從興趣入手養(yǎng)成好習(xí)慣提高能力(20210514122925)

1、激習(xí)作興趣 育良好習(xí)慣 促寫(xiě)作能力 小學(xué)作文教學(xué)一得 九年制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文大綱中提到：小學(xué)階段使學(xué)生具有 初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，做到有中心，有條 理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，思想健康。作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水 平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、 聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。然而 多數(shù)語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中最感到頭疼的是作文教學(xué)，可以說(shuō)作文教 學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)“老大難”問(wèn)題，為什么會(huì)“難”呢？我想也 許是教師認(rèn)識(shí)有些偏差，教法不大合適，學(xué)生不感興趣，不愿寫(xiě)，也 不會(huì)寫(xiě)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持不斷研究和探索，從激發(fā)學(xué)

2、生 寫(xiě)作興趣入手，逐漸養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)作、會(huì)寫(xiě)作的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生 的作文能力，取得了較好的效果。我的具體做法是： 一、積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣 興趣是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是作文的先 行。作文課上，教師要循循善誘，用巧妙的方法消除學(xué)生的恐懼心理。 如：講一段相關(guān)的故事，放一段錄音，看一副圖畫(huà)，觀一處景點(diǎn)等， 使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣和欲望。在此基礎(chǔ)上，教師再加以引導(dǎo)，步入 習(xí)作正題。 作文就是把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，所以“說(shuō)”是“寫(xiě)”的前提。每次 習(xí)作，教師要先引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心列提綱，接著讓優(yōu)生帶頭“說(shuō)”文, 打開(kāi)思路，集思廣益，并逐步過(guò)渡到后進(jìn)生，讓優(yōu)生的思維感染后進(jìn) 生，使后進(jìn)生敢說(shuō)，并力

3、求“說(shuō)”得有中心、有條理、有詳略，這就 大大調(diào)動(dòng)了“寫(xiě)”的興趣，為“寫(xiě)”鋪平了道路。 二、多方調(diào)動(dòng)，積累素材 小學(xué)生對(duì)作文不感興趣，不愿意寫(xiě)作文，有的甚至一寫(xiě)作文就頭 疼。究其原因有二，一是無(wú)話(huà)可說(shuō)，就是沒(méi)有寫(xiě)作素材；二是不知怎 么說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力差。那么怎樣克服這些現(xiàn)象，讓學(xué)生喜歡作文呢？ 我認(rèn)為教師必須要循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，解決這些問(wèn)題。 老師首先告訴學(xué)生，好的寫(xiě)作素材很多很多，就在你的身邊，就 在你的生活里。之所以你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致你作文時(shí)無(wú)話(huà)可寫(xiě)，是因?yàn)?你沒(méi)有留心觀察。在玩耍中，讓好的素材溜走了。要教育引導(dǎo)學(xué)生做 個(gè)有心人，留心周?chē)e極的、有趣的、有意義的事情。學(xué)生在生活中 獲取

4、作文素材的途徑有三個(gè)方面：一是讀，二是看，三是聽(tīng)。“讀” 是“寫(xiě)”的基礎(chǔ)，“讀”提供“寫(xiě)”的方法，規(guī)律和技巧，為“寫(xiě)” 提供思路和材料?！皩?xiě)”是在“讀”中取得的知識(shí)和技巧的運(yùn)用?！白x” 和“寫(xiě)”必須結(jié)合，閱讀是學(xué)生領(lǐng)會(huì)別人思想，作文是學(xué)生表達(dá)自己 的思想。一個(gè)是吸收過(guò)程，一個(gè)是表達(dá)過(guò)程。我多年在教學(xué)中組織讀 書(shū)小組，弓I導(dǎo)學(xué)生多讀同齡人的文章，了解他們的思想，提高自己觀 察、認(rèn)識(shí)事物的能力，為作文作好鋪墊；“看”包括自己看和教師有 組織、有目的的指導(dǎo)學(xué)生看。如組織“觀看影像資料”和看“校園一 角”。學(xué)生普遍感覺(jué)在兩種看之中后者印象深。為什么會(huì)這樣呢？那 是因?yàn)楹笳哂薪處煹闹笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察了，而

5、前者沒(méi)有。其實(shí)兩種 “看”結(jié)果應(yīng)該是一樣的，從而教育學(xué)生要做一個(gè)有心人，任何觀察 都要認(rèn)真。學(xué)生如果通過(guò)自己的細(xì)心觀察掌握了寫(xiě)作的材料，再寫(xiě)起 作文來(lái)，就感覺(jué)不那么難了，甚至還有了愿意寫(xiě)的動(dòng)機(jī)；“聽(tīng)”是獲 取素材的又一種形式，有的作文的內(nèi)容并不是僅憑認(rèn)真觀察就能獲得 素材，把文章寫(xiě)出來(lái)的。記得一次作文競(jìng)賽參賽題目是二十一世紀(jì) 美麗的家園，這就需要很強(qiáng)的想象力。一般學(xué)生是不可能寫(xiě)出來(lái)的， 怎么辦呢？我覺(jué)得最好的辦法是讓學(xué)生聽(tīng)， 聽(tīng)家長(zhǎng)和大人們的合理的 見(jiàn)解，聽(tīng)思維敏捷、想象力強(qiáng)的同學(xué)的見(jiàn)解和合情合理的故事。掌握 素材，有了素材，看似難寫(xiě)的作文也就不難了。學(xué)生“寫(xiě)”的欲望很 濃，寫(xiě)出來(lái)的文章也挺有

6、意思。現(xiàn)摘抄其中一名同學(xué)的一個(gè)片段：“在 二一世紀(jì)，我美麗的家園像花園一樣，高樓林立、綠蔭如畫(huà)，小伙 伴們?cè)诓萜荷媳M情的游戲，鴿子在廣場(chǎng)上悠閑地散步” 三、寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣 學(xué)生不愿作文的主要原因是語(yǔ)言表達(dá)能力差， 不知怎么寫(xiě)。怎樣 解決這個(gè)問(wèn)題呢？我的體會(huì)一是低年級(jí)學(xué)生做思維體操，教育引導(dǎo)學(xué) 生形成良好的思維，如“中一一中國(guó)、國(guó)一一國(guó)家、家一一家園、園 ”結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的生理特征和心理特征， 讓學(xué)生逐步形成 認(rèn)識(shí)事物的思維，養(yǎng)成好的習(xí)慣，提高興趣。二是中年級(jí)學(xué)生采取“自 言自語(yǔ)”呢？舉個(gè)例子說(shuō)吧，媽媽給你買(mǎi)了個(gè)新文具盒，這個(gè)文具盒 是什么樣的？你喜歡嗎？并把文具盒的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、用途等

7、方 面有順序地自己說(shuō)給自己聽(tīng)。這就是“自言自語(yǔ)”。這方面的素材很 多，如吧看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以“自言自語(yǔ)”。同學(xué)們初聽(tīng) 這件事都覺(jué)得有意思，都有躍躍欲試的感覺(jué)。學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間，就 會(huì)出現(xiàn)奇效。不僅口頭表達(dá)能力提高了，寫(xiě)作能力也加強(qiáng)了。如果繼 續(xù)堅(jiān)持下去，逐漸就能做到口說(shuō)我所見(jiàn)，手寫(xiě)我所想。寫(xiě)起文章來(lái)得 心應(yīng)手。這時(shí)學(xué)生會(huì)倍感作文之樂(lè)趣無(wú)窮。說(shuō)的欲望、寫(xiě)的興趣不就 會(huì)更足了嗎？三是高年級(jí)學(xué)生首先通過(guò)養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，提高 學(xué)生的寫(xiě)作能力，其次是教師要在充分鉆研和利用語(yǔ)文教材的基礎(chǔ) 上，教育引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)等。如我教了我愛(ài)故鄉(xiāng) 的楊梅這篇文章后，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)了我

8、愛(ài)家鄉(xiāng)的石榴 這篇作文，取得了很好的效果。再是在作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如 開(kāi)設(shè)“文章病院”，要求學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天老師帶來(lái)了一 位病人，請(qǐng)大家來(lái)做醫(yī)生，給這位病人治病。”學(xué)生聽(tīng)了感到十分新 鮮，情緒高漲，他們各抒己見(jiàn)，紛紛給“病人”開(kāi)“藥方”，課堂氣 氛很活躍。有時(shí)我還創(chuàng)設(shè)了 “文章法庭”，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天請(qǐng)大家當(dāng) 法官，來(lái)出理一起糾紛。”學(xué)生們頓時(shí)來(lái)了興趣，個(gè)個(gè)都在等待案件 的下達(dá)，這是老師出示病文，學(xué)生就會(huì)興趣盎然地投入到修改病文的 活動(dòng)中去。另外，我還用了“攻難關(guān)”的形式引導(dǎo)學(xué)生做修改病文的 游戲。這樣就讓學(xué)生從教師的角度體會(huì)了作文的樂(lè)趣， 提升了寫(xiě)作水 平。 四、教學(xué)相長(zhǎng)，

9、提高作文能力 一是教師要和學(xué)生交朋友。建立良好的師生關(guān)系，是保持學(xué)生寫(xiě) 作興趣的一個(gè)重要外部因素。學(xué)生往往喜歡哪個(gè)教師，就喜歡哪位教 師的課程。為了培養(yǎng)師生情誼，我常常和學(xué)生在一起互說(shuō)一些趣事， 出一些類(lèi)似和老師說(shuō)悄悄話(huà)、我把老師請(qǐng)回家等作文題。這樣 既讓學(xué)生練習(xí)了寫(xiě)作，有拉近了師生關(guān)系，同時(shí)還以朋友的身份了解 了他們的喜怒哀樂(lè)，幫助他們排憂(yōu)解難，獲得了學(xué)生的敬佩和信任， 還引導(dǎo)他們愛(ài)上了寫(xiě)作。 二是要讓學(xué)生參與教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生 作文的興趣。大部分作文時(shí)，我把作文題目寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生充分 的“自言自語(yǔ)”地說(shuō)題目的意思，應(yīng)怎樣選材，采取哪種寫(xiě)作方法。 然后分組討論，最后

10、每組選出代表對(duì)以上問(wèn)題做出回答。 這樣學(xué)生毫 不拘束，興趣極濃，自然就會(huì)寫(xiě)出很好的文章來(lái)。 三是要讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。每次的作文我都及時(shí)認(rèn)真的看， 細(xì)致的批改，肯定學(xué)生作文的有點(diǎn)。即使較差的作文也要找出閃光點(diǎn) 對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們寫(xiě)作的信心。對(duì)文章分類(lèi)選出，上墻展示， 有十分好的我還盡量推薦給報(bào)刊雜志發(fā)表，為他們盡可能提供展示寫(xiě) 作能力的機(jī)會(huì)。身邊同學(xué)的作文獲了獎(jiǎng)，會(huì)給全班同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè)和鞭 策，也帶來(lái)了寫(xiě)好作文的信心。 總之，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在作文的實(shí)踐中嘗到了甜頭，文章 會(huì)越寫(xiě)越好，興趣會(huì)長(zhǎng)久不衰，能力會(huì)逐漸提高，作文教學(xué)的目的也 就達(dá)到了。 小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu) 少先隊(duì)組織由少先隊(duì)

11、大隊(duì)部及各中隊(duì)組成， 其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì) 長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、少先隊(duì)員，為了健全完善我校少先隊(duì)組織，特制定以下方 案： 一、成員的確定 1、大隊(duì)長(zhǎng)由紀(jì)律部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)、升旗手、鼓號(hào)隊(duì)四個(gè)組織各推薦一名優(yōu) 秀學(xué)生擔(dān)任（共四名），該部門(mén)就主要由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)的紀(jì)律。 2、中、小隊(duì)長(zhǎng)由各班中隊(duì)公開(kāi)、公平選舉產(chǎn)生，中隊(duì)長(zhǎng)各班一名（共 11 名），一般由班長(zhǎng)擔(dān)任，也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況另行選舉。小隊(duì)長(zhǎng)各班各小 組先選舉出一名（共8個(gè)小組，就8名小隊(duì)長(zhǎng)）然后各班可以根據(jù)需要添加小隊(duì) 長(zhǎng)幾名。 3、在進(jìn)行班級(jí)選舉中、小隊(duì)長(zhǎng)時(shí)應(yīng)注意，必須把衛(wèi)生、紀(jì)律部門(mén)的檢查學(xué) 生先選舉在中、小隊(duì)長(zhǎng)之內(nèi)，剩余的

12、中、小隊(duì)長(zhǎng)名額由班級(jí)其他優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。 4、在班級(jí)公開(kāi)、公平選舉出中、小隊(duì)長(zhǎng)之后，由班主任老師授予中、小隊(duì) 長(zhǎng)標(biāo)志，大隊(duì)長(zhǎng)由少先隊(duì)大隊(duì)部授予大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。 二、成員的職責(zé)及任免 1、大、中、小隊(duì)長(zhǎng)屬于學(xué)校少先隊(duì)組織，各隊(duì)長(zhǎng)不管是遇見(jiàn)該班的、外班 的，不管是否在值勤，只要發(fā)現(xiàn)任何人在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)說(shuō)臟話(huà)、亂扔果皮紙屑、追 逐打鬧、攀爬欄桿、亂寫(xiě)亂畫(huà)等等一些違紀(jì)現(xiàn)象，都可以站出來(lái)制止或者報(bào)告老 師。 2、班主任在各中隊(duì)要對(duì)中、小隊(duì)長(zhǎng)提出具體的責(zé)任，如設(shè)置管衛(wèi)生的小隊(duì) 長(zhǎng)，管紀(jì)律的小隊(duì)長(zhǎng)，管文明禮貌的、管服裝整潔的等等，根據(jù)你班的需要自行 定出若干相應(yīng)職責(zé)，讓各位隊(duì)長(zhǎng)清楚自己的職權(quán)，有具體可操作的事情去管

13、理， 讓各位隊(duì)長(zhǎng)成為班主任真正的助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。各中隊(duì)長(zhǎng)可以負(fù)責(zé)全班的 任何違紀(jì)現(xiàn)象，并負(fù)責(zé)每天早上檢查紅領(lǐng)巾與校牌及各小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志的佩戴情況。 3、大、中、小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志要求各隊(duì)長(zhǎng)必須每天佩戴，以身作則，不得違紀(jì)， 如有違紀(jì)現(xiàn)象，班主任可根據(jù)中、小隊(duì)長(zhǎng)的表現(xiàn)撤消該同學(xué)中、小隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)， 另行選舉，大隊(duì)長(zhǎng)由紀(jì)律、衛(wèi)生部門(mén)及少先隊(duì)大隊(duì)部撤消，另行選舉。 4、各班中、小隊(duì)長(zhǎng)在管理班級(jí)的過(guò)程中負(fù)責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀，期末評(píng)為少先隊(duì) 部門(mén)優(yōu)秀干部。 小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu) 少先隊(duì)組織由少先隊(duì)大隊(duì)部及各中隊(duì)組成， 其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì) 長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、少先隊(duì)員，為了健全完善我校少先隊(duì)組織，特制定以下方

14、案： 一、成員的確定 1、大隊(duì)長(zhǎng)由紀(jì)律部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)、升旗手、鼓號(hào)隊(duì)四個(gè)組織各推薦一名優(yōu) 秀學(xué)生擔(dān)任（共四名），該部門(mén)就主要由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)的紀(jì)律。 2、中、小隊(duì)長(zhǎng)由各班中隊(duì)公開(kāi)、公平選舉產(chǎn)生，中隊(duì)長(zhǎng)各班一名（共 11 名），一般由班長(zhǎng)擔(dān)任，也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況另行選舉。小隊(duì)長(zhǎng)各班各小 組先選舉出一名（共8個(gè)小組，就8名小隊(duì)長(zhǎng)）然后各班可以根據(jù)需要添加小隊(duì) 長(zhǎng)幾名。 3、在進(jìn)行班級(jí)選舉中、小隊(duì)長(zhǎng)時(shí)應(yīng)注意，必須把衛(wèi)生、紀(jì)律部門(mén)的檢查學(xué) 生先選舉在中、小隊(duì)長(zhǎng)之內(nèi)，剩余的中、小隊(duì)長(zhǎng)名額由班級(jí)其他優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。 4、在班級(jí)公開(kāi)、公平選舉出中、小隊(duì)長(zhǎng)之后，由班主任老師授予中、小隊(duì) 長(zhǎng)標(biāo)志，大隊(duì)長(zhǎng)由少先隊(duì)大隊(duì)部授予大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。 二、成員的職責(zé)及任免 1、大、中、小隊(duì)長(zhǎng)屬于學(xué)校少先隊(duì)組織，各隊(duì)長(zhǎng)不管是遇見(jiàn)該班的、外班 的，不管是否在值勤，只要發(fā)現(xiàn)任何人在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)說(shuō)臟話(huà)、亂扔果皮紙屑、追 逐打鬧、攀爬欄桿、亂寫(xiě)亂畫(huà)等等一些違紀(jì)現(xiàn)象，都可以站出來(lái)制止或者報(bào)告老 師。 2、班主任在各中隊(duì)要對(duì)中、小隊(duì)長(zhǎng)提出具體的責(zé)任，如設(shè)置管衛(wèi)生的小隊(duì) 長(zhǎng)，管紀(jì)律的小隊(duì)長(zhǎng)，管文明禮貌的、管服裝整潔的等等，根據(jù)你班的需要自行 定出若干相應(yīng)職責(zé)，讓各位隊(duì)長(zhǎng)清楚自己的