大學(xué)生如何才能學(xué)好大學(xué)英語范文

1、大學(xué)生如何才能學(xué)好大學(xué)英語學(xué)好大學(xué)英語的方法 清楚自己想在掌握英語上達到的程度，所謂志不立，如無舵之舟，無銜之馬。比如你想考四六級，又或者只是掌握英語的一般應(yīng)用-看懂英文雜志，聽的懂英文新聞，等等，那么本文將助你一臂之力。 清楚自己現(xiàn)在的英語水平 可以通過測單詞量來大致了解自己的英語水平，比如這個網(wǎng)站(1)(鏈接見文尾)。測試完之后你會看到：大多數(shù)native english adult speakers詞匯量在2,50003,0000,對于foreign leaners of english 詞匯量在2,5009,000。 你還可以通過聽一段英文新聞，看一集沒有字幕的美劇，看一些英語新聞之類

2、的網(wǎng)站 或雜志，這些來刺激自己，還可以去留學(xué)之類的論壇，所謂不登高山，不知天之大，不臨深谷，不知地之厚也。通過這些或者那些希望能使你來找到奮發(fā)向上的決心。 閱讀，閱讀沒有什么竅門，就是去讀，大量的讀，由簡單到復(fù)雜的讀。 書之后，你可以寫英文書評 在聽和說上你可以參考其他經(jīng)驗，但總的一條還是有足夠的輸入，才會有足夠的輸出。學(xué)習(xí)大學(xué)英語的方法 第一，要從課文中挑選一些句子來做復(fù)述練習(xí)(paraphrasing),也就是用不同的詞語來表達同一個意思。這就是一種重復(fù)加變化(repetition+variety)的練習(xí)形式，它不但有助于提高表達能力和流利程度，而且還可以達到舉一反三的效果。把學(xué)習(xí)的每一個

3、步驟都同提高我們用英語進行表達的能力實實在在地結(jié)合起來，這才是達到了我們學(xué)習(xí)英語的真正目的所在。 第二，與此同時.對這些句子的語法進行結(jié)構(gòu)分析。課本編者對課文中的許多長句、難句、復(fù)雜句沒有做認真的處理。而對于學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說，這些都是前進的障礙和攔路虎。我們可以用大寫字母來表示句子的主干部分，用小寫字母來表示從屬部分;用箭頭表示修飾與被修飾的關(guān)系;用底線表示重點或難點。并且還要把句子的各個部分用圖示法排列開來，使得整個句子的結(jié)構(gòu)及各部分之間的關(guān)系看起來一目了然。 第三，課本中的詞匯表里列了許多單詞，有的是很簡單的單詞，也有一些是不常用的單詞。我們要從每一篇課文中挑選出一兩個常用詞作為重點詞，

4、做造句練習(xí)(要參考提供例句的英語詞典)。這種由點到線的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、機械地死記單詞的偏向。如果能進一步擴展到點一線一面.把若干個句子串起來成為一個段落，那么就更有意義。這樣一來.學(xué)習(xí)單詞也可以直接幫助我們提高用英語進行連貫表達的能力。 第四，每一課的單詞表后面都列有一些短語和詞組。對于它們，也可以采取點一線一面的做法，先造句、后編段.為提高我們的連貫表達能力服務(wù)。學(xué)習(xí)英語的最終目標是能夠用單詞、詞組和短語來造句、編段和撰文。這就好比用磚頭、木料蓋各種各樣的房子一樣。如果不會蓋房子，就是有再多的磚頭和木料，那也是沒有用的。 第五，做到學(xué)以致用，提高口頭和筆頭的連貫表達能力，是我們學(xué)習(xí)英語的目標和落腳點。沒有這一條，我們的學(xué)習(xí)就等于落空，半途而廢。這是檢驗我們的學(xué)習(xí)效果的惟一標準。因此，對于每一篇學(xué)完的課文，我們可以仿照其全文或者參照其中的一部分，根據(jù)其內(nèi)容和語言的特點，采取不同的方法(口筆頭敘述或翻譯)加以模仿應(yīng)用。上好大學(xué)英語課的方法 首先老師上課講的內(nèi)容要當堂消化，不能夠及時掌握的要記標記，通過上網(wǎng)查，問同學(xué)或老師來及時解決。 聽力方面比較薄弱的同學(xué)，要每天爭取練聽力15分鐘，也可以看英語電影來提高。 背誦英語四六級詞匯，每周2個word list