冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第1周課題.變化的世界類型新授課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo).能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化。2.能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。3.能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。情感目標(biāo).愿意與其他小組交流本組觀察到的各種變化現(xiàn)象。2.能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。3.能堅(jiān)持對(duì)一種選定的物體進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，并能將觀察女誡國(guó)用兩種以 上的方式記錄下來。知識(shí)目標(biāo).舉例說明什么叫做變化。2.能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)觀察到的變化進(jìn)行分類。3.能知道幾種不同的記錄方式STSE目標(biāo)開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)自主探究V記錄匯報(bào)V

2、創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動(dòng)V表優(yōu)勵(lì)缺V教學(xué)過程引入起風(fēng)了，下雨了，草綠了，我們生活在一個(gè)變化著 的世界。探究活動(dòng).活動(dòng)：“我知道的變化”1 .生看圖體會(huì)生活中的各種變化。2 .說說我們知道 的變化。3 .把自己知道的變化記錄下來。4 .小組交流我 們的記錄。5.給這些變化分分類二.觀察各種的變化1 .師示范一些化學(xué)變化。2 .生觀察3 .分組討論分析這些變化 拓展一. 活動(dòng)“尋找我們身邊的變化？”請(qǐng)學(xué)生在生活中找找周圍物體的各種變化。引入相互交流說說我們找到的生活中的物體變化。探究活動(dòng)一.討論“解釋什么叫變化”1 .請(qǐng)生根據(jù)自己找到的各種物質(zhì)變化試著解

3、釋什么叫 變化。2。討論：自然界中有沒有永遠(yuǎn)不變的事物。二.活 動(dòng)：“記錄物體的變化”1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶我們學(xué)過的幾種不同的記錄方式。2分析我們對(duì)一種植物的長(zhǎng)期觀察的方法。3。分組設(shè)計(jì)一種 記錄方式。拓一.選擇自己感興趣的變化進(jìn)行觀察并記錄。板書設(shè)計(jì).變化的世界我們知道的變化：火山爆發(fā)、鐵釘生銹、四季變化、天氣變化按大小分類：按時(shí)間長(zhǎng)短分類：四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案年 3月第2周課題.多樣的天氣類型新授課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1.能用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。2.能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主術(shù)語描述天氣變化。3.能設(shè)計(jì)組符號(hào)記錄天氣的狀況 情感目標(biāo)1 .愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。2 .

4、能說 出自己最喜歡的天氣及其原因。3.愿意欣賞天氣變化的美麗。4.愿意收集各種預(yù)測(cè)天氣變化的諺語。3.愿意知識(shí)目標(biāo)1 .能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。2 .能 識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報(bào)VV創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作交流展示啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑V師生互動(dòng)V表優(yōu)勵(lì)缺V"教學(xué)過程引入.:師：今天早上起床推開窗，你發(fā)現(xiàn)天氣如何？你的 心情怎樣？出門要準(zhǔn)備什么？生自由談感受探究活動(dòng)一.觀看：“天氣變化”引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化二. 活動(dòng)：“描述天氣”.請(qǐng)學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語。回憶我們學(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。三. 活

5、動(dòng)：“我最喜歡的天氣”.談話：“你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”2。記錄我喜歡的天氣 3。分組交流我們的記錄。 4。各組展 示我們記錄的天氣。拓展一. 課余收集民間有關(guān)天氣的諺語，并把它記錄下來。引入.交流我們收集到的天氣諺語探究活動(dòng)一.怎樣知道天氣變化的消息1.談話：古代人們是怎樣知道天氣變化的消息的？。談話：哪些自然現(xiàn)象能預(yù)知天氣變化？二.活動(dòng)：“天氣諺語”.用圖文方式記錄收集到的諺語。教學(xué)過程拓展一.說說利用諺語來預(yù)測(cè)天氣變化的優(yōu)點(diǎn)和不足引入一.教師扮演預(yù)報(bào)員先給大家播報(bào)今天的天氣情況探究活動(dòng)一.談話：“現(xiàn)代人是怎樣知道天氣的？”。引導(dǎo)學(xué)生說出多種方法 2。小組交流，記錄。二.交流

6、：“播報(bào)天氣消息”三.活動(dòng)：“設(shè)計(jì)表示天氣的圖形符號(hào)”.自主設(shè)計(jì)。2。分組交流。3。認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號(hào)。拓展一.認(rèn)識(shí)天氣1.自學(xué)“科學(xué)在線”。2。介紹自學(xué)成果。板書設(shè)計(jì).多樣的天氣文學(xué)詞語：細(xì)雨紛飛、春暖花開、白雪皚皚、秋高氣爽OOOOOO我喜歡的天氣：天氣諺語：“天上鉤鉤云，地上雨淋淋“燕子低飛，大雨不久到。”四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案年 3月第3周課題.觀測(cè)天氣類型新授課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1.能制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測(cè)計(jì)劃。2.能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易的觀測(cè)天氣變化的儀器。3.能對(duì)觀測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線圖。情感目標(biāo)1.能合理的分工，合作完成觀測(cè)、記錄兩周內(nèi)的天氣變化情況

7、。2 .能逐體會(huì)到利用簡(jiǎn)單儀器有助于定量的觀測(cè)研究。3.能體會(huì)到長(zhǎng)期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。知識(shí)目標(biāo)2 .能說1.說出天氣可以用一些可測(cè)量的量來描述。 出各種風(fēng)向的含義。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)自主探究V記錄匯報(bào)V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)V激發(fā)質(zhì)疑 V師生互動(dòng)V表優(yōu)勵(lì)缺V教學(xué)過程引入一. 談話：“你知道氣象員的工作嗎？想不想試著做一 個(gè)小小氣象員，觀測(cè)一下天氣情況呢”探究活動(dòng)一.活動(dòng)：“制定觀測(cè)計(jì)劃”.分析課本第8頁的計(jì)劃表。2。說說要計(jì)劃什么？。分組計(jì)劃，完成計(jì)劃表。二. 活動(dòng)：“制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀”.說說需要哪些材料？ 2。學(xué)習(xí)制作方法3。自主制作三. 活動(dòng)

8、：到室外檢測(cè)我們制作的風(fēng)向儀拓展.課余改進(jìn)我們制作的風(fēng)向儀引入一.展示我們改進(jìn)后的風(fēng)向儀.上臺(tái)介紹。2。說說改進(jìn)的辦法。探究活動(dòng)一.活動(dòng)：“制作雨量筒” 1。說說需要哪些材料？ 2 看圖自主制作。3。分組交流我們的作品。二.活動(dòng)：“實(shí) 地檢測(cè)”儀器.學(xué)習(xí)使用方法。2。到室外實(shí)地測(cè)量。拓展參觀校氣象站教學(xué)過程引 入交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向標(biāo)和雨量筒探究活動(dòng).活動(dòng)：“建立小小氣象站”.說說氣象站要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)。2。說說氣象站需要哪些測(cè)量?jī)x器。3。分組建立氣象站。二.討論 ：“怎樣放置測(cè)量?jī)x器” 1.引導(dǎo)討論：“測(cè)量?jī)x放在不同地方測(cè)得數(shù)據(jù)一樣嗎？”。2。說說測(cè)量?jī)x放在什么地方最好，為什么？三.活動(dòng)：“設(shè)

9、計(jì)記錄表”拓展把我們的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成曲線圖板書設(shè)計(jì)3 .觀測(cè)天氣觀測(cè)時(shí)間天氣溫度風(fēng)向風(fēng)力雨量典型植物變化月日月日月日月日月日四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教案年 3月第4周課題.發(fā)布天氣消息類型新授課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1 .能以研究論文和報(bào)告的形式將自 己的觀測(cè)和研究結(jié)果展示出來。2 .能對(duì)其他同學(xué)的觀測(cè)和 研究結(jié)果提出客觀的評(píng)價(jià)和積極的建議。3 .能從圖片中歸納分析出天氣預(yù)報(bào)制作過程中的幾個(gè)重要階段。情感目標(biāo).能在發(fā)布天氣變化消息的過程中， 獲得成功感。2.能 體驗(yàn)到科技發(fā)展能給人們帶來更準(zhǔn)確的天氣消息。3 .體驗(yàn)到長(zhǎng)期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義。 4.愿意與其他同學(xué) 交流自己觀測(cè)研究過程中的體會(huì)和

10、感受。知識(shí)目標(biāo).能從圖片中分析出天氣預(yù)報(bào)的制作過程中用到了哪些 技術(shù)。2.能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)提高天氣預(yù)報(bào)水平 的影響。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固V現(xiàn)代教學(xué)V自主探究V記錄匯報(bào)V創(chuàng)設(shè)情景V引導(dǎo)觀察V分組合作V交流展示V啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)質(zhì)疑V師生互動(dòng)V表優(yōu)勵(lì)缺V教學(xué)過程引入一. 演示天氣預(yù)報(bào).引導(dǎo)觀看，說說天氣預(yù)報(bào)的作用。探究活動(dòng)一.活動(dòng)：“天氣消息發(fā)布會(huì)”.小組交流我們兩周來收集到的關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)資料O小組商討如何發(fā)布天氣消息。O分組扮演天氣預(yù)報(bào)員向大家播報(bào)天氣消息。.引導(dǎo)互相評(píng)價(jià)。二. 交流活動(dòng).與同學(xué)交流觀測(cè)天氣的體會(huì)。將我們的記錄與電視臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行比較。比較哪組的預(yù)報(bào)更準(zhǔn)確，為什么。把同學(xué)們對(duì)我們小組的評(píng)價(jià)意見記錄下來。拓展一.利用課余時(shí)間收集有關(guān)天氣的資料引入一.談話：“你知道天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作的嗎？”生自由發(fā)言探究活動(dòng)一.活動(dòng)：“天氣預(yù)報(bào)制作的過程”。自由猜想天氣預(yù)報(bào)的制作過程。2?？磮D了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。3。分階段分析天氣預(yù)