gè)方面，介紹了這 個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世界，文章以流暢自然語(yǔ)言為基調(diào)，讓人讀起來(lái)更加 親近感，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透過(guò)作者對(duì)海底世界的描繪， 可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱愛。二. 教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然 奧秘的興趣。2. 繼續(xù)鞏固理解本課詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解“巴”

2、、“富含”等詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)用“有的像 有的像有的像”的句式說(shuō)話寫話。3. 在鑒賞文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，以及圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。三. 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：了解課文是從哪五個(gè)方面把海底世界說(shuō)清楚的。2. 難點(diǎn)：結(jié)合自己的想象，從具體語(yǔ)言文字中感悟海底世界奇異的景色和豐富的物 產(chǎn)。四. 教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，設(shè)置問題導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們生活的星球叫什么嗎？（地球）地球又是由哪兩部分組成的 呢？（陸地和海洋）我們?nèi)祟惿钤陉懙厣?，陸地面積約占地球表面積的29%而海洋離我們相對(duì)較遠(yuǎn)，但是海洋占到地球表面積的

3、 71%老師想問問同學(xué)們，你可知道，大 海深處是怎樣的嗎？（屏幕上方出示第一自然段：“你可知道，大海深處是什么樣的嗎？”） 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看來(lái)我們對(duì)海底還是有一定了解的。我們一起跟隨潛水員看看海底的風(fēng)景，那么你還想了解海底的哪些方面呢？【動(dòng)物、植物、聲音】想不想了解一下海底的 礦產(chǎn)和光線呢？讓我們?cè)囍玫谝欢蔚木涫?，?lái)說(shuō)一說(shuō)你想知道海底的哪些方面【你可（二）聞光探索【你可知道，大海深處的光線是什么樣的嗎？】【找一個(gè)同學(xué)讀一讀】1. 海面波濤洶涌，海底依然寧?kù)o2. 在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深海魚 在游動(dòng)。【比喻句】（三）聞聲探索【你可知道，大海深處的聲音

4、是什么樣的嗎？】【大家讀一讀】1. 海底真的一點(diǎn)兒聲音也沒有嗎？（不是）有什么聲音呢？（動(dòng)物發(fā)出的聲音）既 然有聲音，為什么課文中卻說(shuō)：“海底依然是寧?kù)o的” ？（那是因?yàn)閯?dòng)物們“竊竊私語(yǔ)” 的聲音太小了）2. 引讀：所以，雖然海面上一一波濤洶涌，但是，海底依然是一一寧?kù)o的！3. 那怎樣才能聽到海底動(dòng)物發(fā)出的聲音呢？（必須用上特制的水中聽音器）現(xiàn)在讓我們帶上特制的水中聽音器潛入海底，去聽聽海 底的動(dòng)物都發(fā)出哪些聲音？（自讀課文第二自然段）4你們都聽到了哪些聲音？（生說(shuō)，課件出示）真有趣呀，我們趕緊把水中聽音器 戴上，來(lái)聽一聽這些聲音吧。我們看看書上用的省略號(hào)，那除了這些聲音，還有可能發(fā) 出哪些聲

5、音呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：比如有的像公雞一樣一一喔喔；有的像小羊一樣一一咩 咩；有的像青蛙一樣一一呱呱；有的像鴿子一樣一一咕咕。）哦，你還能想像到我們非 常熟悉的動(dòng)物的聲音。你真了不起！5. 如果能用上這樣的句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就更棒了?。ǔ鍪荆喝绻阌蒙咸刂频乃新犚羝?，就能聽見這些聲音： 有的像，有的像，有的像）（指名說(shuō)）這 樣寫有什么好處呢？【鑒賞策略】6. 小結(jié)：你們想像真豐富。我好像已經(jīng)聽到了動(dòng)物們那竊竊私語(yǔ)的聲音！是呀，這么多有趣的聲音交織在一起真像是一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)，原來(lái)看似寧?kù)o的海底還真熱鬧。7. 孩子們，你們喜歡這些描寫聲音的句子嗎？那我們應(yīng)該怎樣讀，才能把它們讀好 呢？（聲音小

6、，輕一點(diǎn)）哦，因?yàn)閯?dòng)物們?cè)谝灰唬?竊竊私語(yǔ)）。8. 你們真聰明！不過(guò)，要把它讀好還真不容易，你們?cè)谙逻呉苍贉?zhǔn)備準(zhǔn)備，呆會(huì)兒我們來(lái)比賽，看誰(shuí)把這種竊竊私語(yǔ)的語(yǔ)氣給讀出來(lái)了！自己讀一讀吧。（生自由練讀）9. 誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）他讀得怎樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）誰(shuí)能再讀一讀？（生讀）哦，你讓我感受到了動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)。聽了你們的朗讀，我也想讀，能讓我試試嗎？（師讀）10. 謝謝鼓勵(lì)，該你們了，讓我為你們喝彩！準(zhǔn)備好，把書拿起來(lái)，齊讀。（生齊讀） 真棒，你們讓我聽到了動(dòng)物們那竊竊私語(yǔ)的聲音。過(guò)渡：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動(dòng)更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨作者去 海底探秘吧?。ㄋ模﹦?dòng)物活動(dòng)【你可知道，

7、大海深處的動(dòng)物是什么樣的嗎？】【大家讀一讀】1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第三自然段，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動(dòng)物?？炜矗@ 些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？（點(diǎn)擊多媒體，顯示動(dòng)物圖片）2.海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且一一（引讀第一句）。那么它們各有什么活動(dòng)特 點(diǎn)呢？說(shuō)一說(shuō)你知道誰(shuí)的活動(dòng)特點(diǎn)。預(yù)設(shè)1:海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。A. 海參是怎么前進(jìn)的？（變紅：靠肌肉伸縮爬行）你見過(guò)什么動(dòng)物也是這樣前進(jìn)的？ （毛毛蟲等）B. 它活動(dòng)有什么特點(diǎn)呢？（慢）你從哪里看出來(lái)的啊？（變紅：只能 每小時(shí)四米）我們走4米只需幾秒鐘，它卻要花整整一個(gè)小時(shí)，可真夠慢的。四米是具體的數(shù)據(jù)，像 這種列出具體數(shù)據(jù)的寫作方法同學(xué)們

8、還記得這種寫作方法叫什么嗎？| （板書：列數(shù)字廠有了數(shù)字，我們是不是更清楚的知道海參的動(dòng)作有多慢了呀？C. 誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)把海參活動(dòng)的慢表現(xiàn)出來(lái)呢？（指名讀）預(yù)設(shè)2:梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。A. 能用一個(gè)字來(lái)概括梭子魚活動(dòng)的特點(diǎn)嗎？（快）從哪里看出來(lái)的呢？（變紅：每 小時(shí) 幾千米）還有嗎？（比普通的火車還要快）火車的前進(jìn)速度怎么樣？梭子魚的速 度（比火車還要快）B. 這是一種新的寫作方法，叫| （板書：作比較廠C. 我們也來(lái)比較一下吧！ 一小時(shí)的時(shí)間，梭子魚能游幾十千米，而海參只能游四米， 這梭子魚的速度可是海參的幾萬(wàn)倍?。窟@么一比較，我們知道了海參的

9、速度真慢，梭子 魚的速度真快啊！誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)把海參的慢和梭子魚的快表現(xiàn)出來(lái)呢？（指名讀） 預(yù)設(shè)3:烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。A.烏賊和章魚是怎么活動(dòng)的呢？（出示烏賊和章魚迅速后退。）什么叫反推力?你能來(lái)表演一下嗎？（指名表演）那你知道還有什么動(dòng)物也是這樣活動(dòng)的嗎？（蝦）B.你能讀好這個(gè)句子嗎？ 預(yù)設(shè)4:有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。A. “巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是什么意思呢？你能換個(gè)詞以便理解嗎？看看圖片，動(dòng)動(dòng)小腦筋。（貼）B. 這些貝類可真悠閑啊，自己不動(dòng)，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。你能把它 們的悠閑自在用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？3.

10、小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了 4種海底動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)海底動(dòng)物真的是 各有各的活動(dòng) 方法。過(guò)渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的 動(dòng)物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成光怪陸離的海洋動(dòng)物大千世界。在遼 闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋 植物。（五）植物色彩【你可知道，大海深處的植物是什么樣的嗎？】【大家讀一讀】1. 想想海底植物的樣子如何？（差異很大）2. 我們一起來(lái)看看海底的植物吧，出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣），有有一一還有一一海底的色彩就這幾種嗎？你從哪里看出來(lái)的呢？（省略號(hào)）還可能 有哪些顏色呢？（）是呀，這么多的顏色，真是一一（五彩繽紛、五顏六色、五光 十色、五彩斑斕、絢麗多彩）3. 只講了顏色嗎？還講了什么？（形態(tài)）小的？大的？4. 作者從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面來(lái)寫海底植物的真是一一差異很大。（六）物產(chǎn)豐富【你可知道，大海深處的礦產(chǎn)是怎樣的嗎？】【找一個(gè)同學(xué)讀】海底的礦產(chǎn)用一個(gè)詞來(lái)形容？豐富?。ㄆ撸╆P(guān)注感情，總結(jié)提升你可知道，大海深處是什么樣的嗎？誰(shuí)能一句話告訴我？誰(shuí)來(lái)讀，再讀。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（齊讀最后