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第六章第六章 護(hù)理學(xué)理論模式護(hù)理學(xué)理論模式 第一節(jié)第一節(jié) 奧瑞姆與自理模式奧瑞姆與自理模式 自理缺陷 治療性自理 需要 自理 能力 護(hù)理系統(tǒng) 自理 圖6-1奧瑞姆自理缺陷理論 （三）護(hù)理系統(tǒng)理論 根據(jù)病人自理需要和自理能力的不同，采取以下三種不同的 護(hù)理系統(tǒng)： 完全補(bǔ)償系統(tǒng) 護(hù)士行為 病人行為受限 部分補(bǔ)償系統(tǒng) 護(hù) 士 護(hù) 士 行 為 護(hù)士行為 病人行為 支 持 - 教 育 系 統(tǒng) 護(hù)士行為病人行為 圖6-2 奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論 圖6-3 羅伊適應(yīng)模式 反饋 刺激 適應(yīng)水平 應(yīng)對(duì)機(jī)制： 生理調(diào)節(jié)器 認(rèn)知調(diào)節(jié)器 生理功能 自我概念 角色功能 相互依賴 適應(yīng)性反應(yīng) 無(wú)效反應(yīng) 二二 羅伊適應(yīng)模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用羅伊適應(yīng)模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用 1. 1. 減少接觸刺激源減少接觸刺激源 2. 2. 鞏固可塑防御線鞏固可塑防御線 1. 1. 發(fā)現(xiàn)早期癥狀發(fā)現(xiàn)早期癥狀 2. 2. 對(duì)癥治療對(duì)癥治療 1. 再適應(yīng)再適應(yīng) 2. 再教育防止復(fù)發(fā)再教育防止復(fù)發(fā) 3. 維持穩(wěn)定維持穩(wěn)定 （二）艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué) 表6-6 艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展過(guò)程 27 28 29 30 31 32 33 34

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