放飛心靈論文

1、放飛心靈，用愛澆筑成長 唐灣長嶺小學(xué) 侯朝霞學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。作為一名教師，一定要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，用自己美好的心靈培養(yǎng)學(xué)生純凈的心靈。小學(xué)階段是人生長發(fā)育初期，這一時期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學(xué)前受到家庭的一些影響，但是這與學(xué)校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)，我們只有從小抓起，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，才能為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、愛他就要理解他理解鑄就健康成長在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教

2、師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信。蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師，還是一個心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈?！彼哪昙壍暮⒆訉W(xué)習(xí)成績很好，可由于身體比較單薄，不愛動，最近總是得些小病，隔三差五不去上學(xué)。成績就開始下降。老師經(jīng)常當(dāng)著大家的面對他發(fā)脾氣，說他不努力，拖班級后腿，如果再不努力就別上學(xué)了。孩子聽后，自尊心受到嚴(yán)重打擊，思想包袱很重，于是就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，晚上睡覺經(jīng)常做惡夢?？吹竭@，我想起自己平時在教學(xué)中也經(jīng)常當(dāng)眾批評學(xué)生，有時說話很重，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心。頭腦不冷靜時，采取這種方式，是由于對學(xué)生的要求過高，過急，不能設(shè)身處

3、地從學(xué)生的角度出發(fā)，沒有給學(xué)生應(yīng)有的尊重和信任。尤其是當(dāng)眾訓(xùn)斥學(xué)生更是傷害了學(xué)生的自尊心?？磥硪院蟛粦?yīng)該當(dāng)眾批評學(xué)生，特別是性格懦弱，孤僻的學(xué)生，如果學(xué)生有問題，需課下單獨(dú)與學(xué)生面對面交流，溝通，找出他們的心結(jié)，做他們的知心朋友。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心境，多跟他們講一些生活中的先進(jìn)人物事跡，告訴他們這些人物在困境中是怎樣戰(zhàn)勝不利因素，以積極的心境去克服困難的，并在指導(dǎo)過程中明確自己學(xué)習(xí)和生活中的榜樣。開展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達(dá)到成功教育的目的

4、。 二、愛他就要包容他 包容培養(yǎng)健康人格育人最好的辦法我覺得無非是把你的愛心，你的包容之心展現(xiàn)給學(xué)生看。幫助學(xué)生解決問題和困難，學(xué)生一定會明白并感動的。因?yàn)閷W(xué)生也是人，他們有自己的情感。教育是一門愛的藝術(shù)，師愛不同于一般的愛，他高于母愛，大于情愛，勝于友愛，是一種博大無私的愛。塑造靈魂這一神圣使命，是什么都無法衡量的，我慶幸自己把握住了這個育人的機(jī)會。我想：對待學(xué)生要像“潤物細(xì)無聲”的春雨，要用耐心、愛心、恒心去了解他們，用一顆包容之心去教育他們，轉(zhuǎn)化他們，只有這樣才能培養(yǎng)出具有健康人格的學(xué)生。三、愛他就要贊美他贊美激發(fā)自我欣賞哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”熱

5、情、向上的小學(xué)生更是如此。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。耐心幫助他，時時刻刻發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地贊美激勵他們，只要老師拿起贊美的武器，就能減少學(xué)生失敗的灰心，增強(qiáng)學(xué)生自我欣賞、自我肯定的信心。四、愛他就要鼓勵他鼓勵塑造自信品質(zhì)對學(xué)生來說，老師的愛就是雨露陽光，老師的適時鼓勵會刺激學(xué)生思維的熱情，引發(fā)學(xué)生對自己潛能的肯定。 關(guān)心學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，投其所好，這是愛他們的關(guān)鍵！ 事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有無私地對學(xué)生傾灑愛的雨露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶