牛津上海版深圳四年級下冊unit 6《music》優(yōu)秀教案(重點資料).doc

1、 unit 6 music 教案一、教材分析本模塊的主題是 mus種樂器的說法并學習如何表達自己會的某種樂器。本單元的語言功能項目是 whose. is this? its . he/she can playthe.本課內(nèi)容貼近學生的生活和學習實際，為學生操練對話創(chuàng)設(shè)了一個真實的語言情景，體現(xiàn)了學科之間的融合，從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力二學情分析四年級的學生處于語言，對音樂和節(jié)奏的辨識能力也非常強。所以本課有利于激發(fā)學生們的學習興趣，同時話題也是學生們非常感興趣的，便于他們進行語言輸出。三、教學目標：1.基本能聽懂，會語言：whose. is this? its . he/she ca

2、n playthe.能用英語去詢問他人掌握的樂器2.激發(fā)學生學英語、用英語的學習熱情。增強學習英語的信心。3.讓學生體會到如何用英語表達自己掌握的樂器，了解學科之間的相互滲透性。四、教學重點：掌握四會單詞 wondeviolin, piano, guitar,并正確使用句型 whose.is this? its .五教學過程：1. warm up1 enjoy a vidio. 觀看關(guān)于樂器演奏的視頻。2.lead in:t: they and plainstrument very well. can you play anyinstrument?t: can you play the pia

3、no? (教師做動作表示)s1：no, i cant.t: can you play the guitar?s2: yes, i can.t: thats great.2. presentation(1) new piano ,play the piano, violin, play the violin, guitar,play the guitar 每學習一種樂器播放相關(guān)的樂曲來欣賞(2) read and answer:does jill like music?what can jill play?聽課文錄音，讓學生通過聽課文回答問題找出答案。（3）read and answer.出示課

4、文圖片并回答 whose guitar is this?3. practice（1）guessing game.t: lets playssing game. whose. is this? 出示圖片和兩個人物，讓學生來猜樂器屬于誰的2 （2）ask and answer.-whose guitar is it? -its toms guitar.-whose piano is it? -its minnies piano.-whose violin is it? -its xiong das piano.21cnjy（3）sing a song.（4）story閱讀故事后回答問題。1. ho

5、w does the man help the people?2. does the man get the gold?( 5) 語音練習。跟讀課本單詞和韻詩試著讀一讀其他含有 ss的單詞六板書設(shè)計：unit 6 musicwhose. is this?violinpianoits.guitar七教學反思：本節(jié)課的設(shè)計以激發(fā)學習興趣增加了許多音樂元素，課堂效果良好。但是3 在語音教學上，我們要改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學觀，不能一味地授業(yè)，而應引導學生獨立思考，尋找發(fā)音規(guī)律，變被動為主動，進而具備自主認讀單詞、記憶單詞以及舉一反三的能力。我在這節(jié)課沒有讓學生拼讀單詞，應該要求學生書空、拼一拼、想一想所學單詞讀音和字母組合，加深印象，讓學生記得更牢；還應該把教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學于娛樂之中。因時間安排得不夠好