高中美術(shù)關(guān)于開展中國(guó)畫課題研究計(jì)劃的報(bào)告

1、高中美術(shù)關(guān)于開展中國(guó)畫課題研究計(jì)劃的報(bào)告一. 研究背景高中美術(shù)課程改革作為藝術(shù)教育重要的一環(huán)，在當(dāng)今倡導(dǎo)素質(zhì)教育的大背景下，更為引人關(guān)注。但由于受長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“不重視副課”的習(xí)慣思維影響，我國(guó)學(xué)校美術(shù)教育工作并沒有得到真正的重視，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得不到提高。1999年中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出：“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用。要盡快改變學(xué)校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學(xué)校教育全過程?！彪S著社會(huì)機(jī)器大生產(chǎn)、電氣化的進(jìn)程，美術(shù)教育更是得到社會(huì)的廣泛重視，同時(shí)美術(shù)教育理論也迅猛積累。到了21世紀(jì)，

2、美術(shù)教育理論科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，在西方美術(shù)教育思想中，常常把“個(gè)性展現(xiàn)”“創(chuàng)造精神的培養(yǎng)”擺在主導(dǎo)的地位。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我們藝術(shù)教師必須以全新的教育理念，積極探索新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮美術(shù)課程在人的培養(yǎng)中的特殊作用，從學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展。由此，我們的課題也就應(yīng)運(yùn)而生。課題確立后的一年來(lái)，課題組精心設(shè)計(jì)，選取了不同年級(jí)的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班，對(duì)研究過程進(jìn)行全程跟蹤與管理。本課題的研究，一方面通過對(duì)美術(shù)專業(yè)教學(xué)法的研究，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，即提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬了學(xué)生的成才渠道，滿足了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的需求，為高等藝術(shù)院

3、校提供合格的生源。另一方面通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)與藝術(shù)表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人方面的特殊作用，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，有效推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，對(duì)我省實(shí)行美術(shù)課程改革和新高考方案具有重要的意義。在當(dāng)前高考升學(xué)壓力較大的情況下，要努力營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)文藝骨干，豐富校園文化生活。二，研究?jī)?nèi)容中國(guó)畫是以中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓為要義，利用中國(guó)特有的毛筆、絹、紙等物質(zhì)材料而進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。我認(rèn)為，對(duì)某一繪畫進(jìn)行評(píng)價(jià)和解讀，應(yīng)該首先把它還原到當(dāng)時(shí)的文化語(yǔ)境中，因?yàn)橛霉湃说膶徝览砟睢徝罉?biāo)準(zhǔn)去解讀當(dāng)代文化語(yǔ)境下的藝術(shù)，或用當(dāng)代審美理念、審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解讀古代藝術(shù)，都會(huì)

4、不可避免地導(dǎo)致一些審美價(jià)值的缺失，其至是完全的偏離和誤讀。在高中階段開展寫意中國(guó)畫教學(xué)課題，主要是對(duì)寫意梅、蘭、竹、菊寫意技法的了解和掌握這一課題的研究?jī)?nèi)容主要有以下兩個(gè)方面:一.圍繞一定教學(xué)主題,以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主來(lái)設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué),主要是找出一套適合學(xué)生自身發(fā)展和繪畫能力的教學(xué)模式;二.怎樣在學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和成績(jī)做出合理.科學(xué)的評(píng)價(jià).三、目的課題組在研究過程中充分利用開展各種興趣小組活動(dòng)，除美術(shù)班外，增加中國(guó)畫等訓(xùn)練班等，學(xué)校通過這些平臺(tái)及其他信息資源，確立了課題研究的主攻方向以及預(yù)期目標(biāo).三.課題研究意義 1.尊重學(xué)生體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生興趣. 2.培養(yǎng)繪畫技法能力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展. 3

5、.提高審美水平, 增添審美情趣.四.研究目標(biāo): 1.組織并設(shè)計(jì)出與教學(xué)目標(biāo)相一致,學(xué)生參與性強(qiáng)和提高技法表現(xiàn)能力美術(shù)課堂活動(dòng). 2.研究一套具有導(dǎo)向性,并且能激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生自身素養(yǎng)技法能力提高的測(cè)評(píng)方法,并不斷地在實(shí)踐中逐漸形成操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系.五.研究原則: 1.活動(dòng)設(shè)計(jì)以目標(biāo)性與豐富性相結(jié)合的原則. 2.活動(dòng)過程以自主性和合作性相結(jié)合的原則.六.研究步驟: 第一階段:2010年9月至12月課題申報(bào)(已完成) 第二階段:2011年3月至7月課題實(shí)施1. 課題組成員共商課題研究的內(nèi)容和方向,確定研究重點(diǎn),明確研究任務(wù).2. 學(xué)習(xí)相關(guān)的中國(guó)畫技法知識(shí),更新教學(xué)教研理念,了解相關(guān)課題的實(shí)驗(yàn)情況,

6、認(rèn)識(shí)課題研究的重要性和可行性,確保研究的科學(xué)性.前沿性.可操作性.3. 制定出較為合理科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí).4. 研究開放式評(píng)價(jià)方法,讓被評(píng)者,同學(xué),教師,家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中來(lái).5. 實(shí)時(shí)做好學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄,使研究?jī)?nèi)容更豐富,結(jié)果更科學(xué).6. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織舉辦的各類美術(shù)活動(dòng),使繪畫能力得到更多的鍛煉和提高.7. 收集、整理、保存本階段的資料并認(rèn)真擬寫第二階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié).第三階段:2011年8月至9月課題實(shí)施及結(jié)題1. 課題成員分析討論第二階段課題實(shí)施的得失,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),明確第三階段的研究任務(wù)和重點(diǎn).2. 擬寫第三階段的課題計(jì)劃和總結(jié),撰寫相關(guān)論文并發(fā)表或參加省級(jí)中學(xué)論文大賽.3. 根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要繼續(xù)適時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中注意處理好具體教學(xué)目標(biāo)在不同實(shí)驗(yàn)階段活動(dòng)內(nèi)容間的難易程度,能力檢驗(yàn)的層次結(jié)構(gòu)以及圍繞具體教學(xué)目標(biāo).4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織舉辦的各類美術(shù)類活動(dòng),使其美術(shù)能力得到更多的鍛煉,提高.5. 認(rèn)真