綜合科教案表格

1、教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識周圍的鄰居 第1-2課時教學(xué)目標(biāo)1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。2、愿意與鄰居和睦相處。3、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。教 學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識周圍的鄰居。教具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 引出問題生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。（設(shè)計(jì)思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的

2、人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。）二、走進(jìn)生活 找問題。1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。2、各小組成員交流。3、各小組匯報交流的結(jié)果。4、歸納總結(jié)。三、名言警句中的鄰居關(guān)系遠(yuǎn)親不如近鄰 得好鄉(xiāng)鄰勝過親多年鄰居變成親鄰居好，一片寶 家有患難，鄰保相助親幫親，鄰幫鄰 親望親好，鄰?fù)徍?親向親，鄰向鄰人到難處鄰里來 遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門賊打火燒喊四鄰 鄰家失火，不救自危是親必顧，是鄰必護(hù)沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族）鄰居好，勝金寶 和得鄰居好，猶如穿皮襖隔鄰居

3、，不隔心陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲）不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本）千金買鄰，八百置舍 行人好伴，住要好鄰在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯）動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢）光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古）四、前車之鑒，可以為師1、讀故事六尺巷并交流收獲2、講述孟母三遷的故事（設(shè)計(jì)思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現(xiàn)實(shí)中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養(yǎng)。）3、討論鄰里之間怎樣相處？教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容2、鄰里之間怎么樣相處 第3-4課時教學(xué)目標(biāo)1、懂得鄰里之間

4、要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。2、 愿意與鄰居和睦相處。3、樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。4、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 5、對鄰居講謙讓，能諒解人。6、 鄰居有困難，熱情幫助教 學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。教具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話引出觀點(diǎn)1你們聽說過遠(yuǎn)親不如近鄰這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?、小結(jié)：遠(yuǎn)親不如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年

5、我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當(dāng)時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因?yàn)楫?dāng)時已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院 我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因?yàn)楣ぷ髅?，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是遠(yuǎn)親不如近鄰。3、請你列舉事例說明遠(yuǎn)親不如近鄰 小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會很多，因此，搞好鄰

6、居關(guān)系十分重要。二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn)1分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。 (出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔(dān)了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書：考慮左鄰右舍的利益 相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會怎樣呢？（放課文自制錄音）小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。我們每個人都

7、應(yīng)與鄰居和睦相處。板書：關(guān)系到各家生活和社會安定團(tuán)結(jié) 我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事六尺巷。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。2學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。 （出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。）教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。板書：講謙讓能諒解人 磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不

8、便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。板書：鄰居有困難熱情幫助3小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院， 4這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課與鄰居和睦相處。三、總結(jié)全課、提出希望同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生

9、活，也有利于社會安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：2.鄰居之間怎樣相處平時互相往來有事互相幫忙教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容3、共建鄰里好環(huán)境第5-6課時教學(xué)目標(biāo)體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教 學(xué)重難點(diǎn)體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、活動、春節(jié)的愉快回

10、憶1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？矗瑫嫌袃煞掌从车木褪青徖镏g平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶

11、奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8、寫下來。二、明辨正誤，熱情相助1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非?？鄲?。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？5、老師有感情地朗讀6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）8、抽小組發(fā)言。三、活動、我為鄰里添歡樂1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。2

12、、活動：設(shè)計(jì)快樂活動要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。3、小組準(zhǔn)備。4、展示。四、總結(jié)健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容4、介紹我們的學(xué)校 第7-8課時教學(xué)目標(biāo)能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主

13、人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。教 學(xué)重難點(diǎn)能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教具準(zhǔn)備彩筆教學(xué)過程一、觀察與走訪1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？2、那現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^”3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？4、各自發(fā)表看法。5、誰來試一試。二、爭做問不倒1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒2、那，我們可以有哪些做法呢？3、想辦法，看書上的辦法4、老師現(xiàn)來考考你：出示小卡片：我們學(xué)校位于 。學(xué)校創(chuàng)建

14、于 ，我們學(xué)校今年 歲，總面積 。我們學(xué)校有 個班， 老師， 學(xué)生數(shù)。5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。6、交流三、夸夸我們的學(xué)校1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家。2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3、學(xué)生自由說4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。6、有感情朗讀小詩四、情感升華說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧1、學(xué)生準(zhǔn)

15、備2、展示交流五、歸納總結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。三、我給學(xué)校畫張圖1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會設(shè)計(jì)圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。2、奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容感謝您，老師 第9-10課時教學(xué)目標(biāo)通過活動體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心

16、老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。 教 學(xué)重難點(diǎn)通過活動體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入1、聽歌聲多動聽。音樂我愛米蘭響起2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）3、為什么要用米蘭贊美老師？（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表

17、達(dá)出了學(xué)生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶）5、你記得教過你的老師嗎？6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說出喜歡老師的原因。）7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。8、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”在知識的海洋里，老師和同學(xué)們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）設(shè)置圖片情境：老師為同學(xué)們認(rèn)真上課，老師帶領(lǐng)隊(duì)員參加學(xué)雷鋒活動，老師組織隊(duì)員開展主題活動，老師為二年級的隊(duì)員舉行入隊(duì)儀式。9、你從照片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立*思

18、考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加*策劃活動、排練節(jié)目、準(zhǔn)備用具*訓(xùn)練鼓號隊(duì)、主持、買紅領(lǐng)巾二、調(diào)查訪問1、請同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門。可以采用詢問、看門牌等方法。2、調(diào)查這些部門都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。3、用訪問的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣。（指導(dǎo)訪問細(xì)節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應(yīng)注意的問題有哪些？）4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問計(jì)劃與被訪問者見面。三、歸納總結(jié)1、將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交流。2、將結(jié)果按照教材第25頁的表格進(jìn)行填寫。四、拓展延伸1

19、、老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學(xué)生講述看到的、聽到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。3、用一句贊美的話形容老師的工作。4、將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5、學(xué)唱長大后，我就成了你這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容6、學(xué)校的發(fā)展變化第11-12課時教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生對今昔的對比，感受到學(xué)校發(fā)展的巨大變化，使學(xué)生更加親近自己的學(xué)

20、校，產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學(xué)校。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己對學(xué)校的愛落實(shí)到行動上。3、展望學(xué)校的未來，用寫或畫的形式表達(dá)自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。 教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。教 學(xué)重難點(diǎn)了解學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親近感。教具準(zhǔn)備參觀學(xué)校教學(xué)過程一導(dǎo)入我們的學(xué)校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學(xué)校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎？（學(xué)生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學(xué)校的發(fā)展變化”。（板書課題）二活動一：調(diào)查匯報1、在課前老師給同學(xué)們布置

21、了四個調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。請調(diào)查學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的同學(xué)坐在第一組，調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的同學(xué)坐在第二小組，調(diào)查學(xué)校歷來優(yōu)秀生的同學(xué)坐在第三小組，了解學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師的同學(xué)坐在第四小組。2、（待學(xué)生坐好之后，讓學(xué)生互相交流，稍做準(zhǔn)備，一會進(jìn)行匯報。）同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請了解學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當(dāng)補(bǔ)充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學(xué)校過去和現(xiàn)在的教學(xué)樓，現(xiàn)在的教學(xué)樓更漂亮了。3、接著哪個小組愿意匯報？我們請調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的小組來匯報，（生匯報）教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。我們請調(diào)查學(xué)校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，（生匯報）。

22、教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。4、最后，我們請調(diào)查學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學(xué)校的王校長，她曾是省級教學(xué)能手，有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校會越辦越好的。她是我們的嚴(yán)校長，市學(xué)科教研員。我們學(xué)校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)?；顒佣簠⒂^獎杯、獎牌、證書1、同學(xué)們，了解了學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學(xué)生進(jìn)展室進(jìn)行參觀。參觀后，學(xué)生進(jìn)行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流。活動三：暢想學(xué)校未來1、我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這

23、么多的成績，我們感到非常的高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學(xué)生進(jìn)行展示。（把學(xué)生展示的畫貼到黑板上）。4、最后，我們請調(diào)查學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學(xué)校的王校長，她曾是省級教學(xué)能手，有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校會越辦越好的。她是我們的嚴(yán)校長，市學(xué)科教研員。我們學(xué)校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)?；顒佣簠⒂^獎杯、獎牌、證書1、同學(xué)們，了解了學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎杯、獎牌、證書帶

24、學(xué)生進(jìn)展室進(jìn)行參觀。參觀后，學(xué)生進(jìn)行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2、互相交流?；顒尤簳诚雽W(xué)校未來1、我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學(xué)生進(jìn)行展示。（把學(xué)生展示的畫貼到黑板上）。三、總結(jié)教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容7、不同的生活環(huán)境 第13-14課時教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護(hù)與管理，啟發(fā)其社會責(zé)任感。2.懂得公共設(shè)施在生活中的

25、作用，能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境的問題，并提出合理化建議。3.了解農(nóng)村和城市生活環(huán)境的不同，理解公共設(shè)施給人們生活提供的方便。教 學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟悉我們生活的地方，全面認(rèn)識公共設(shè)施給人們帶來的方便，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的問題從小培養(yǎng)學(xué)生的公共道德。教具準(zhǔn)備將學(xué)校周圍設(shè)施的情況作以調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過程一、活動一：找不同1、每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？2、請同學(xué)們找出以下圖片中的不同。（出示相應(yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資料）。3、請為這些不同點(diǎn)分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。二、活動二：看一看，理一理1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片

26、是本次活動的主題內(nèi)容。請同學(xué)們對三幅照片從整體上加以認(rèn)識，試說說圖上的內(nèi)容。（使學(xué)生明確是從三個與人們生活息息相關(guān)的方面來介紹生活中的公共設(shè)施給予我們的方便。）2、你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖?、學(xué)生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。4、教師總結(jié)：在我們生活中，公共設(shè)施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活服務(wù)著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，愛護(hù)它。只要大家共同努力，我們的生活將更加美好。三、活動三：看一看，想一想1、同學(xué)們，公共設(shè)施給我們的生活帶來了很多方便?？墒?，生活中由于公共設(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我

27、們的生活也有很多煩惱。2、請同學(xué)們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？3、小組交流。（讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，和小組同學(xué)互相交流。注意引導(dǎo)學(xué)生從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的感受來交流。）4、全班交流。（學(xué)生從哪幅圖開始說都可以，允許學(xué)生抓住自己感受深的來談。教師要指導(dǎo)學(xué)生弄清楚這些問題的原因，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材第41頁表格的填寫。）四、活動四：動腦筋，提建議1、同學(xué)們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實(shí)際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。這些問題有的是因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境造成的，有的是因?yàn)闊o人管理導(dǎo)致的，還有設(shè)施不完善、設(shè)施布局不合理等情況。面對

28、這些問題，我們怎么來解決呢？同學(xué)們能出出主意，提出合理的建議嗎？2、學(xué)生再一次小組內(nèi)討論。3、發(fā)表個人建議。（交流后，指導(dǎo)學(xué)生將自己的建議寫在書中，還可以向有關(guān)部門發(fā)去建議信。）板書設(shè)計(jì)：7、不同的生活環(huán)境保護(hù)環(huán)境，與不和諧告別教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容8、為我們生活服務(wù)的人 第15-16課時教學(xué)目標(biāo)1、調(diào)查采訪認(rèn)識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗(yàn)他們工作的艱辛。3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教 學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教具準(zhǔn)備福州資料、課件教學(xué)過程

29、（一）談話導(dǎo)入1、談話：略2、欣賞錄像3、看了這段錄象，你們有什么感覺？4、揭示課題：為我們生活服務(wù)的人（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活環(huán)境為切入點(diǎn)，通過美麗的畫面感受到生活的幸福，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受到正是由于社會上許許多多的人服務(wù)，才給大家?guī)砹诵腋５纳?，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活環(huán)境融為一體，以增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。）（二）交流匯報1、師：這幾天，同學(xué)們圍繞著“為我們生活服務(wù)的人”這個主題，訪問了許多人，收集了許多資料，各小組調(diào)查了有關(guān)那些職業(yè)的人呢？（清潔工、醫(yī)生、教師、交警）在調(diào)查訪問的過程中，同學(xué)們的收獲一定不少吧?，F(xiàn)在讓我們一起來分享你們的收獲。（課前有了教師有目的指導(dǎo)和學(xué)生的參與學(xué)習(xí)，在課堂教

30、學(xué)中，學(xué)生分組進(jìn)行匯報交流。）2、提出匯報要求3、各小組逐一匯報（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在力求改變過去我講你聽的方式，通過形式多樣的匯報活動，調(diào)動學(xué) 生已有的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，感受到各行各業(yè)勞動者的艱辛，由衷產(chǎn)生對他們的感謝與尊敬。今天的課堂，學(xué)生應(yīng)成為真正的主人，這正是新課標(biāo)提出的“以人為本”思想的體現(xiàn)。教師以一個學(xué)習(xí)伙伴的身份參與，并把自己作為課程資源，與孩子們一同學(xué)習(xí)、一同體驗(yàn)、一同探討。）三、 拓展1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）自由準(zhǔn)備指名交流2

31、、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？3、其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點(diǎn)起來買菜？幾點(diǎn)吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊诼牭臅r候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？四、總結(jié)：這節(jié)課，我們通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等，感受到我們的生活離不開各行各業(yè)為我們服務(wù)的人們，正是由于他們的無私的奉獻(xiàn)，今天我們才能生活得這么幸福、快樂，因此我們也借這新春之際，向各行各業(yè)的人們說聲

32、新年快樂！教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)內(nèi)容9、公共場所的文明 第17-18課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。2知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。3培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。2、知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，引出主題1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片）思考：從剛才的圖片中，你看到了什么

33、?這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害?2、討論,交流3、師生共同小結(jié)，引出主題圖片-出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。通過圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、出示公共設(shè)施破壞視頻1 、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻。2、引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，體現(xiàn)了教學(xué)彈性化，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動。三、學(xué)法知法1、學(xué)習(xí)有關(guān)中華人民共和國治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定2、討論：（1）生活中遇到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？（2）說說自己身邊的文明行為。出

34、示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動畫，將受到中華人民共和國治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定處罰。通過flash動畫展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識，從而學(xué)法知法。四、遵守公共道德1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？2、交流匯報。3、引發(fā)學(xué)生反思：你有過這樣的行為嗎？4、想象延伸：（1）如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣呢？（2）播放視頻，迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)。從我做起，我該怎么做！圖片-出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景。讓學(xué)生來判斷。Flash動畫-迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)。通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，知錯就改。 通過動畫培養(yǎng)學(xué)生

35、從我做起，做一個講文明的孩子！五、課外鏈接，讓愛升華師：國家和社會這么關(guān)心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻(xiàn)出自己的愛心，幫助需要關(guān)心的人。1.愛護(hù)幫助殘疾人(出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。2.聽聽發(fā)生在我們身邊的感人故事。師：你們聽說過毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽人，中國美術(shù)學(xué)院的一名大學(xué)生，她的故事已經(jīng)傳遍了祖國的大江南北。（出示“千里走單騎”中國美院大學(xué)生毛陳冰姐姐的獻(xiàn)血事跡）3.課堂小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好! (播放音樂愛的奉獻(xiàn)，師生齊唱，結(jié)束課堂)教學(xué)反思 授課教師：教學(xué)反思授課教師：教學(xué)反思授課教師：