XX年高三工作計劃4篇

1、集思, ,更XX年高三工作計劃4篇一、 指導(dǎo)思想在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為 核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、 工作目標(biāo)1 1、 深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試 大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教 學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰?自學(xué)能力。2 2、 全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和 主動提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生 進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的

2、培養(yǎng)。3 3、 利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動 廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢 好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4 4、 學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均 分方面有明顯提高。5 5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。三、 主要措施1.1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根 本, ,是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的，充分發(fā) 揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識

3、要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn) 為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助 學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢 測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。2 2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5 5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、 應(yīng)用認(rèn)知層次。3 3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自 主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活 動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生 的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度:課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4 4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)

4、動，要求學(xué)生人人有糾錯本， 搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn) “三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題 量和一定的完成時間；“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自 覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此， 教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適 量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤” 不放，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué) 組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量 提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5 5、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思。6 6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原

5、理和操作方面的要求卻越來越高。 要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來， 能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。高三數(shù) 學(xué)教師年度工作計劃 XXXX年高三工作計劃（2 2）本文將從理論學(xué)習(xí)、做好各時期的計劃等幾個方面具體 實施XXXX年高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。具 體內(nèi)容如下：1 1、理論學(xué)習(xí)抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解 課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想， 樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2 2、做好各時期的計劃為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué) 校的工作安

6、排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作 的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計 劃。3 3、備好每堂課認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各 單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握 情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思 和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能 力。4 4、做好課學(xué)堂教創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興 趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程 中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際 聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi) 容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽

7、、樂聽，以全面提高 課堂教學(xué)質(zhì)量。5 5、批改作業(yè)精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做 到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到 及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。6 6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生 進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充 分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展 智力水平，提高分析問題與解決問題的能力?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想 出各種有效的辦法，以提

8、高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年高三上學(xué)期班主 任工作計劃XXXX年高三工作計劃（3 3）新的學(xué)期又開始了 ，繼高二之后我繼續(xù)擔(dān)任高三文科班主任工作，為此這學(xué)期的計劃如下：一班級透析班級人數(shù)為2929人，其中藝體生為1212人，文化考生1717人, , 尖子生面低，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣一般。通過高二 下學(xué)期，班師生的共同努力，已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班集體的核心，帶領(lǐng)全班同 學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍提高二思想指導(dǎo)一方面高三的學(xué)生是家長重點(diǎn)關(guān)注的對象，對來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學(xué)生素質(zhì)的高低、成績的好壞， 給任課老師的教學(xué)工作帶來困難，所以必須下大力氣狠抓班

9、 風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。三工作措施（一）營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1.1.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。2.2.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追 求的欲望和對高考的親近感。3.3.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方 法巧、善溝通的班級管理隊伍 ，全方位參與班級管理，讓每一 位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。4.4.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶 頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。5.5.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。（二）學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保

10、持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。1.1.密切關(guān)注學(xué)生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要 密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué) 生, ,要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理 輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。2.2.引進(jìn)競爭機(jī)制。針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段 學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較 ，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。（三）日常生活中，幫助學(xué)生解決實際困難。1.1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學(xué)生做好

11、計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時 間, ,并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在 一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。2.2.落實家訪，了解學(xué)生生活實際。高三學(xué)生大都是住宿生 ，班主任要到學(xué)生的宿舍 ，真實 了解他們的生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫 助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。一年的時間說短也長 ，說長也短，讓我們以持久的恒心 和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明 天成功的花朵。高三生物教師工作計劃例文欣賞XXXX年高三工作計劃（4 4）本學(xué)期為高三第一學(xué)期，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與 失，針對浙江高考新政策，制定

12、本教學(xué)計劃。新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中 蘊(yùn)藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以我們 要充分做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇。校重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，針對 這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年，使各個學(xué)生都能得到 進(jìn)步，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個更大的提高。需制定周密且可 行的教學(xué)計劃，抓住每一個細(xì)節(jié)，抓實每一個過程。（一）抓全體，顧重點(diǎn)，關(guān)愛每一位學(xué)生抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn) 工作對象。因為羅中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，人人希望上本科是 不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān) 注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。對學(xué) 習(xí)成績不太理想的學(xué)生給予雙倍

13、的呵護(hù)和關(guān)心，關(guān)心他們的 學(xué)習(xí)、生活、心理，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵、心理的疏導(dǎo)，生 活的幫助。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題， 容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思 想感情。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體 備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一 節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重 點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué) 生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng) 調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而 且就各個班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法

14、和學(xué)法。（三）精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主 要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力 的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是 學(xué)生的辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，我認(rèn) 為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精批，在 訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一 個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。（四）吃透教材、精心設(shè)計每一堂課新高考，新教材。

15、而教材是我們學(xué)習(xí)的根本。因而，高 考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那 么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不 可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的 效度。在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié) 構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用 的問題，調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞 單元知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單 元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對我 校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課 本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技 能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。擔(dān)任高三（8 8）、三（9 9）、三（1010）的生物教學(xué)，三個班都是 校重點(diǎn)班，班主任分別是陳獻(xiàn)娟