論幼兒教育游戲的價(jià)值意義與運(yùn)用

1、    論幼兒教育游戲的價(jià)值意義與運(yùn)用    徐云英【摘要】游戲具有促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的功能，是幼兒園的基本活動(dòng)。本論文主要簡析幼兒教育中游戲的價(jià)值意義與運(yùn)用，合理的游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高有很大作用?！娟P(guān)鍵詞】幼兒 教育 游戲 價(jià)值 運(yùn)用g613.7 a 2095-3089（2016）09-0138-02幼兒教育和游戲的整合是在實(shí)踐中追求統(tǒng)一的過程，絕非重視一面而忽視另一面，教學(xué)工作與游戲精神科學(xué)整合。游戲的意義應(yīng)該是將教育的方法過程氛圍以及孩子的活動(dòng)體驗(yàn)都賦予游戲的特點(diǎn)，才是游戲和教育的成功結(jié)合。一、幼兒教育中游戲的價(jià)值意義馬卡連柯認(rèn)為：游

2、戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種教育形式，幼兒能從游戲中認(rèn)識(shí)周圍生活，培養(yǎng)獨(dú)立性、積極性、創(chuàng)造性和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。游戲的價(jià)值意義體現(xiàn)在：（一）游戲在幼兒教育理念中的價(jià)值1.促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展幼兒教育的首要任務(wù)是保證幼兒的健康和身心正常發(fā)展。游戲是幼兒身體發(fā)展的重要保障。通過游戲，幼兒反復(fù)練習(xí)各種基本動(dòng)作，如抓、爬、滾、跑、跳等，這些活動(dòng)不僅讓孩子身體各器官得到活動(dòng)和鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，還能提高孩子的反應(yīng)能力，形成各種技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2.促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。幼兒在游戲過程中展示自己的內(nèi)心世界和對(duì)外部世界的認(rèn)知，通過游戲及其材料，可以直接或間接了解各種事物的知識(shí)，促進(jìn)幼兒的觀

3、察能力、想象能力、思維判斷能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。比如，角色游戲或沙盤游戲可以促進(jìn)幼兒的想象創(chuàng)造能力，提高解決問題的技能；積木游戲可以培養(yǎng)空間思維能力等等。同時(shí)在游戲中遇到了問題，幼兒會(huì)主動(dòng)向辦法讓游戲繼續(xù)進(jìn)行。所以，游戲能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，智力的提高也使幼兒有能力完成游戲。3.游戲能培養(yǎng)幼兒良好的情感幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)和成長，把自己融入游戲中探究所喜歡的東西，對(duì)情感的滿足和穩(wěn)定有著重要的作用，游戲也是幼兒表達(dá)個(gè)人情感的一種方式和克服情緒緊張的一種手段。同時(shí)，游戲還對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展以及身體的生長發(fā)育有著很大的促進(jìn)作用。幼兒是游戲的主體也是其情緒的主體，幼兒情緒變化受游戲制約。幼兒在游戲中自由

4、重復(fù)喜歡的事情而不受限制，這樣可以產(chǎn)生愉悅的情感，而非消極的情緒，從而可以潛移默化地讓幼兒的心理健康發(fā)展。4.增強(qiáng)幼兒社會(huì)性人際交往能力很多孩子都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，幼兒相互間的關(guān)系不和諧，人際交往能力較差。游戲是幼兒互相交往的最好方式。 相同的游戲體驗(yàn)可以使孩子適應(yīng)集體，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。比如，在角色游戲中學(xué)會(huì)理解他人，正確處理同伴間的關(guān)系，掌握社交的禮儀和技巧，和其他小朋友和睦相處。同時(shí)，游戲提供了語言表達(dá)的環(huán)境，游戲中與小伙伴的交流使他們慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)，增進(jìn)了同伴間的情感交流和語言表達(dá)能力。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)用組合的方式把語言作為思想和行為的工具。5.培養(yǎng)孩子的健全人格，促進(jìn)孩子健康成長在

5、游戲中孩子盡情地表達(dá)自身的情感，累積的不良情緒找到發(fā)泄的途徑，進(jìn)而有利于孩子心理的健康發(fā)展。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到新知識(shí)、語言表達(dá)、觀察、記憶、注意、思考等能力。所謂，會(huì)玩的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子更會(huì)玩。（二）游戲在幼兒教育實(shí)踐中的意義1.通過游戲激發(fā)幼兒的求知欲在實(shí)際教學(xué)中教師需要吸引幼兒的注意力，采取直觀活潑的教學(xué)方式激發(fā)孩子的興趣，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)幼兒動(dòng)手制作他們需要的東西。2.從游戲中培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力模仿游戲中的角色，或者把游戲中的事物擴(kuò)展延伸，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。比如學(xué)習(xí)到云霞時(shí)，教師適時(shí)提問：云彩是什么形狀（顏色）的？動(dòng)手又動(dòng)腦，發(fā)展想象和創(chuàng)造能力。3.促進(jìn)幼兒德智體美的全面發(fā)

6、展優(yōu)秀的游戲包含了音樂、動(dòng)作、情感等方面的配合，例如，讓幼兒戴著制作的兔子耳朵模仿兔子，隨著音樂拔蘿卜的活動(dòng)，把兒歌、體育和數(shù)學(xué)等活動(dòng)融合一起，達(dá)到德智體美全面發(fā)展的效果。二、幼兒教育中游戲的運(yùn)用（一）游戲在教育理論中的應(yīng)用游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒教育的基本形式，它將復(fù)雜的事情便簡單，抽象的文字變具體，增加幼兒大腦的發(fā)展。怎樣把游戲運(yùn)用到幼兒教育中呢？1.游戲要有目的性游戲與課程擁有相同的目標(biāo)促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師設(shè)計(jì)游戲必須兼顧幼兒的興趣特點(diǎn)和教學(xué)目的兩個(gè)方面。比如要孩子們認(rèn)識(shí)顏色，可以用幼兒熟悉的水果的顏色來說明。2.游戲要有啟發(fā)性教師要設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的趣味游戲，以開發(fā)幼兒智力和

7、培養(yǎng)能力。比熱從圖片上簡單的圓形讓孩子猜猜是什么東西可能是生活中的某一樣?xùn)|西，如氣球、太陽等等。讓幼兒充分發(fā)揮想象，教師對(duì)能力稍差的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?，提高積極性。3.游戲要多樣化相同的游戲重復(fù)多了會(huì)玩膩，教師要根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)和能力程度不斷豐富游戲的形式。保證幼兒的學(xué)習(xí)興趣和健康成長。4.游戲要有靈活性游戲進(jìn)行時(shí)的節(jié)奏、氣氛要注意及時(shí)調(diào)整，比如游戲中的需要花時(shí)間等待，以及出現(xiàn)是其他問題都要靈活處理，以保證游戲有效進(jìn)行。同時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整游戲難度，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（二）游戲在教育實(shí)踐中的應(yīng)用現(xiàn)代幼兒教育需要把游戲和教育兩個(gè)因素有機(jī)結(jié)合，方可達(dá)到理想效果。那么游戲如何在教育實(shí)踐中有效地發(fā)揮其價(jià)值呢？1.游戲的開展要有詳細(xì)安排和充足準(zhǔn)備游戲是幼兒的基本活動(dòng)，贏在有計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行。根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰团d趣需求確定游戲主題、合理安排時(shí)間和準(zhǔn)備游戲材料，保證游戲的順利開展。2.教師適時(shí)指導(dǎo)參與教師適時(shí)參與游戲是很重要的，孩子們也喜歡教師以玩伴的身份加入游戲，教師要尊重幼兒的自主，讓他們?cè)谕胬飳W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)里玩。根據(jù)不同孩子的特征實(shí)施差異化指導(dǎo)。比如，對(duì)那些比較內(nèi)向的、不太活潑的幼兒，教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)。3.尊重孩子自由在組織游戲前，教師要了解孩子喜歡的游戲主題、內(nèi)容和玩具材料，鼓勵(lì)他們自由地選擇自己需要和感興趣的游戲，從而獲得自由選擇的快樂。4.對(duì)游戲的正確評(píng)價(jià)總結(jié)在