初二物理上學(xué)期全套教案

1、目 錄第1講：機(jī)械運(yùn)動1 5第2講：機(jī)械運(yùn)動2 9第3講：聲現(xiàn)象 11第4講：物態(tài)變化1 21第5講：物態(tài)變化2 26第6講：光現(xiàn)象1 33第7講：光現(xiàn)象2 39第8講：透鏡及生活中的透鏡 45第9講：凸透鏡成像規(guī)律 51第10講：眼睛和眼鏡及顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 56第11講：質(zhì)量和密度 61第12講：密度的測量及應(yīng)用 64 第1講 機(jī)械運(yùn)動1一、【教學(xué)要求、目標(biāo)】1、會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。2、知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。3、能用速度公式進(jìn)行簡單計算。二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、知道參考物的概念，知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。2、能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。3、 【課堂精講】知識點(diǎn)1

2、：長度的測量1、測量工具：刻度尺2、長度單位： 國際-米 用字母 m表示常用：千米(km)、分米(dm) 厘米(cm)、毫米(mm) 微米(mm)、納米(nm)換算：省略3、 一般常識：4、 刻度尺讀數(shù)使用刻度尺前要“三觀察”：零刻度線、量程和分度值； 使用刻度尺時要注意“選、放、看、讀、記”五點(diǎn)方法：選擇適當(dāng)量程的刻度尺；放置刻度尺要沿著被測物體，（a零刻度線與被測物邊緣對齊b刻度尺與被測物體平行c對于厚刻度尺應(yīng)使刻度線貼近被測物）不利用磨損的零刻度線； 觀察示數(shù)時視線要與尺面垂直； 在精確測量時，要估讀到最小分度值的下一位；記錄的測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。&#

3、160;  課 堂 練 習(xí)1.一名粗心的學(xué)生在測量過程中忘了寫單位，請你選用單位填在橫線上（1）一位同學(xué)的身高175 （2）一本物理書長2.67 （3）一元硬幣的直徑18.0 （4）萬里長城全長約6700 （5）牛郎星和織女星相距約16_。2、下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（     ） A多次測量取平均值可以減小誤差   B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差    D選用精密的測量儀器可以消除誤差3下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是（）A B C D4

4、2015年，我國科學(xué)工作者對珠穆朗瑪峰的高度進(jìn)行了測量，結(jié)果是8844.43m數(shù)據(jù)表明，這次測量所用儀器的精度（最小分度值）是（）A1m B1dm C1cm D1mm5.要測量一枚硬幣的直徑，正確的是（ ）知識點(diǎn)2：時間的測量1、實(shí)驗(yàn)室常用測量工具：停表（秒表）2時間單位： 國際：秒 符號：s 常用：小時 符號：h 分 符號：min1 h=60 min 1 min=60 s (2)實(shí)驗(yàn)室測量時間的工具是停表（或秒表）。  停表小刻度盤顯示的是分鐘（min），大刻度盤顯示的是秒（s） 左圖時間為1min40s(分針在

5、1.52間故算為1min，秒針為40) 注意：小盤的分度值是大盤的量程。課 堂 練 習(xí)1、沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲  （1）小明用最小分度值是lmm的尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示，則每塊地磚 的長度是     m. （2）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖丙所 示，他所用的時間是     s.  （3）根據(jù)速度、路程和時間的關(guān)系v   

6、60;，算出小明的步行速度為     m/s. 2、下列估測中，最接近實(shí)際的是 （ ） A正常人脈搏的跳動是每秒65次          B適合人們洗澡的水溫為70   C.一元硬幣的面積約為5.0mm D教室門的高度約為2m 3、對下列物理量估測符合實(shí)際的是  （ ）A. 正常人的體溫是32       &

7、#160;      B你的脈搏每跳動一次的時間約1minC正在考試用的一張物理答題卡的質(zhì)量約100 g     D一張書桌的高度約0.8m知識點(diǎn)3：測量的誤差1、受所用儀器和測量方法的限制，測量值和與真實(shí)值之間總會存在差異，這個差異就叫做誤差； 2、通過多次測量求平均值、盡量選用精密的測量工具、改進(jìn)測量方法等都可以減小誤差，但不能消除誤差； 3、誤差不是錯誤。測量錯誤是由于不遵守儀器使用規(guī)則或讀數(shù)時粗心等造成的，是不應(yīng)該發(fā)生的，是能夠避免的。課 堂 練 習(xí)1、有6

8、位同學(xué)使用同一把刻度尺測量同一物體的長度，他們的數(shù)據(jù)記錄如下：L1=18.81cm，L2=18.61cm，L3=18.82cm，L4=18.80cm，L5=18.805cm，L6=18.80cm。 那么   (1) 錯誤的數(shù)據(jù)是:                 ； (2)不合理的數(shù)據(jù)是:      

9、0;            (3)這把刻度尺的分度值是：           ；    (4)該物體的長度應(yīng)該是:                 。 

10、;2、下面說法中，正確的是  （   ）A如果測量方法都是正確的，那么不論是哪個人測量同一物體的長度都應(yīng)得到相同的結(jié)果B兩個人測同一物體的長度，測出的數(shù)值不同，其中一定有一人的測量方法不正確 C物體的真實(shí)長度是一定的，只要測量方法正確一定不會有誤差 D物體的真實(shí)長度是一定的，即使測量方法正確也會產(chǎn)生誤差4、 【課后作業(yè)】1、 如圖12-3-1所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是_，所測物體的長度是_。2、完成下列單位換算：(能用科學(xué)計數(shù)法表示的就用科學(xué)計數(shù)法) (1)1m=   

11、    mm；   (2)30m=       n (3)1600mm=     dm； (4)0.0025dm=         km；    (5)2×10-3km=       cm；     

12、(6)1m=        m  (7)63000m km；3、 某人測得一本字典正文400頁厚度為18.0mm，則該字典正文每張紙厚度為_mm。4、 用右下圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的最小刻度為_mm，所測鉛筆的長度為5.25_(填單位)。5、有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25 cm，分度值是mm；鋼卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。請把完成下列測量需要選用的測量工具填在橫線上的空白處： （1）測量課桌的長度用_；

13、0;（2）測量三級跳遠(yuǎn)的成績用_； （3）測量小筆記本的長度用_。家長建議及評價： 家長簽名 ： 第2講 機(jī)械運(yùn)動2一、【教學(xué)要求、目標(biāo)】1知道參照物的概念；知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。2體驗(yàn)比較物體運(yùn)動快慢的方法；認(rèn)識速度概念在實(shí)際中的意義。3、學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、路程，并求出平均速度；知道平均速度的計算公式v ，加深對平均速度的理解。二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、掌握速度單位的換算；利用速度公式進(jìn)行簡單的計算；了解“頻閃攝影”研究物體運(yùn)動的方法。2、使學(xué)生會用停表和刻度尺正確測量平均速度，加深對平均速度的理解；三、【課堂精講】知識點(diǎn)1：運(yùn)動的描述（機(jī)械運(yùn)動）1物體位

14、置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是一種常見的運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是最簡單的一種運(yùn)動形式。問題：靜止的山和地面是絕對不動的嗎？2機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。絕對不動的物體是沒有的。3、 參照物：判斷物體是在運(yùn)動還是在靜止，必須選擇另一個物體做為標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。注意：a參照物的選擇是任意的，不能以研究對象本身為參照物 b沒有特殊指明時以地面或地面固連體為參照物 c一旦被選為參照物，就假定他為靜止的，速度為0  4物體是運(yùn)動的還是靜止的是相對于所選擇的參照物而言的，即運(yùn)動和靜止是相對的。  相對靜止條件：物體運(yùn)動的速度大小和方

15、向都相同 課 堂 練 習(xí)1 電影閃閃的紅星中一句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”.歌詞中第一句是以_為參照物，第二句是以_為參照物。2、機(jī)械運(yùn)動是自然界最普遍的一種運(yùn)動，如圖所示的各種運(yùn)動中，不屬于機(jī)械運(yùn)動的是()A行星轉(zhuǎn)動 B鮮花怒放 C枯葉飄落 D駿馬奔騰3關(guān)于機(jī)械運(yùn)動，下列說法正確的是()A地面上的房屋是靜止的 B巍峨的喜馬拉雅山是靜止的C恒星是靜止的 D一切物體都在不停地運(yùn)動4關(guān)于參照物，下列說法正確的是()A參照物就是靜止不動的物體 B靜止的物體才能作為參照物C運(yùn)動的物體不能作為參照物 D參照物可以根據(jù)需要來選擇5、如果以地面為參照物，靜止的物體是()A飛奔的獵豹

16、B放在桌面上的書C慢慢爬行的蝸牛D站在上升扶梯的人6、刻舟求劍這則寓言故事中，刻舟人最終沒能尋到劍，是因?yàn)榇鄬τ诤影妒莀的，而劍相對于河岸是_的他不懂得_的物理知識知識點(diǎn)2：運(yùn)動的快慢（速度）1、速度：是表示物理運(yùn)動的快慢的物理量。定義：物體單位時間內(nèi)通過的路程公式：v=s/t單位：m/s、 km/h； 關(guān)系:1 m/s1×3.6 km/h 1 km/h m/s m/s2、 勻速直線運(yùn)動：定義：沿直線運(yùn)動，速度大小保持不特點(diǎn)：任意時間內(nèi)通過的路程都相等公式：v=s/t 速度與時間路程變化無關(guān) 3、平均速度的測量 平均速度=總路程÷總時間課 堂 練 習(xí)1、甲、乙兩個物體都做

17、勻速直線運(yùn)動兩車的速度之比是32，運(yùn)動的時間之比是53，它們通過的路程之比是_2、一物體做勻速直線運(yùn)動,由公式v=s/t可知(    ) A.v與s成正比   B v與t成反比   C  s與t成正比   D 以上說法都不對3、一輛長30 m的大型平板車，在勻速通過70 m長的大橋時，所用時間是10 s，它以同樣的速度通過另一座橋，用了20 s的時間，那么這座橋的長度是（ &#

18、160; ） A.140 m        B.170 m       C.200 m        D.230 m4、曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍。測得她在50m處的速度是   6m/s，到終點(diǎn)時的速度為7.5ms，則全程內(nèi)的平均速度是（ &#

19、160; ） A6m/s       B6.25m/s       C6.75m/s      D7.5m/s5、 甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動，某時刻他們的位置如圖8所示，圖9中能正確反映兩人運(yùn)動距離與時間關(guān)系的是 （   ）6、用圖象表示物體運(yùn)動規(guī)律，下圖中表示同一運(yùn)動規(guī)律的是：（  

20、0; ）   A甲圖和丙圖      B.甲圖和丁圖     C乙圖和丙圖      D.乙圖和丁圖 4、 【課后作業(yè)】1、 某物理興趣小組的同學(xué)分別測出了甲、乙兩電動小車在一條直線上運(yùn)動的路程和時間，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時間圖像，如圖所示. （1）觀察圖可知，甲車通過0.6 m的路程所用的時間是  s. （2）觀察圖可知，乙車運(yùn)

21、動1min通過的路程      m. （3）比較圖像可知，甲車的速度    乙車的速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）2、關(guān)于平均速度，有以下幾種說法，其中正確的是（     ） A. 平均速度就是速度的平均值 B. 平均速度是用來精確描述做變速直線運(yùn)動的物體的快慢的 C. 平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值 D. 平均速度是幾個物體運(yùn)動速度的平均值&

22、#160;3、 某同學(xué)從甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘車，則該同學(xué)全程的平均速度為：（    ）  A、7m/s  B、5m/s C、8m/s D、9m/s 4、 一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運(yùn)動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是  （      ）5、 A1.5m/s B2m/s

23、60;C1m/s D2.5m/s6、一位同學(xué)以3 ms的速度跑完全程的一半后，立即又用5 ms的速度跑完另一半路程. 問該同學(xué)跑完全程的平均速度是多大？ 7、某汽車以36 kmh的速度勻速行駛，1 h后通過全程的一半，要想在40 min內(nèi)到達(dá)目的地，它后一半路程中的速度是多少m/s？全程的平均速度是多少m/s？家長建議及評價： 家長簽名 ： 第3講 聲現(xiàn)象一、【教學(xué)要求、目標(biāo)】1了解聲音的產(chǎn)生原因及傳播途徑2了解聲音的特性二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、聲音的傳播和特性的應(yīng)用三、【課堂精講】知識點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生及傳播1、

24、 物體的振動產(chǎn)生聲音：振動停止了、聲音也就停止了2、 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲3、 聲音的傳播速度(1)聲音在固體(金屬)中傳播最快，在氣體(空氣)中傳播最慢。(2)v聲340 m/s(聲音在15 空氣中的傳播速度)(3)聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度受溫度的影響。(4)利用聲速計算公式：v (5)回聲：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。人耳只能區(qū)分時間間隔0.1s以上的兩個聲音。如果回聲與原聲傳到人耳的時間間隔小于0.1s，那么人耳就不能區(qū)分回聲與原聲，這時回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)；如果回聲和原聲傳到人耳的時間間隔不小于0.1s，人耳就能將回聲和原聲區(qū)別開

25、來，從而聽到回聲課 堂 練 習(xí)1、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（ ）A、振動的物體都能夠發(fā)出聲音； B、聲源一定在振動 C、振動快的能發(fā)聲，振動慢的不能發(fā)聲； D、不振動的物體不發(fā)聲 2、下列說法中正確的是（ ）A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些3、 如圖所示的四個事例及描述中能說明固體可以傳聲的是（   ）4、 夏天，我們通常能聽到討厭的蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，這種聲音是由于（  ）   A  蚊子翅膀振

26、動發(fā)出的  B 蚊子細(xì)嘴尖叫發(fā)出的  C 蚊子小腿抖動發(fā)出的  D 蚊子腹部鼓動發(fā)出的 B 5、人對著遠(yuǎn)處的高山大喊一聲可以聽到美妙的回聲,一個人對著距離自己1360m遠(yuǎn)的高山大喊一聲,他要聽到自己的回聲需（ ）A、1360s      B、680s     C、8s     D、2s知識點(diǎn)2：聲音的特性（三要素）1、 音調(diào)：主要指聲音的高低決定音調(diào)高低的因素頻率 頻率：每秒內(nèi)物體振動的

27、次數(shù)。單位：赫茲(簡稱：赫Hz) 頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。頻率的高低與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，頻率越低，音調(diào)越低。人的聽覺頻率范圍是20Hz20000Hz，我們把頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波，低于20Hz的聲音叫做次聲波2、 響度：就是人耳感覺到的聲音的大小（強(qiáng)弱）決定響度大小的因素振幅。 振幅：發(fā)聲體偏離原來位置的最大距離。發(fā)聲體的振幅越大，產(chǎn)生的聲音響度越大。人耳感覺到的聲音大小還與距發(fā)聲體的距離有關(guān)，距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，人耳聽到的聲音越小。人的理想聲音環(huán)境是1540dB；為保證休息和睡眠，噪聲應(yīng)不超過50dB；為保證正常工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保護(hù)聽力，應(yīng)

28、控制噪聲不超過90dB3、 音色：聲音的特色 4、人耳聽到聲音的條件 （1）發(fā)聲體振動，發(fā)出在人的聽覺頻率范圍內(nèi)響度足夠的聲音；（2）具有能傳播聲音的介質(zhì)；（3）人耳具有正常的聽覺具體過程如下：發(fā)聲體振動引起周圍的介質(zhì)發(fā)生振動，這種振動以發(fā)聲體為中心由近及遠(yuǎn)向外傳播，形成聲波聲波傳播到人耳處，引起人耳鼓膜發(fā)生相應(yīng)的振動，形成聽覺，這樣人就能聽到聲音了 人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（

29、聽見立體聲）；課 堂 練 習(xí)1、合唱時，有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”和“低”是指_；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是_。2、野外喊話時，把雙手做成喇叭狀圍在口邊，為了減少聲音的_從而增大_。人們能聽出暖水瓶是否灌滿是根據(jù)_不同，能聽出不同樂器聲是根據(jù)_不同。3、人能聽到的聲音頻率范圍是 。4、請?zhí)畛鱿铝忻枋鲋兴傅穆曇舻奶卣鳎赫鸲@： ；低聲細(xì)語： ；超聲波： ；聞聲辨人： 。5、現(xiàn)在很多牙醫(yī)都在使用一種安全、衛(wèi)生的潔齒技術(shù)“超聲潔牙”，超聲波之所以能夠清潔牙齒，其主要原因是（ ）超聲波中含有洗潔凈 超聲波能夠傳遞去污的指令超聲波

30、能使液體振動，使污垢落下 超聲波能發(fā)生反射6、超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，是利用超聲波工作的是（ ）A驗(yàn)鈔機(jī) B微波爐 C電視搖控器 D潛艇上的聲吶系統(tǒng)7、聲音的傳入耳朵的途徑和順序是：聲波外耳道鼓膜聽小骨鏈內(nèi)耳8、人耳聽到聲音的條件有三個：一要有 ，二要有 ，三要有正常的人耳，并且人能聽到聲音的頻率范圍在 Hz9、 如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是 _。10、 下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究中，用來探究聲音特性的是（   ）11、如圖所示，下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中說法錯誤的是（  &

31、#160;） A  將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B 放在真空罩里手機(jī)只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲說明聲音只能通過空氣傳播 C 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，快和慢會使聲音的音調(diào)不同   D 周圍的擊掌聲會驚動魚缸中的金魚，說明聲音可以在空氣和水中傳播知識點(diǎn)3：聲音的利用和危害1、噪聲（1）物理學(xué)角度的噪聲：從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲是有一定區(qū)別的樂音即好聽、悅耳的聲音，是由發(fā)聲體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，是由發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出

32、的聲音（2）環(huán)境保護(hù)角度的噪聲：從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾作用的聲音，都屬于噪聲所有聲音都有可能成為噪聲（3）噪聲的來源及危害工廠里，發(fā)動機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)聲，材料的鋸割、沖壓、切削聲；公路上，車輛的鳴叫聲，發(fā)動機(jī)振動和排氣聲，以及車身的振動聲；建筑工地上各種機(jī)器和設(shè)備發(fā)出的噪聲，安靜圖書館里說話聲等都是噪聲噪聲對人體的危害輕則會妨礙工作、休息、影響工作效率，重則會引起神經(jīng)衰弱、頭痛、高血壓等疾病，甚至?xí)孤犛X器官失去聽力為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB（4）

33、控制噪聲的措施在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)；減小噪聲響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)燃機(jī)排氣管處加消聲器。在傳播過程中隔聲、吸聲：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；在接收處（人耳處）減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等2、 聲音的利用（1）聲音可以傳遞信息和能量（2）回聲定位原理及其應(yīng)用回聲定位：超聲波碰到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標(biāo)的位置和距離。聲吶：向水中發(fā)射各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標(biāo)是產(chǎn)生反射波，接收反射波進(jìn)行信號分析；處理，除掉干擾，從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。（3）超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來

34、回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）（4）傳遞信息（醫(yī)生查病時的"聞"， B超，敲鐵軌聽聲音等等）（5）聲音可以傳遞能量（飛機(jī)場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，另一未接觸的音叉振動發(fā)聲） 課 堂 練 習(xí)1、下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（ ）A噪聲一定會致人傷害 B在家中，音響播放音樂一定不是噪聲C控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱 D從環(huán)保角度來看，不符合環(huán)保的聲音都是噪聲2、高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實(shí)現(xiàn)的（ ）A噪聲的產(chǎn)生 B噪聲的傳播 C噪聲的接收 D以

35、上三種均是3、控制噪聲的途徑： 、 、 。4、有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（ ）A刷牙時，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D超聲波能傳遞能量5、以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（ ）A遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨 B鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓C古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離D利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械四、【課后作業(yè)】1、如圖是一種凹下道路設(shè)計，它能減小行駛汽車噪聲對環(huán)境的影響這種設(shè)計

36、的優(yōu)點(diǎn)是（ ）A 防止噪聲產(chǎn)生 B 阻斷噪聲傳播   C 防止噪聲入耳 D 減小聲音的傳播速度2、下列聲音，工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；劇場里京劇表演的演奏聲； 清晨公園里小鳥的鳴叫聲； 裝修房子時的電鉆聲； 婚慶時的爆竹聲； 山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（   ）   A  B  C  D 3、 如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，

37、其中頻率最大的是（ ） A 長笛 B小提琴 C 手風(fēng)琴 D 二胡 4、如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（ ） A音調(diào) B振幅 C音色 D響度5、汽車的廢氣離開引擎時壓力很大，如果讓它直接排出去，將會產(chǎn)生令人難以忍受的噪聲，因此需要安裝消音器汽車消音器的剖面如圖所示，它里面排列有許多網(wǎng)眼的金屬隔音盤當(dāng)汽車廢氣從排氣支管進(jìn)入消音器，經(jīng)過隔音盤從排氣管排出后，廢氣產(chǎn)生的聲音就很小了其消音的原理是(隔音盤可以反射和吸收部分噪聲)摩托車安裝消聲器是采用(在聲源處減弱噪聲)的方法來減弱噪聲的。6、另一

38、端，聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931米，兩次響聲相隔2.5秒，如果當(dāng)時空氣中的聲速是340米/秒，求鑄鐵中的聲速。7、一汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖S1700m處鳴笛，汽車直線向前行駛S240m后，司機(jī)剛好聽到笛聲的回聲，求汽車行駛的速度。分析：畫草圖 家長建議及評價： 家長簽名 ： 第4講 物態(tài)變化1一、【教學(xué)要求、目標(biāo)】1了解溫度的概念，及溫度計的工作原理、使用方法2理解熔化和凝固二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、掌握溫度計的正確使用方法。2、晶體熔化和凝固的規(guī)律、晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。3、固體熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置，會用圖象法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析三、【課堂精講】知識點(diǎn)

39、1：溫度1、 定義：表示物體的冷熱程度2、 單位：攝氏度（1） 冰水混合物的溫度定義為0攝氏度，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度定義為100攝氏度，表示為：0和100。（2） 2）0和100之間為100個等分，每一個等份代表1攝氏度。3、 測量溫度計（常用液體溫度計） （1）使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。 （2）使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； （3）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 

40、絕對零度：-273.15 開氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系：T=273+t；單位：開爾文，簡稱：開，符號：K工作原理：液體的熱脹冷縮 溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。 分類及比較：分類實(shí)驗(yàn)用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20110-30503542分度值110.1所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)知識點(diǎn)2：熔化1基本概念(1)熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。(2

41、)凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。2晶體熔化過程（1）特點(diǎn)：不斷吸熱，溫度保持不變。（2）熔點(diǎn)：晶體熔化時的溫度叫熔點(diǎn)（3）晶體：各種金屬、冰、海波、食鹽、石英、萘等物質(zhì)都是晶體。（4）晶體熔化圖像AB段：物質(zhì)處于固態(tài)，表示晶體吸熱升溫過程。BC段：物質(zhì)處于固液共存態(tài)，表示晶體熔化過程，吸收熱量，溫度不變（有一定的熔點(diǎn)）。CD段：物質(zhì)處于液態(tài)，表示液體吸熱升溫過程。B點(diǎn)：物質(zhì)達(dá)到熔化溫度，但沒有開始熔化，物質(zhì)完全處于固態(tài)；C點(diǎn)：晶體剛好完全熔化，物質(zhì)處于液態(tài)。（5）晶體的熔化條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。（6）熱傳遞的條件：存在著溫度差。（7）熱傳遞的方式：高溫物體傳遞至低溫物體或同一物體高溫部分

42、傳遞至低溫部分。（8）會查熔點(diǎn)表。幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)/(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)鎢 3 410鐵 1 535鋼 1 515灰鑄鐵 1 177銅 1 083金 1 064鋁 660鉛 328錫 232萘 80.5海波 48冰 0固態(tài)水銀 39固態(tài)甲苯 95固態(tài)酒精 117固態(tài)氮 210固態(tài)氧 218固態(tài)氫 2593非晶體熔化過程(1)特點(diǎn)：不斷吸熱，溫度持續(xù)上升。(2)非晶體熔化圖象(曲線)：非晶體沒有熔點(diǎn)，整個過程不斷吸熱，溫度持續(xù)上升。自然界中的松香、瀝青、玻璃、蜂蠟等都是非晶體。 知識點(diǎn)3：凝固1、凝固過程(晶體和非晶體)(1)晶體凝固：不斷放熱，溫度保持不變。(2)非晶體凝固：不斷放熱，溫度持續(xù)下降

43、。(3)凝固點(diǎn)：晶體凝固時的溫度；同種晶體熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。(4)晶體凝固條件：到達(dá)凝固點(diǎn)；持續(xù)放熱。(5)凝固圖象：知識點(diǎn)4：熔化吸熱、凝固放熱任何物質(zhì)熔化都要吸收熱量，凝固都要放出熱量。知識點(diǎn)5：利用和防止熔化吸熱、凝固放熱的實(shí)例：l 利用熔化吸熱：用冰保鮮、冷敷給病人降溫；吃雪糕解暑。l 防止熔化吸熱：雪熔化吸熱，多穿衣服，防止感冒。l 利用凝固放熱：冬天在菜窖中放幾桶水。l 凝固放熱的壞處：澆注鋼鐵時（或馬路上剛鋪的瀝青），凝固放熱，產(chǎn)生的高溫傷人。課 堂 練 習(xí)1、物質(zhì)通常有 、 、 三種狀態(tài)，而且三種狀態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化，叫做 。物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)叫做熔化，從 態(tài)變成 態(tài)叫做凝固。

44、2、溫度是表示物體_的物理量常用的溫度計是根據(jù)_性質(zhì)來測量溫度的溫度計上的符號表示采用的是_溫度，它把_的溫度規(guī)定為0度，把_的溫度規(guī)定為100度3、把一支無刻度的溫度計插入冰水溫合物中時，水銀柱長 20cm，把它插入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水里，水銀柱長為 40cm，將它插入某液體中時，水銀柱長 25cm，此液體的溫度是_4、沒有甩過的體溫計的讀數(shù)是 37.7，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是 37.5和 38.4，則這兩支體溫計的讀數(shù)將分別是_和_5、甲、乙兩支溫度計，玻璃泡里裝等量的水銀，甲溫度計的玻璃管的內(nèi)徑比乙粗，若兩支溫度計的分度值相同，則_的刻度更密一些用它們測

45、同一液體的溫度，則_測得更準(zhǔn)確些6、如圖所示，為某晶體的凝固曲線，從A到D整個過程是_的（選填“吸熱”或“放熱”），在AB段物質(zhì)處于_狀態(tài)，BC段是個_過程，物質(zhì)處于_狀態(tài)，其對應(yīng)的溫度 48代表此晶體熔液的_，CD段物質(zhì)處于_狀態(tài)7、如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，此時溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_(選填“A”“B”或“C”)，示數(shù)為_，該物質(zhì)是_(選填“晶體”或四、【課后作業(yè)】1、晶體熔化時的溫度叫做 。非晶體 確定的熔點(diǎn)。晶體凝固時的溫度叫做 點(diǎn)。

46、非晶體 確定的凝固點(diǎn)。同一種晶體的熔點(diǎn)和它的凝固點(diǎn) 。晶體在熔化過程中要 熱，凝固過程中要 熱，但是溫度 。非晶體在熔化過程中要 熱，凝固過程要 熱，但是溫度 。2、晶體在熔化時的溫度叫做_晶體熔化的過程中，雖然大量吸熱，但溫度_3、人們通常用鎢這種金屬制造電燈的燈絲，是因?yàn)殒u的_高4、北方建筑工人在秋冬季節(jié)和泥時，常用食鹽水代替自來水，這是因?yàn)槭雏}水的凝固點(diǎn)_5、在 0的房間里，把正在熔化的冰塊投入到 0的水中，過一段時間后，下列說法正確的是（   ）A水質(zhì)量增多 B冰質(zhì)量增多 C水和冰質(zhì)量不變 D以上三種情況都有可能6、瀝青在加熱過程中，下列說法正確的是（ &

47、#160; ）A溫度持續(xù)上升 B溫度保持熔點(diǎn)不變C先上升，后來保持不變，最后又上升 D先下降后上升6、下列固體屬于晶體的是（   ）石蠟  B固態(tài)酒精  C玻璃  D松香7、海波的熔點(diǎn)是 48，那么 48的海波是（   ）A固態(tài)B液態(tài)C固液共存D以上三種狀態(tài)都有可能8、 某同學(xué)用圖甲所示的裝置觀察海波和松香的熔化過程，并每隔半分鐘記錄一次溫度，直到全部熔化后再過幾分鐘為止該同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖象，如圖乙、丙所示，其中圖_為松香的熔化圖象，海波與松香在熔化過程中的主要區(qū)別_家長建議及評價： 家長簽名

48、： 第5講 物態(tài)變化2一、【教學(xué)要求、目標(biāo)】1理解什么是氣化液化現(xiàn)象，能清楚判別出各種物態(tài)變化現(xiàn)象2理解升華和凝華的想象，能清楚判別出各種物態(tài)變化現(xiàn)象二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、真正清楚分辨出6種物態(tài)變化2、理解6種物態(tài)變化的實(shí)際應(yīng)用三、【課堂精講】知識點(diǎn)1：汽化和液化 汽化：定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。蒸 定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。發(fā) 影響因素：（1）液體的溫度；（2）液體的表面積；（3）液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸 沸點(diǎn)：液體沸騰時的

49、溫度。騰 沸騰條件：（1）達(dá)到沸點(diǎn)。（2）繼續(xù)吸熱 沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。好處：體積縮小便于運(yùn)輸。作用：液化放熱作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。蒸發(fā)吸熱的應(yīng)用：擦拭酒精給病人降溫；夏天向地面灑水，降低室溫。知識點(diǎn)2：蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)只在液體表面進(jìn)行液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生在任何溫度下都能發(fā)生必須達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)加熱緩慢地汽化劇烈地汽化溫度降低溫度保持不變相同點(diǎn)1. 都是汽化現(xiàn)象2. 都使液體變成氣體3. 都要吸收熱量知識點(diǎn)3：升華和凝華1

50、、基本概念凝華 放熱升華：定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華：定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱2：應(yīng)用：要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。 將衣服掛在通風(fēng)處。將衣服掛在陽光下或溫度教高處。 將衣服脫水（擰干、甩干）。解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。知識點(diǎn)4：云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成1、露水：空氣中含有的水蒸氣，是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷地蒸發(fā)而來的當(dāng)夜間氣溫降低時，白

51、天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊上液化成小水珠，這就是露水。2、霧如果空氣中有較多的浮塵，當(dāng)溫度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附著在這些浮塵上面，這就是霧3、霜深秋或冬天的夜晚，當(dāng)?shù)孛娴臏囟妊杆俳档偷?以下，空氣中的水蒸氣就會放出大量的熱而直接在地面、花草、石塊上迅速凝華而形成固態(tài)的小晶體，這就是霜4、 云當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升人高空時，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，這些小顆粒很微小，能被空氣中的上升氣流頂起，從而形成云5、 雨或雪在一定條件下，云中的小水滴不斷蒸發(fā)成水蒸氣再凝華到小冰晶上，小冰晶變得越來越大，當(dāng)上升的氣流托不住它時，冰晶就會從天上落下來，如果在下落

52、過程中的溫度低于或接近0，就形成雪如果溫度高于0，冰晶就熔化形成雨6、 雹夏季，上升的氣流很強(qiáng)、很不穩(wěn)定小水滴在空氣對流中受冷凝固成小冰雹塊，小冰雹塊在流動過程中又與小冰晶、小水滴合并，形成透明與不透明交替層次的大冰塊當(dāng)增大到一定程度時，氣流無法支持，降到地面，這就是冰雹課 堂 練 習(xí)1、在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是 ；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（2）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的

53、水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是（ ）（3）觀察到圖16(a)、(b)所示的兩種情景。你認(rèn)為圖 是水沸騰時的情景（4） 為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施。 2、下列幾組物態(tài)變化中，都需要吸熱的是（ ）A、熔化、凝華、液化 B、升華、汽化、熔化C、液化、凝華、凝固 D、汽化、升華、凝固3、一代偉人毛澤東在沁園春·雪中寫到“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是（ ）A熔化和汽化B凝固和液化C凝固和凝華D汽化和升華4、如下圖，兩個相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水，此時都已沸騰。已知爐火的強(qiáng)度和

54、房間內(nèi)空氣的濕度都相同，因此，可以判斷出：房間甲的氣溫 （填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫。5、如圖所示是醫(yī)生檢查患者牙齒的情景其中涉及到兩方面的物理知識：一是利用金屬小平面鏡_，能觀察到牙齒背面的情況；二是在金屬小平面鏡放入口腔前，先要將它放在酒精燈上烤一烤，以免水蒸氣在鏡面上_形成水霧。6、如圖的符號分別代表冰雹、小雪、霧和霜凍四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過液化形成的是（ ）A B C D7、在下列物態(tài)變化的過程中，放出熱量的是（ ）A初春，河面上的冰雪消融成水 B秋天，雨后的早晨出現(xiàn)大霧C夏天，教室里灑水后空氣變得涼爽 D冬天，晾曬的衣服漸漸變干8、下列物態(tài)變化中屬于吸熱的是（ ） A樹上潔白的雪 B鐵柵欄上的霜 C小草上晶瑩的露 D冬天，冰凍的衣服會干 四、【課后作業(yè)】1、某物理小組的同學(xué)用如圖4所示的裝置來研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計時，當(dāng)液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：時間/min·