中班主題教案及教學(xué)反思《馬路邊的標(biāo)志》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學(xué)反思馬路邊的標(biāo)志設(shè)計思路： 近階段我班的主題活動為我在公路邊，本周是進(jìn)行的最終一個星期。在前期活動中，我們帶著孩子們來到小區(qū)邊的公路上進(jìn)行了實(shí)地觀看，發(fā)覺孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出很多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀看中，孩子們又發(fā)覺了公路上還有一個隱秘，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶著孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。 在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，留意力較簡單分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都支配了律動，分別為乘車去和我是小司機(jī)，這樣他們就能在很

2、寬松的氣氛中開心地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。 通過這個活動，信任孩子們不僅能增長一些學(xué)問，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。 活動目標(biāo)： 1、 認(rèn)識公路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。 2、 嘗試給標(biāo)志分類。 3、 培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、 進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶 活動過程： 一、 情景表演：我是小司機(jī) 1、 將教室布置成公路，教師扮演交通警，幼兒扮演司

3、機(jī)。 2、 汽車開在公路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，推斷該怎么開? (紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等) 二、 認(rèn)識標(biāo)志。 1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。 2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。 3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。 4、 假如猜錯的話請?jiān)撚變汗颊_的答案。屈.老師.教案網(wǎng)出處 三、 標(biāo)志分類。 1、 查找、商量這些標(biāo)志有什么區(qū)分?(樣子不同、顏色不同) 2、 不同的標(biāo)志代表什么含義? 紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提示。 3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。 4、 和幼兒共同檢查分類狀況，并糾正個別分錯的。 5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。 四、 律動：我是歡樂小司機(jī) 幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。 活動反思： 整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清楚。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟識的，同時創(chuàng)設(shè)的這種溝通的氣氛也比較自由寬松，所以他們大都情愿上前將各種標(biāo)志較為完好地表述出來，溝通的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。 但是也有缺乏之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比方說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對"禁止通行'和"禁