初中教育考察報(bào)告

1、初中教育考察報(bào)告初中教育考察報(bào)告范文一、重教方面的差距：真正重教江蘇省各級(jí)高度重視教育，真正把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地 位，是在真正意義上的實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，營(yíng)造了教育發(fā)展的良好 氛圍，己經(jīng)把教育打造成全國(guó)知名品牌。其一、辦學(xué)條件差距大?？疾斓娜鐤|實(shí)驗(yàn)中學(xué)、如東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 泰興洋思中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)都是國(guó)有民辦性質(zhì)的學(xué)校，其辦 學(xué)條件當(dāng)然無(wú)法進(jìn)行對(duì)比。而漂水東廬中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)， 它的辦學(xué)條件很好，如各教室安裝了電子攝像系統(tǒng)、學(xué)校有塑膠跑 道、師生有標(biāo)準(zhǔn)的宿舍等。如東131所中小學(xué)都建設(shè)成了高標(biāo)準(zhǔn)的 學(xué)校，高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗，近幾年來(lái)政府實(shí)施了 中小學(xué)危改工程、布局調(diào)

2、整工程、三新（新課桌、新黑板、新講臺(tái)） 工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等，實(shí)現(xiàn)了教育的均衡 和超前發(fā)展。我鎮(zhèn)即使建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就需投入經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元以 上，我校也需200多萬(wàn)元。其二、經(jīng)費(fèi)上差距不小。從我的感覺(jué)中，好像江蘇所參觀到的中 學(xué)都不存在經(jīng)費(fèi)上的問(wèn)題，辦學(xué)條件改造經(jīng)費(fèi)、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、教 師福利待遇經(jīng)費(fèi)等都無(wú)需校長(zhǎng)操心，而我們的校長(zhǎng)要花大量的時(shí)間 和精力考慮解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。我校是一所現(xiàn)僅360名學(xué)生的初中，學(xué) 校沒(méi)有任何其它經(jīng)費(fèi)來(lái)源，教師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學(xué)相比都有 很大差距，年頭到年尾，作為校長(zhǎng)的我都要愁錢，為錢奔波。其三、隊(duì)伍建設(shè)上的差距。江蘇十分重視校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和教

3、師隊(duì)伍建設(shè)，管理體制比較順暢，努力營(yíng)造了尊師重教的濃烈氛圍。 由于我鎮(zhèn)屬邊遠(yuǎn)山區(qū)、教師待遇低、教師缺少住房等諸多原因，教 師調(diào)出的多，調(diào)進(jìn)來(lái)的少，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，我們的教師都是憑著 一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神在此努力工作。當(dāng)然，從湖南省、到XX市、再到大圍山鎮(zhèn)，各級(jí)黨委、政府都 把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，做了 大量的工作，這不容否認(rèn)。但我們也必須清醒的認(rèn)識(shí)到，我們還有 很大的差距，尤其在落實(shí)上。二、觀念上的差距：以質(zhì)量為中心在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的大旗下，江蘇各學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量 作為學(xué)校的生命線，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和 落腳點(diǎn)，把讓家長(zhǎng)滿意作為奮斗目標(biāo)。

4、因以質(zhì)量和效益來(lái)進(jìn)行管理， 所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期處于全國(guó)前列。其三、課堂教學(xué)求實(shí)效。我聽(tīng)了洋思中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文和七年級(jí)數(shù) 學(xué)各一堂，他們的課樸實(shí)無(wú)華，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，講究“堂堂清、 日日清、周周清”，只只螞蟻?zhàn)缴蠘?shù)，實(shí)現(xiàn)了課堂效益的最大化， 提出了構(gòu)建和諧課堂的目標(biāo)，即緊張、有序、高效，還提出了教育“打假”的問(wèn)題。漂水東廬中學(xué)多年來(lái)推行的“講學(xué)稿”，以“學(xué)” 定“教”、“教” “學(xué)”合一，實(shí)際上是圍繞課標(biāo)設(shè)置大量的題目， 讓學(xué)生一個(gè)個(gè)搞懂，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。當(dāng)然，在抓質(zhì)量方面，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的作法比較好，但小學(xué)要 加強(qiáng)質(zhì)量管理，在課堂教學(xué)和有些管理方面要?jiǎng)?wù)實(shí)，少搞花架子， 也確實(shí)

5、要打假。三、管理上的差距：注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規(guī)范、制度健全、卓有成 效。而且他們還特別注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介，各學(xué)校都有成套的資 料，洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。1、如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是學(xué)校節(jié)會(huì)和文化立校理念。他 們每年舉辦全員參與的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)會(huì)。制度 文化、管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等構(gòu)成了學(xué)校文 化。學(xué)校建有網(wǎng)站，教師都有博客網(wǎng)，注重交流。辦學(xué)理念“享受 快樂(lè)、演繹精彩”。2、如東實(shí)驗(yàn)小學(xué)：注重生態(tài)校園、數(shù)字校園、和諧校園、書(shū)香 校園建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂(lè)園。特別注重教師隊(duì)伍建 設(shè)，特別注重課堂教學(xué)。教育理

6、念“讓兒童天天快樂(lè)、讓教育處處 精彩”。XX縣教育局長(zhǎng)期開(kāi)展課堂教學(xué)“ 一聽(tīng)二警三停制度”，從局領(lǐng) 導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常性隨堂聽(tīng)課。管理上做到了嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、 活。思想上“尊重主體、面向全體”。4、漂水東廬中學(xué)：推行“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教” “學(xué)”合一。集體備課和捆綁式考核作法。5、蘇大附中高萬(wàn)祥校長(zhǎng)：書(shū)香校園理念、教育打假思想等。所參觀的幾所學(xué)校都有全新的教育理念，都有各自的特色，他們 的校長(zhǎng)都有全新的、完整的教育思想。我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總 結(jié)與推介，我們的校長(zhǎng)為“錢”所累、為繁瑣的事務(wù)性工作所累， 還沒(méi)有沉下來(lái)去認(rèn)真研究教育教學(xué)，更談不上創(chuàng)新、總結(jié)與推介。四、做一個(gè)有思想的

7、校長(zhǎng)考察了江蘇的教育，我真正體會(huì)了 “一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校, 一個(gè)有思想校長(zhǎng)，就是一所發(fā)展的學(xué)?！钡膬?nèi)涵。我們要根據(jù)本校 實(shí)際情況學(xué)習(xí)江蘇的經(jīng)驗(yàn)。主要是學(xué)習(xí)江蘇中小學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理 念，校長(zhǎng)們的先進(jìn)辦學(xué)思想。學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)干精神。學(xué) 習(xí)他們以質(zhì)量為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)他們努力建設(shè)書(shū)香 校園，以文化立校；學(xué)習(xí)他們注重反思、總結(jié)、推介，注重學(xué)校特 色發(fā)展?？蓪W(xué)習(xí)借鑒的除了先進(jìn)的教育理念和教育思想外，捆綁式 質(zhì)量評(píng)價(jià)方式、“講學(xué)稿”課堂教學(xué)模式、學(xué)校節(jié)會(huì)作法、“生活 課程”作法、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式等都值的探 討。xx年年11月20日附：洋思中學(xué)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練

8、”教學(xué)模式簡(jiǎn)介先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練（看、練）（兵教兵）（練）（生）（生）（生）一、先學(xué)：1、教師簡(jiǎn)明扼要提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)相關(guān)要求, 進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)。2、學(xué)生帶思考題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，完 成檢測(cè)性練習(xí)。自學(xué)的形式有看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做記號(hào)、做與例題類似的習(xí)題等。二、后教：在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互 動(dòng)式學(xué)習(xí)。1、教師巡視學(xué)生自學(xué)過(guò)程中掌握學(xué)生的自學(xué)情況。2、 學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)討論、質(zhì)疑、交流等形式自行解決 自學(xué)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：分必做題、選做題、思考題，不少于15分鐘。附：東廬中學(xué)“講學(xué)稿”教學(xué)模式簡(jiǎn)介講學(xué)稿的內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、教與