2019《稍復(fù)雜方程》說課稿精品教育.doc

1、稍復(fù)雜方程說課稿您現(xiàn)在正在閱讀的稍復(fù)雜方程說課稿文章內(nèi)容由收集！本 站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！稍復(fù)雜方程說課稿一說教 材(-)教材所處的地位和作用稍復(fù)雜的方程是在學(xué)生學(xué)習了方程的 意義，方程的解解方程解簡單方程的基礎(chǔ)上，進行學(xué)習的它擔 負著教學(xué)列方程和解方程的雙重任務(wù).學(xué)會用方程解決問題能夠讓學(xué) 生在解決問題的時候擺脫算術(shù)思維方法中的某些局限性，尤其是逆 向思維的解決問題這樣可以降低學(xué)生學(xué)習的難度.也是為學(xué)生進 一步學(xué)習代數(shù)知識做好認識的準備和鋪墊如果說用字母表示數(shù)是學(xué) 習方程的基礎(chǔ)，方程的意義是學(xué)習解方程的基礎(chǔ)，那稍復(fù)雜的方程 則是解方程的發(fā)展(二) 教學(xué)目標：1、知識目標：讓學(xué)生學(xué)會

2、用方程解決生活中逆向思維的問題，在解 決實際問題中學(xué)會解形如ax+b=c,ax的方程2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的分析，推理，討論，合作交流，解決問題的能力3、情感目標：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生初 步的代數(shù)思想和良好的學(xué)習習慣。（三）教學(xué)重點：學(xué)會列方程解決實際問題，并學(xué)會解形如ax+b=c,ax-b=c的方程是 本節(jié)的重點。（四）教學(xué)難點：分析 找出數(shù)量間的相等關(guān)系，正確列出方程是難 點。二、說教法 根據(jù)本節(jié)內(nèi)容所處的地位，以及內(nèi)容的重難點，我準備采 用如下教學(xué)方法：在教學(xué)中重點以啟發(fā)引導(dǎo)為主，借助互相合作， 自主探究等形式，因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，努力營造師生互動，

3、生生互 動 的課堂氛圍。從而實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。三：說學(xué)法 在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在情境中通過 小 組合作探究、感悟、理解、掌握新知識。四：說教學(xué)設(shè)計 根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標，教學(xué)重難點，我設(shè)計了如下教學(xué)流程一：回顧舊知識，導(dǎo)入新課先讓學(xué)生口算簡易方程，回顧方程的性質(zhì)，然后導(dǎo)入到新課。談 話：老師發(fā)現(xiàn)我們班大部分同學(xué)喜歡參加體育活動，老師非常贊成你 們能經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個健康的身體。我發(fā)現(xiàn)我們班的男同學(xué)特別喜歡打籃球，有部分同學(xué)喜歡題足球，但不知道你們仔細觀察過 現(xiàn)代足球的構(gòu)造嗎？它呀是由na正五邊形的黑色皮和正六邊形的白色皮制成的。這種完美的 球形結(jié)構(gòu) 令一些數(shù)學(xué)家，建筑學(xué)

4、家，化學(xué)家著迷。師：你們知道足球上的白色 皮有多少塊嗎？（出示足球）多媒體出示：白色皮有20塊 師：想no知道黑色皮有多少塊嗎？但老師不能直接告訴你們答案，但可以給你 提供一條信息nn多媒體出示：白色皮有20塊，比黑色皮的2倍少4塊，問黑色皮有多少塊？設(shè)計意圖：(從學(xué)生喜歡的足球入手，引出數(shù)學(xué)問題，激 發(fā) 學(xué)生的學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)生熱愛體育運動的良好情 感，又 為學(xué)習新知識做了很多的鋪墊。)二：合作探究，解決問題。教師出示小組合作要求:(1)認真分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出相等的數(shù)量關(guān)系。(2) 根據(jù)相等的關(guān)系列出方程2、小組開始交流合作完成以上目標您現(xiàn)在正在閱讀的稍復(fù)雜方程說課稿文章內(nèi)容由

5、收集本站將為 您提供更多的精品教學(xué)資源！稍復(fù)雜方程說課稿教師提示：可 以用畫線段圖的方式找出題目中相等的數(shù)量關(guān) 系。小組合作應(yīng)該注意的問題：(給學(xué)生留出時間獨立思考，等 思維成 熟時在小組內(nèi)交流。組長要調(diào)控好自己組內(nèi)學(xué)生的交 流，要求每個學(xué) 生都要展示自己的解決問題的方法，并能認 真傾聽別人的發(fā)言，同學(xué) 之間能互相對比，對爭議性的問題 進行探討。形成共識后把小組學(xué)習 的結(jié)果進行總結(jié)。在這個 過程中教師要做一名組織者，參與者，指導(dǎo) 者，對學(xué)生無法解決的問題進行適當點撥。)三：展示交流，吸收提升1、小組選出代表發(fā)言，把各種列方程的方法展示出來。(1)黑色皮塊數(shù)2白色皮塊數(shù)=4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為

6、X塊nnnn2X- 20=4(2)黑色皮塊數(shù)2=白色皮塊數(shù)+4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊nana2X=20+4(3)黑色皮塊數(shù)2白色皮塊數(shù)=4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊nnno2X-20=4設(shè)計意圖：通過學(xué)生的集體討論并展示研究結(jié)果，讓學(xué)生 講述自己 的思路，教師給以適當?shù)脑u價，補充?？隙▽W(xué)生的研究成果，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，口語表達能力。解決問題的能 力2、探討解方程的方法師：同學(xué)們根據(jù)不同的數(shù)量關(guān)系列出了比較復(fù)雜的方程，但 是這些方 程怎樣解答呢？下面我們繼續(xù)來研究。教師提示：把2X看作一個整體，先求2X是多少，再求出X等于多 少。板書：2X- 4=202X- 20=4 2X- 4+4=20+42X- 20+20=4+20 2X=242X=24X=12X=12通過板書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解以上方程的共同點是都轉(zhuǎn)化成 2X=24,然后兩邊在分別除以2再求出X最后強調(diào)學(xué)生要進行檢驗。(養(yǎng)成良好的驗算習慣)四：回顧整理，拓展應(yīng)用1、師生共同總結(jié)列方程解決問題的步驟(1 )弄清題意，找出未知數(shù)，用X表示(2) 分析題意，找出題中相等的數(shù)量關(guān)系，列出方程(3) 解方程(4) 檢驗并寫出答案2練習的設(shè)計基礎(chǔ)性的練習：一道解方程的練習題。拓展練習(1)母雞有30只，比公雞的2倍少6只。公雞有幾只？(設(shè)計意圖，本節(jié)課的重點是通過