青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則，并能正確運(yùn)用“先約分再相乘”的方法進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解算理，掌握計(jì)算法則【教學(xué)過(guò)程】一復(fù)習(xí)。15個(gè)12是多少？課件出示用加法算：1212121212 = 60用乘法算：12×5 = 60通過(guò)比較，我們可以看出，幾個(gè)相同的數(shù)相加，乘法更加簡(jiǎn)潔。2計(jì)算：+ + = ？ + + = ？問(wèn)：這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣計(jì)算？教師總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加的法則：分母不變，分子相加 ×3 = ？通過(guò)將算式： + + = ？改寫(xiě)成乘法算式，引出課題。二、情境引入新課1教

2、師出示例題圖示：例題：做一朵綢花用 米綢帶。（1）小芳做3朵這樣的綢花,一共用幾分之幾米綢帶?圖示主要通過(guò)課件演示，清楚地表示出米，然后，用不同的顏色表示2個(gè)，3個(gè)，集體列式：×3×3 = + = = （米）通過(guò)課件的演示，學(xué)生很容易的看出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的規(guī)律。老師乘勝追擊(2)小華做5朵這樣的綢花,一共用幾分之幾米綢帶?如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生獨(dú)立思考，開(kāi)展討論與交流。讓學(xué)生自己列式。（只列式不計(jì)算）教師出示其他問(wèn)題：6朵花呢？ 9朵花呢？ 100朵花呢？學(xué)生依次可以列出算式，通過(guò)觀(guān)察算式，學(xué)生觀(guān)察到這些算是的共同點(diǎn)都是一個(gè)分?jǐn)?shù)乘一個(gè)整數(shù)的運(yùn)算。進(jìn)而出示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：求幾

3、個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。通過(guò)前面 ×3 = 我們總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分母不變，分子與整數(shù)相乘的積作分子。備注：能約分的要先約分學(xué)生討論總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)這個(gè)過(guò)程，然后用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再次發(fā)言。2延伸強(qiáng)化教師出示課前的問(wèn)題： ×3 = ？讓學(xué)生先計(jì)算，再討論。待添加的隱藏文字內(nèi)容33、課本信息窗口出示：讓學(xué)生自己解決課本的問(wèn)題。由于此題涉及到約分，所以，教師要板書(shū)，讓學(xué)生了解步驟及格式。教師板演約分的書(shū)寫(xiě)格式。（把兩個(gè)可以約分的數(shù)劃去，分別在它們的上下方寫(xiě)出約分后的數(shù)。）三、練習(xí)鞏固練習(xí)方面分為了三個(gè)方面，難度分別由易到難依次遞進(jìn)。在第一關(guān)中，主要考察分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，簡(jiǎn)單的看圖列式，學(xué)生比較容易的做出來(lái)。第二關(guān)火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。通過(guò)錯(cuò)題來(lái)強(qiáng)化分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。第三關(guān)日常應(yīng)用我知道。通過(guò)此環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓學(xué)生知道，在日常生活中我們可以經(jīng)常遇到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的時(shí)候，了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的重要性。四、談收獲通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生肯定學(xué)到了不少的知識(shí)，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@以及主義的問(wèn)題。和五、課后拓展