教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、特崗教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（學(xué)員:xxx）通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教 育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地 提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝 困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心?，F(xiàn) 將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備 較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適 應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教 育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什 么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài) 就沒(méi)有教育"這一深刻道理。二、要謙虛

2、謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印 象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社 會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理 智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的民 主平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地 交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心 胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸 懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一 點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷 之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效 果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象一一學(xué)生。教師應(yīng)該是 一位

3、雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它 雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之 分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客 觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的 主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛 學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障 礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備 的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn) 他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每 一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)， 恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離， 使他們產(chǎn)生“

4、向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道 路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng) 黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意 義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈 的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó) 力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教 育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)， 才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生 的教育中去。五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”, 要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從 教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué), 待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、 得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教 師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既 可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生 坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良 師還是益友。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我受益非淺，對(duì)教育教學(xué)理 論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，掌握了教師教學(xué)的基 本技巧，完成了培