二級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)一教案蘇教

1、（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 練習(xí)一 8 教學(xué)內(nèi)容有余數(shù)除法的練習(xí) 第7頁、練習(xí)一第10-15題。教學(xué)目標(biāo)探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法中，不斷提高分析、比較、抽象、概括的能力，能正確地進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。教材簡(jiǎn)析這部分內(nèi)容是本單元的綜合練習(xí)，重點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。同時(shí)，通過讓學(xué)生解答一些相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，啟發(fā)他

2、們加深對(duì)有余數(shù)除法的理解，感受有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程教學(xué)意圖思考與修訂一、基礎(chǔ)練習(xí)1口算2×4 63÷9 3×8 56÷8 6×4 42÷6 6×6 21÷7 12÷6 3×9 37÷5 7×32口答15里面最多有（ ）個(gè)4。53里面最多有（ ）個(gè)7。44里面最多有（ ）個(gè)8。33里面最多有（ ）個(gè)6。師：在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，要怎樣想，商才能很快求出？生回答師：今天我們繼續(xù)練習(xí)有余數(shù)的除法。（板書課題）二、計(jì)算練習(xí)1.分組練習(xí)，指名板演。63

3、7;9 67÷940÷8 47÷8鞏固舊知比較兩組題目讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有余數(shù)除法和沒有余數(shù)除法的聯(lián)系2 / 4（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）反饋，說說計(jì)算過程。（3）師：根據(jù)計(jì)算結(jié)果，以上兩組題可以分成幾類？為什么每組中的第一題沒有余數(shù)，第二題就有余數(shù)？2完成練習(xí)一第13題（1）學(xué)生獨(dú)立列式解答。（2）教師核對(duì)答案，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇商和余數(shù)的單位名稱。3完成練習(xí)一第9題。（1）先分別計(jì)算出每道題的結(jié)果，再按蘑菇上的要求，把這些算式進(jìn)行分類、連線。（2）教師核對(duì)答案4.完成練習(xí)一第10題。（1）出示題目，思考：除數(shù)最小應(yīng)是幾？（2）指名回答，說明理由。師：如果除數(shù)是

4、6，再根據(jù)題目中已給的余數(shù)，想想商可能是幾，那么被除數(shù)能確定是多少呢？（3）師：如果將“最小”兩字去掉，你認(rèn)為除數(shù)可以是幾，為什么？三、解決實(shí)際問題練習(xí)1完成練習(xí)一第14題出示3×3×3的正方體和2×2×2的正方體實(shí)物或直觀圖師：這兩種正方體分別要用幾個(gè)小方塊生回答生獨(dú)立完成2.完成練習(xí)一第11題。（1）生弄清題意，完整口述題意。（2）生獨(dú)立完成。（3）指名反饋，說說這題為什么要用除法計(jì)算？這道算式表示什么意思？3.完成練習(xí)一第12題。（1）學(xué)生了解圖意（2）學(xué)生獨(dú)立完成。4完成練習(xí)一第15題使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“余數(shù)要比除數(shù)小”的認(rèn)識(shí)啟發(fā)學(xué)生思考：要求這些小方塊最多可以搭幾個(gè)2×2×2的正方體，就是要把27個(gè)小方塊