《多媒體作品的界面設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

1、多媒體作品的界面設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：多媒體作品的界面設(shè)計 是蘇教版信息技術(shù) 多媒體技術(shù)應(yīng)用 一書當(dāng)中第二 章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計 中的第二節(jié)內(nèi)容。 多媒體作品是學(xué)生經(jīng)?？吹降?一種信息表達和加工的方式， 它能多方位地展示學(xué)生的信息素養(yǎng)。 本節(jié)內(nèi)容主要 講述設(shè)計一個多媒體作品的界面應(yīng)該注意的三個方面布局設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、 交互設(shè)計以及各方面又應(yīng)該注意哪些細節(jié)問題。 這是學(xué)生設(shè)計制作多媒體作品的 基石。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）、技能目標(biāo)： 、進一步掌握加工表達信息的能力； 、學(xué)會對作品進行整體的構(gòu)思、規(guī)劃和設(shè)計，； 、在評價中不斷進步，在進步中學(xué)會評價；（2）、知識目標(biāo)：、掌握布局設(shè)

2、計、美術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計應(yīng)該注意的事項； 、初步認識了解多媒體作品版面設(shè)計的設(shè)計要點；（3）、情感目標(biāo)：、能適當(dāng)表達自己的觀點、交流思想、開展合作； 、在探討中享受學(xué)習(xí)知識的感覺，在合作中領(lǐng)悟交流的樂趣； 、學(xué)會評價、尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀；3、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點是界面設(shè)計中布局設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計的注意事項， 教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)得到界面設(shè)計的基本原則。4、教學(xué)準(zhǔn)備：制作九江中學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站、不同技術(shù)制作的不同類型的多 媒體作品素材紅樹林（網(wǎng)頁）、革命先驅(qū)孫中山（ PPT）、桃花源記 （動畫）。、學(xué)生分析目前 Internet 、電視廣告、彩信、平面設(shè)

3、計等各種多媒體作品正在刺 激著學(xué)生的各種感官， 特別是優(yōu)秀的作品經(jīng)久不衰影響甚廣， 在一定程度上激起 了學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲， 有學(xué)習(xí)制作多媒體作品的情感基礎(chǔ)； 而大部分學(xué)生已 經(jīng)掌握了 Powerpoint 、Flash 等常用多媒體集成軟件的基本操作技能， 具備了制 作多媒體作品的技術(shù)基礎(chǔ)， 本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行多媒體作品制作的 理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)。三、教學(xué)方法： 1、為了給學(xué)生營造和諧、平等、愉悅的教學(xué)氛圍，建立親密、友好的新型師生 關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主、 自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)， 我采用了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以學(xué)生為中心的誘 思探究教學(xué)模式， 利用計算機網(wǎng)絡(luò)的功能， 把本節(jié)學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識和大量

4、的多 媒體素材包括學(xué)生關(guān)心的界面制作技巧做成網(wǎng)站，學(xué)生們象瀏覽 Internet 那樣 瀏覽這些知識。主要運用了下面的教學(xué)方法：（1）、情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)多媒體作品情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進美妙的多媒體作 品世界中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（2）、建構(gòu)主義教學(xué)法：教師利用教學(xué)網(wǎng)站，同時提供豐富多彩的多媒體作品， 創(chuàng)設(shè)多媒體情境， 帶學(xué)生走進奇妙的多媒體作品世界中， 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性和主動性，使得學(xué)生能通過自身的研究而積累、建構(gòu)知識；（3）、自主、合作、探究法：在教學(xué)中，我通過設(shè)置問題和任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自看 自悟，合作探究，自我總結(jié)，讓學(xué)生大量動腦思考，動口說話，動手操作，使之 見得多、用

5、得多，體現(xiàn)新課程理念的動手實踐、自主探索、合作交流這一重要的 學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生全員“動”起來，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探究中提高，在實 踐中升華，真正享受作為課堂主體的樂趣。（4）、仿做法：依照所提供的多媒體作品的樣式，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造，大膽設(shè) 計進行多媒體作品的界面設(shè)計。2、教學(xué)手段：充分利用互聯(lián)網(wǎng)、 PPT課件、投影機、多媒體示范作品、先進教 學(xué)理念等現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。四、學(xué)法指導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識，更為重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)， 學(xué)會思考，學(xué)會合作，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的技能，為此， 我對學(xué)生進行了以下的學(xué)法指導(dǎo)： （1）、觀摩總結(jié)，取長補短：通過觀

6、摩示范作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷提升 自己的水平； （2）、積極發(fā)言，勇于交流：勇于與他人溝通探討，善于與他人合作，積極發(fā) 表自己的見解和看法，提高自身的表達能力。（3）、評價促進，大膽實踐：在評價中不斷進步，在進步中學(xué)會評價。五、教學(xué)程序：步驟教學(xué)過程教學(xué)意圖1、回顧復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景引入新課回顧上節(jié)課的作品內(nèi)容多媒體作品的開 發(fā)規(guī)劃，重點介紹其中的規(guī)劃設(shè)計過程，規(guī) 劃設(shè)計的一個重要內(nèi)容就是設(shè)計作品的界面， 優(yōu)秀的界面設(shè)計能給人耳目一新的感覺，可以 起到先聲奪人的作用，它是作品的“臉面”。開門見山，提出界 面設(shè)計的重要性， 吸引學(xué)生的注意 力。2、觀察探究1、要求學(xué)生打多媒體作品文件夾，瀏覽其中

7、的三個作品，重點關(guān)注紅樹林。2、布置任務(wù)：觀摩三個作品之后談?wù)剬Σ季?設(shè)計的心得及注意事項。（教師提醒語：布局 設(shè)計是站在全局的立場上去觀察，在欣賞作品 時要注意其整體風(fēng)格，不要過分注意作品的具 體內(nèi)容，是“瀏覽”作品。要求學(xué)生積極參與 討論發(fā)言，集中大 家的見解，從中總 結(jié)出布局設(shè)計原 則。通過這種探究、 自學(xué)、討論的方式 得到的知識遠比老 師直接講解印象要 深刻的多。通過這 種發(fā)現(xiàn)模式的建構(gòu) 主義教學(xué)能讓學(xué)生 享受獲得知識的成 就感覺。3、師生互動1、教師語：首先介紹美術(shù)設(shè)計之顏色搭配的 重要性。2、學(xué)生活動：談?wù)勛约簩︻伾恼J識，說說 各種顏色所蘊涵的信息。3、教師語：幾何形狀的搭配在美

8、術(shù)設(shè)計中的 地位。4、學(xué)生活動：根據(jù)幾何形狀搭配在作品中的 作用，觀摩作品紅樹林和CAI 桃花源記， 比較這兩個作品在運用幾何圖形上的得失，把對于學(xué)生比較陌生 的知識，先給予學(xué) 生理論上的指導(dǎo)， 然后再讓學(xué)生理論 聯(lián)系實際去學(xué)習(xí)， 通過這樣一個過程 加深學(xué)生對于理論 的理解和運用。結(jié)果發(fā)表在探究區(qū)。4、觀看作品回答問題1、教師語：界面設(shè)計之交互設(shè)計的目的 : 方便他人的使用、觀賞作品！2 、學(xué)生回答：作品紅樹林應(yīng)用了哪幾種交互方式。通過這種問答的方 式把簡單的知識直 接引出來以提高效 率。5、學(xué)生練習(xí)布置任務(wù)：1、 課堂任務(wù)：充分應(yīng)用今天所學(xué)的知識設(shè) 計制作一個界面結(jié)構(gòu)圖。（教師準(zhǔn)備樣例）2、

9、 綜合作業(yè)：從參考主題中挑選一個主題， 應(yīng)用今天所學(xué)的知識，制作一個完整的多媒體 作品，時間 2 節(jié)課。趁熱打鐵把學(xué)生今 天所學(xué)的知識內(nèi)化 到自己的具體行動 當(dāng)中去。同時培養(yǎng) 學(xué)生的團隊合作精 神。兩個任務(wù)分層 次由易到難，由個 體到集體，既張揚 學(xué)生個性又培養(yǎng)學(xué) 生的團隊合作精 神。6、點評從學(xué)生上交的界面結(jié)構(gòu)圖作業(yè)當(dāng)中隨機挑選 幾個做一個點評。同學(xué)之間進行互評。觀察今天的教學(xué)效 果和學(xué)生掌握的情 況。使得學(xué)生實現(xiàn) 評價進步的循 環(huán)，同時培養(yǎng)學(xué)生 尊重他人勞動成果 的品質(zhì)。7、小結(jié)概括今天所學(xué)的內(nèi)容，重點提及布局設(shè)計的一 致性原則、美術(shù)設(shè)計的顏色搭配和幾何圖形搭 配以及交互設(shè)計的目的。要求學(xué)

10、生結(jié)合今天所 學(xué)的知識仔細體會界面設(shè)計要注意的事項及 思考在下一節(jié)課如何才能把本小組作品的 “臉面”做的漂亮。溫故而知新，讓學(xué) 生鞏固本節(jié)課的內(nèi) 容并進行擴展性思 考。六、教學(xué)評價評價是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)， 及時有效的評價能激發(fā)學(xué)生的求知欲、 調(diào)動學(xué)生 的積極性，讓教師及時獲得教學(xué)效果等反饋信息，使教與學(xué)互相促進良性循環(huán)。 本節(jié)課以學(xué)生自我評價為主，教師評價為輔，評價表如下：評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級A BCD學(xué)習(xí)態(tài)度上課注意力集中，愿跟隨老師節(jié)奏進行學(xué) 習(xí)。知識掌握能認真觀察幾個作品， 并能總結(jié)示例的優(yōu)點于不足；掌握布局設(shè)計、 美術(shù)設(shè)計、 交互設(shè)計的基本 原則。探究意識積極思考問題， 善于探索，思路清晰， 能發(fā)現(xiàn)問題， 提出解決問題的方法。 能從實 際生活中總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度能正確評價他人作品，尊重他人勞動成果； 能接受別人意見， 揚長避短；能培養(yǎng)自己的 審美意識，并能把它應(yīng)用到作品中去。教師評價七、教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容雖然不多， 但是每個環(huán)節(jié)費時較長， 教師必須把握好每個環(huán)節(jié)的進度， 特別是在學(xué)生探究這個環(huán)節(jié)上要控制好， 既要讓學(xué)生能發(fā)表意見， 又不能