《射線、直線和角的認識》教學(xué)設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁射線、直線和角的認識教學(xué)設(shè)計射線、直線和角的認識教學(xué)設(shè)計定安縣永豐學(xué)校 莫賢進教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第8單元p7778頁例1、例2；p81頁練習(xí)十三1、2題教學(xué)目標(biāo) 1在認識線段的基礎(chǔ)上，學(xué)生進一步認識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2認識角的特征，知道角的符號，會用符號表示角。 3理解射線和角的關(guān)系。 4培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和初步的空間觀念。5學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，獲得成功體驗，感受數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：區(qū)別線段、射線和直線；理解角的含義。教具準備：直尺、三角尺、木條做的角。教學(xué)過程一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，談話引入： 1、出示城市夜景圖（一組大型彩燈射向天空的夜景） 提問：這個城市美不美?你覺得它美在哪里? (引導(dǎo)學(xué)生觀察城市夜景中的追光燈。) 提問：這些燈光是哪兒來的? 2、說明：追光燈打出的燈光向某一個方向無限延伸，絢麗的燈光把城市的夜空裝扮得格外漂亮，它里面蘊涵著許多的數(shù)學(xué)知識，你們想知道嗎？那就讓我們一起走進今天的數(shù)學(xué)課堂。 二、探索活動，獲取新知1. 教學(xué)射線。 （1）、回顧線段的特征教師演示：將手電筒的光線射到教室的墻壁上。 談話：線段有什么特點？你能畫一條長5厘米的線段嗎？ （2）感知射線演示：將手電筒的光線射向天空。 提問：現(xiàn)在我們把光線射向天空，你還能找到另一個端點嗎？

3、（學(xué)生用不同的詞語描述光線的特點，如：沒有盡頭、無限長等）談話：像這樣的線，我們把它看作射線。（板書：射線）（3）學(xué)生動手畫射線，加深對射線理解。 反饋：誰來把你畫的射線展示給大家，并說一說你是怎樣畫的。 學(xué)生中畫出的射線可能有下面兩種情況： 學(xué)生互相評價，并歸納射線的特點。（板書：一個端點，無限長） 2. 教學(xué)直線。 談話：剛才我們把線段的一端無限延長，畫出射線。如果把線段的兩端都無限延長，結(jié)果會怎樣呢？把剛才畫的那條線段的兩端無限延長。談話：（多媒體演示把線段的兩端無限延長）像這樣把線段的兩端無限延長，就得到一條直線，直線有什么特點？（板書：沒有端點，無限長）提問：那你能把射線改畫成一條直

4、線嗎？3. 比較。 談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們又認識了射線和直線。比較線段、射線和直線有什么相同的地方和不同的地方？先在小組里互相說一說。根據(jù)學(xué)生口答，完成表格：（板書）4. 完成練一練 學(xué)生判斷，說明理由。 5教學(xué)兩點之間的距離，進一步體驗線段的特征. (1)出示一個點，請同學(xué)們分別畫一條過這點的直線、射線和線段。 提問：過這一點還能畫出直線嗎?(學(xué)生動手畫)你可以畫幾條直線? 說明：過一點可以畫無數(shù)條直線。(2)出示兩個點，請同學(xué)們同時過這兩點畫出一條直線。 提問：過這兩點還能畫出直線嗎?學(xué)生動手畫)你可以畫幾條直線? 說明：過兩點只可以畫出一條直線。 (3)出示教科書插圖，看圖了解這個知

5、識的實用性。 指名學(xué)生在生活中找例子說一說。（課件出示螞蟻搬家場景） 先讓學(xué)生認真觀察插圖，再組織交流，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認識連接兩點的線段長度叫做這兩點間的距離。 小結(jié)：兩點之間的所有連線中，線段最短。所以，連接兩點的線段的長度叫做這兩點間的距離。三、 認識角1. 認識角的特征。談話：通過一點，可以畫無數(shù)條直線。那么通過一點，可以畫多少條射線呢？（無數(shù)條）提問：從一點起畫兩條射線，組成的圖形叫什么？（板書：角）談話：想一想，剛才我們是怎樣畫出角的？什么樣的圖形是角？（從一點引出兩條射線所組成的圖形是角）請一個學(xué)生上黑板畫角，其余學(xué)生畫一個角，并在小組里說說自己畫的步驟。歸納：由一點引出的兩條射線所組成的圖形就是角。2. 認識角的符號和各部分的名稱。談話：我們在二年級已經(jīng)初步認識了角，通過今天的學(xué)習(xí)，我們將進一步加深對角的認識。請同學(xué)們打開課本第17頁，自學(xué)例2，并和小組里的同學(xué)說一說你又了解了哪些有關(guān)角的知識。學(xué)生活動后，組織交流，明確角的符號和讀、寫方法，角的各部分名稱。四、 鞏固練習(xí)1. 完成第78頁“練一練”第3題。2、完成第81頁練習(xí)十三第2題。先讓學(xué)生說一說圖中有幾條射線，一共有幾個角，再判斷這幾個角各是什么角。3. 完成第81頁練習(xí)十三第1題：在下面的直線上找出兩個點，使兩點間的距離為4厘米。學(xué)生活動后小結(jié)：直線