中考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí) 專題四實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)智能升級(jí)檢測(cè)

1、2012年中考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí) 專題四實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)智能升級(jí)檢測(cè)一、選擇題1欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷四種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的( )A裝有蒸餾水的燒杯B裝有無(wú)色酚酞溶液的燒杯C冷而干燥的燒杯D內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯2.(2011衢州中考)如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )3.在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動(dòng))，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是( )A.此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣質(zhì)量B.此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，又避免了導(dǎo)管中留有一定

2、量的水引起誤差C.該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣含量更精確D.在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性4.(2011樂(lè)山中考)下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )5.(2011煙臺(tái)中考)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( )A.驗(yàn)證可燃物燃燒的條件B.檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥C.檢驗(yàn)CO32-的存在D.用水吸收CO6在制取下列物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟(jì)上合理的是( )A.CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2B.CaCO3CaOCa(OH)2NaOHC.Fe Fe2O3Fe2(SO4)3D.CuOCu(OH)2CuSO47.(2011眉山中考)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( )A.粗鹽提純中蒸發(fā)時(shí)用玻璃

3、棒是為了受熱均勻B.除去一氧化碳中混有的二氧化碳可以通過(guò)灼熱的氧化銅C.配制100 g 10%的氯化鈉溶液需要10 g氯化鈉和80 g水D.碳酸氫銨與草木灰混合使用可以增加肥效二、非選擇題8.小明為了鑒別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計(jì)了A、B、C三種方法(如圖所示)，其中可行的是_。小華同學(xué)用圖D所示方法也能達(dá)到鑒別目的，則R物質(zhì)是_。9.實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的溶液，同學(xué)們對(duì)這瓶溶液有多種猜想，有人說(shuō)它是一種鹽溶液，有人說(shuō)它是一種堿溶液，小明同學(xué)說(shuō)它是一種酸溶液。請(qǐng)你設(shè)計(jì)盡可能多的可行方法(最少寫三種方法，試劑類別相同的視為同一種方法)，幫助小明探究這瓶溶液是否是一種酸溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告

4、(可以不填滿)：10在工業(yè)中硫酸銅有不少用途。某工廠用硫化銅(CuS)制硫酸銅，擬選擇兩個(gè)方案。(1)請(qǐng)寫出方案反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，兩個(gè)方案中選_(填方案或方案)更合理，理由是_。11.(2011重慶中考)2011年是國(guó)際化學(xué)年(IYC2011)，其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1，K2是活塞)：(1)關(guān)閉K1、開(kāi)啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行_； CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為_(kāi)；在e

5、處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是_。(2)關(guān)閉K2,開(kāi)啟K1，可以將d口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用。c瓶中應(yīng)裝_(填序號(hào))。A.澄清石灰水 B.水 C.石蕊溶液 D.濃硫酸反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿)，要從b瓶溶液中得到純堿固體，必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、_結(jié)晶。該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是_。答案解析1【解析】選D。將燃著的火柴分別伸入到四種氣體中，能使火柴燃燒更劇烈的是氧氣，使火柴熄滅的是二氧化碳，氣體本身被點(diǎn)燃的是氫氣或甲烷，而氫氣燃燒只生成水，甲烷燃燒可生成水和二氧化碳，因此要區(qū)分氫氣和甲烷，只需檢驗(yàn)其燃燒產(chǎn)物中是否生成二氧化碳，故只要再在兩火焰上方分別罩一內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯

6、即可。2.【解析】選A。A項(xiàng)中，當(dāng)二氧化碳從b管進(jìn)入后，由于密度比空氣大，接著會(huì)從a管出來(lái)，顯然不能收集到二氧化碳。其他選項(xiàng)都正確，故選A。3.【解析】選A。此裝置可以通過(guò)排水的方法直接測(cè)出廣口瓶中氧氣的體積，無(wú)法直接測(cè)出瓶中原有的氧氣質(zhì)量。4.【解析】選C。比較兩種物質(zhì)的溶解度大小應(yīng)在相同溫度下，比較在相同質(zhì)量的水中兩種物質(zhì)均達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，溶解的溶質(zhì)質(zhì)量大的，在該溫度下，其溶解度就大，故C不正確。5.【解析】選A。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需具備的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，水中的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的另一個(gè)條件是可燃物需與氧氣接觸，A正確；檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

7、需用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙，B錯(cuò)誤；檢驗(yàn)CO32-的存在除圖中所示操作外，還需檢驗(yàn)生成的氣體是否為二氧化碳等，C錯(cuò)誤；一氧化碳不溶于水，不能用水來(lái)吸收，D錯(cuò)誤。6【解析】選B。A中，用銅和硝酸銀溶液反應(yīng)得到硝酸銅，成本較高；C中鐵與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成四氧化三鐵，而不是三氧化二鐵；D中氧化銅與水不反應(yīng)，故C、D中的轉(zhuǎn)化均有錯(cuò)誤，只有B符合題意。7.【解析】選A。粗鹽提純中蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒，可使濾液受熱均勻，防止局部過(guò)熱造成液體外濺；二氧化碳與灼熱的氧化銅不反應(yīng)故無(wú)法除去；配制100 g 10%的氯化鈉溶液需要水的質(zhì)量為100 g-100 g10%=90 g；碳酸氫銨與草木灰混合產(chǎn)生氨氣，從而使肥效降

8、低。8.【解析】A中加入鹽酸都沒(méi)有明顯現(xiàn)象；B中加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀的是石灰水，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉；C中氫氧化鈉溶液和石灰水均呈堿性，都能使紫色石蕊試液變藍(lán)色；D中，從圖示看是通入某種氣體，因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，因此可以通入二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行區(qū)分。答案：B 二氧化碳(或CO2)9.【解析】本題探究的關(guān)鍵是被檢驗(yàn)的溶液是否是酸溶液，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以圍繞如何檢驗(yàn)?zāi)橙芤簽樗崛芤哼x擇試劑和方法，合理答案均可。答案：10【解析】由題意知，方案：利用硫桿菌的作用，硫化銅直接與空氣中的O2反應(yīng)生成CuSO4，既不需要加熱，也沒(méi)有副產(chǎn)品，也就不產(chǎn)生污染物；據(jù)方案中的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成了大氣污染物SO2，會(huì)污染空氣。答案：(1) CuS+2O2CuSO4(2)方案 方案不需要加熱、操作簡(jiǎn)單且無(wú)污染11.【解析】為了防止有毒的CO氣體逸出對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染，實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行氣密性的檢驗(yàn)；為了防止未反應(yīng)的有毒的CO氣體逸出對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染，應(yīng)將其燃燒掉或收集起來(lái)；為了使CO氣體循環(huán)使用，循環(huán)