愛因斯坦的著名名言

1、希望對您有幫助，謝謝 愛因斯坦的著名名言 導讀： 本文是關(guān)于愛因斯坦的著名名言，如果覺得很不錯，歡 迎點評和分享！ 1、并不是我很聰明，而只是我和問題相處得比較久一點。 2、過去、現(xiàn)在、和未來的區(qū)別只是執(zhí)著的幻覺。 3、生活就像騎自行車，要想保持平衡就要不斷運動。 4、今天被崇拜，明天就會被鄙視，甚至被釘上十字架； 天知道， 這就是我輩被無聊大眾所掌握的命運。 5、人類的精神越向前發(fā)展，我就越是堅信真正的信仰之路不在 于對生命和死亡的恐懼， 也不在于盲信， 而在于對理性知識的努力追 求。 6、我認為只有大膽的臆測，而不是事實的積累，才能引領我們 往前邁進。 7、道德毫無神圣之處；皆因只是人之常

2、情。 8、人生價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。 9、并不是我聰明，只是我和問題相處較久。 10 、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括 著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。 11 、原子能的釋放并沒有創(chuàng)造新的問題。它僅僅是把解決一個 現(xiàn)有問題的工作變得更為急迫。 12 、只有兩件事是無限的，宇宙和人類的愚蠢，并且我不太確 希望對您有幫助，謝謝 定前者。 13、真正有價值的是直覺。在探索的道路上智力無甚用處。 14 、小事小節(jié)斤斤計較而淡漠大事、大節(jié)的人是不會有什么作 為的。我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身 - 這種倫理基 礎，我叫它豬欄的理想。 15

3、、創(chuàng)新不是由邏輯思維帶來的，盡管最后的產(chǎn)物有賴于一個 符合邏輯的結(jié)構(gòu)。 16 、我看我自己，就像一個在海邊玩耍的孩子，找到一塊光滑 的小石頭，就覺得開心。后來我才知道自己面對的，還有一片真理的 大海，那沒有盡頭。 17 、我沒有什么特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題 罷了。 18 、用專業(yè)知識教育人是不夠的，透過專業(yè)教育，學生可以成 為一種有用的機器， 但不能成為一個和諧發(fā)展的人。 要使學生理解價 值並產(chǎn)生出熱烈的情感，那才是最基本的。 19 、武力不能維持和平。只有互相理解才可以。 20 、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動， 對增進人類利益起多大作用。 21 、我們看到

4、一個不可思議地排列著的宇宙，以某些特定的法 則運行。人類對于這些定律，只有模糊的了解。以我們有限的智力， 無法理解那彌綸星宿的神秘力量。 我雖為史賓諾莎的汎神論著迷， 但 更欣賞他對于現(xiàn)代思想的貢獻， 他是第一位把靈魂和身體看作一體的 希望對您有幫助，謝謝 哲學家，而不是把它們當成是兩個分開的元件。 22、月亮當你不看她的時候，她就不存在。 23 、靈感并不是在邏輯的延長線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常 識的地方才有靈感。 24 、為了讓愛能夠清晰可見，我用最著名的方程式做了個簡單 的替代法。如果不是 E=mc2 ，我們接受治愈世界的能量可通過愛乘 以光速的平方來獲得，我們就得出一個結(jié)論：愛是最強

5、大的的力量， 因為愛沒有限制。 25、不進行調(diào)查就譴責，那是最高的無知。 26、科學沒有宗教是瘸子，宗教沒有科學是瞎子。 27 、生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你 在向它要地時候說得一清二楚。 28、我們的教科書頌揚 * ，而又掩飾 *的* 。它們把仇恨灌輸給 孩子們。我卻要教他們和平而不教他們 * ，向他們灌輸愛而不灌輸恨。 29 、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前 自己的智力是何等的欠缺。 如果這種謙卑精神能為世人所共有， 那么 人類活動的世界就會更加具有吸引力。 30 、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其 他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉， 就是拋掉使頭

6、腦負擔過重和會把自己誘離要點的一 切。 31 、想像力比知識更重要。因知識有限，想像則無限，它包含 一切，推動著進步，為人類進化的源泉。 希望對您有幫助，謝謝 32 、真正使我感興趣的是上帝創(chuàng)造世界的時候有沒有別的方案 可選。 33、我并不假裝理解宇宙它比我大多了。 34、是雞過了馬路還是馬路過了雞取決于你的參考系。 35 、只有兩件事可能是沒有極限的：宇宙，以及人類的愚蠢。 不過前者我還不太敢確定。 36 、學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法 成為科學家的。 37 、如果一個想法在一開始不是荒謬的， 那它就是沒有希望的 38 、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個理由，所以他

7、的 許多作品均是永恒的。 39 、最好把一個人的愛好和職業(yè)盡可能遠的分開。把一個的生 計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。 40 、內(nèi)心的自由是大自然的饋贈，也是個人追求的一個目標， 社會不該干涉他的發(fā)展。 41 、我評定一個人的真正價值只有一個標準，即：看他在多大 程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”又是為什么。 42 、我評定一個人的真正的價值只有一個標準，即：看他在多 大程度上擺脫了“自我”，他擺脫了“自我”，又是為什么。 43 、你要知道科學方法的實質(zhì)，不要去聽一個科學家對你說些 什么，而要仔細看他在做些什么。 44、我不信仰一個人格化的神。 希望對您有幫助，謝謝 45

8、、我喜歡旅行，但不喜歡到達目的地。 46 、每個人都是天才。但如果硬要以魚兒爬樹的本領，來評估 它的能力，它這輩子都會覺得自己是條蠢魚。 47 、世界上最難以理解的事情就是：事情是可以理解的。 48、窗外的每一片樹葉，都使人類的科學顯得那么幼稚無力。 49 、如果我們知道我們在做什么，那么這就不叫科學研究了； 不是嗎？ 50、你唯一必須知道的事情就是圖書館的位置。 51、教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。 52 、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人 之憂，樂他人之樂。 53 、我從不把安逸和快樂看作是生活的本身，這種倫理基礎， 我叫它豬欄的理想。 54 、一個

9、人的真正價值首先決定于他在什么程度上和在什么意 義上從自我解放出來。 55、宇宙中最不能理解的事情是，宇宙是可以被理解的。 56 、宇宙中唯獨兩樣事物為無限：宇宙的大小，與人的愚蠢。 而宇宙的大小我卻不能肯定。 57 、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對 增進人類利益有多大作用。 58 、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的 生命的意義。 希望對您有幫助，謝謝 59、有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。 60 、科學的全部不過就是日常思考的提煉。 61 、在上帝面前，我們都一樣聰明也都一樣愚蠢。 62 、真正使我感興趣的是上帝創(chuàng)造世界時會否還有其他方案選

10、 擇。 63 、如果給我 1 個小時解答一道決定我生死的問題，我會花 55 分鐘弄清楚這道題到底在問什么。 一旦清楚它到底在問什么， 剩下的 5 分鐘足夠回答這個問題。 64 、一個人的價值，在于他貢獻了什么，而不在于他能得到什 么。 65、這世界最費解的，是它竟可被理解。 66、要打破人的偏見比崩解一個原子還難。 67 、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高 貴的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。 68 、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以 赴和獻身于一種美好事業(yè)。 69、如果你決心講述真相，就把體面留給裁縫。 70 、宇宙中唯有兩件事物是無限的：那就是宇宙的大小與人的 愚蠢。而宇宙的大小我卻不能肯定。 71、國家是為人而設，而非人為國而生。 72 、有一種無窮無盡的能量源，迄今為止科學都沒有對他找到 一個合理的解釋。這是一種生命力，包含并統(tǒng)領所有其它的一切。而 希望對您有幫助，謝謝 且在任何宇宙的運行現(xiàn)象之后， 甚至還沒有被我們定義。 這種生命力 叫“愛”。 73 、常識就是人到十八歲為止所累積的各種偏見。 74 、精神錯亂：一遍又一遍地重復作同一件事，而期待會有不 同的結(jié)果。 75 、用一個大圓圈代表我學到的知識，但是圓圈之外是那么多 的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長， 它與外界空白的接觸