學(xué)前教育大綱

1、學(xué)前教育大綱學(xué)前兒童家庭教育課程教學(xué)大綱執(zhí)筆人：黃珠紅審核人：駱陽(yáng)編撰日期：2008年3月第一部分大綱說(shuō)明一、課程性質(zhì)及教學(xué)目的和要求（一）課程性質(zhì)學(xué)前兒童家庭教育是學(xué)前教育專業(yè)的的一門職業(yè)延展課， 課程類型A類, 課程性質(zhì)選修，計(jì)劃時(shí)數(shù) 36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。本課程主要是研究1-6歲兒童家庭 教育活動(dòng)，揭示學(xué)前兒童家庭教育規(guī)律，以提高學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量的一門 學(xué)科。學(xué)習(xí)此課程，有助于本專業(yè)學(xué)生深刻理解學(xué)前兒童家庭教育的特征，掌 握托兒所、幼兒園家長(zhǎng)工作的基本知識(shí)和技能，以便在學(xué)前教育實(shí)踐中能充分 發(fā)揮家庭教育的作用，進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)支持、配合、參與托兒所、幼兒園教育 的積極性，促進(jìn)兒童更好地成長(zhǎng)

2、發(fā)展。本學(xué)科與學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)這兩門學(xué)科有著非常密切的關(guān)系： 了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征和個(gè)別差異是家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的前提條 件；也有利于幼兒教師根據(jù)托兒所、幼兒園教育的基本規(guī)律、途徑、原則、方 法對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。（二）教學(xué)要求本課程通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育的基本理論，明確家庭教育的目的和任務(wù)，掌握 家庭教育的原則、內(nèi)容和方法，了解不同類別的家庭教育的特點(diǎn)，為能有針對(duì) 性的實(shí)施家庭教育打下基礎(chǔ)。第一，能夠記住、理解有關(guān)學(xué)前兒童家庭教育方面的重要術(shù)語(yǔ)、 概念和觀點(diǎn)。第二，能夠運(yùn)用學(xué)前兒童家庭教育的原理，指導(dǎo)學(xué)前兒童家庭教育，并促進(jìn) 幼兒園教育與家庭教育的合作，為學(xué)前兒童的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

3、二、課程的學(xué)時(shí)與學(xué)分本課程的課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)，共2學(xué)分，學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)期。本課程主要教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配:序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配1第一講 學(xué)前兒童豕庭教育概述4課時(shí)2第二講學(xué)前兒童豕庭的創(chuàng)造教育4課時(shí)3第三講學(xué)前兒童家庭的情商教育6課時(shí)4第四講 學(xué)前兒童豕長(zhǎng)的教育素質(zhì)及能力4課時(shí)5第五講 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)豕庭教育的指導(dǎo)4課時(shí)6第六講 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與豕庭的合作活動(dòng)6課時(shí)7第七講 學(xué)前兒童豕庭教育的科學(xué)研究4課時(shí)8第八講 國(guó)外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與豕庭、社區(qū)的 合作共育4課時(shí)三、考核說(shuō)明本課程考試以本大綱和李生蘭所著學(xué)前兒童家庭教育為依據(jù)，以李生 蘭所著幼兒家庭教育（上海教育出版社2000年版）和幼兒園與

4、家庭、社 區(qū)合作共育的研究（華東師范大學(xué)出版社，2003年版）為參照。考試目的在于 了解學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童家庭教育這門課程的基本概念、原理的理解程度、對(duì) 其內(nèi)在關(guān)系的掌握程度；特別是要考查學(xué)生能否靈活運(yùn)用已學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，評(píng) 析學(xué)前兒童家庭教育實(shí)際情況，以及能否綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)前兒 童家庭教育面臨問(wèn)題的能力。本課程考核分為兩部分，一是平時(shí)的形成性考核，一是期末終結(jié)性考核。 本課程考試成績(jī)也是由這兩部分組成， 其中平時(shí)作業(yè)成績(jī)占總成績(jī)的 30%期末 考試成績(jī)占總成績(jī)的70%(1) 形成性考核。本課程平時(shí)的形成性考核是對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查， 它涵蓋了知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的考

5、核，是科學(xué)測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí) 效果，反饋學(xué)習(xí)信息，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途 徑。要求教師每章結(jié)束后都要以不同的形式布置思考題，要求學(xué)生自覺(jué)完成； 要求學(xué)生定期學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，不定期口頭檢查；要求學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)、互助的方式進(jìn)行案例分析并形成 2次的書(shū)面作業(yè)等。形成性考核成績(jī)主要參考學(xué) 生參加課堂討論情況、小組學(xué)習(xí)情況、至般情況和書(shū)面作業(yè)的完成情況。形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的 30%(2) 終結(jié)性考核。本課程終結(jié)性考試是對(duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收，是不可缺少 的教學(xué)環(huán)節(jié)?？荚囶}目具有科學(xué)性、精確性的特點(diǎn)，并符合教學(xué)大綱要求。期 末考試采用閉卷的方式考核學(xué)生運(yùn)用家庭教育的知識(shí)去分析問(wèn)題

6、和解決實(shí)際問(wèn) 題的能力。終結(jié)性考試成績(jī)占課程總成績(jī)的 70%第二部分大綱本文第一章學(xué)前兒童家庭教育概述教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)和作用，理解學(xué)前兒童家庭教育 的目的及任務(wù)，掌握學(xué)前兒童家庭教育的原則與方法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭教育的原則與方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭教育的目的與任務(wù)教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)一、學(xué)前兒童家庭教育的涵義二、學(xué)前兒童家庭教育與托幼機(jī)構(gòu)教育的比較三、學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的作用一、家庭教育保證了兒童機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育二、家庭教育促進(jìn)了兒童智力潛能的最大開(kāi)發(fā)三、家庭教育促進(jìn)了兒童社會(huì)化的進(jìn)程四、家庭教育提高了兒童的

7、審美能力五、家庭教育為兒童未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)第三節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的目的及任務(wù)一、學(xué)前兒童家庭教育的主要目的二、學(xué)前兒童家庭教育的基本任務(wù)第四節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的原則與方法一、學(xué)前兒童家庭教育的基本原則二、學(xué)前兒童家庭教育的主要方法第二章學(xué)前兒童家庭的創(chuàng)造教育教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的價(jià)值和任務(wù)，掌握學(xué)前兒童家庭進(jìn)行創(chuàng)造教育的原則，學(xué)會(huì)利用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)前兒童家庭的創(chuàng)造教育。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的原則和評(píng)價(jià) 教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的價(jià)值第二節(jié)學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的任務(wù) 第三節(jié)學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的

8、原則 第四節(jié)學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的活動(dòng) 第五節(jié)學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的評(píng)價(jià)一、觀察孩子的動(dòng)作二、觀看孩子的作品三、傾聽(tīng)孩子的聲音四、洞察孩子的心理五、透視孩子的個(gè)性 教學(xué)建議：（1啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，教師小結(jié)。（2）在講解學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的原則時(shí)，重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握寬松性原 則和贊賞性原則：在講解學(xué)前兒童家庭創(chuàng)造教育的活動(dòng)時(shí)，著重使學(xué)生掌握繪 畫(huà)活動(dòng)、想象活動(dòng)和制作活動(dòng)。第三章學(xué)前兒童家庭的情商教育教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童家庭情商教育的價(jià)值和任務(wù)，掌握學(xué)前兒童家庭 情商教育的方法，知道如何開(kāi)展學(xué)前兒童家庭情商教育的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭情商教育的活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：

9、學(xué)前兒童家庭情商教育的方法 教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)學(xué)前兒童家庭情商教育的價(jià)值一、學(xué)前兒童情商的基本涵義二、提升學(xué)前兒童情商的基本價(jià)值 第二節(jié)學(xué)前兒童家庭情商教育的任務(wù)一、陶冶兒童的道德情感二、訓(xùn)練兒童的社會(huì)技能三、提高兒童的情感技能四、培養(yǎng)兒童的自主精神第三節(jié)學(xué)前兒童家庭情商教育的方法第四節(jié) 學(xué)前兒童家庭情商教育的活動(dòng)第四章學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)及能力教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的學(xué)前兒童家長(zhǎng)，就必須具有全面的 教育素質(zhì)、正確的教養(yǎng)態(tài)度和全面的教育能力教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度 教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位： 第一節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)一、學(xué)前兒童

10、家長(zhǎng)的身體素養(yǎng)二、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)三、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的道德素養(yǎng)四、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)五、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素養(yǎng) 第二節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度一、家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度的類型及影響二、家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度的調(diào)整與糾正 第三節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力一、學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解、認(rèn)識(shí)孩子的能力二、學(xué)前兒童家長(zhǎng)觀察、記錄孩子的能力三、學(xué)前兒童家長(zhǎng)分析、評(píng)價(jià)孩子的能力四、學(xué)前兒童家長(zhǎng)指導(dǎo)、發(fā)展孩子的能力第五章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)教學(xué)目的：理解學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展過(guò)程及特點(diǎn)，能夠靈活 運(yùn)用不同的形式來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，提高家庭教育的質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的渠道教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)

11、形式的衍變 教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的衍變、50-90年代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)形式及成因二、50-90年代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)三、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的未來(lái)走向 第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的策略 第三節(jié)社會(huì)互動(dòng)理論對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)第六章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)教學(xué)目的：了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的價(jià)值及發(fā)展趨勢(shì)，掌握學(xué) 前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的原則，并能設(shè)計(jì)出一系列行之有效的合作活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的方案。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前教育機(jī) 構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的原則。教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與

12、家庭合作活動(dòng)的價(jià)值及原則一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的價(jià)值二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的原則第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的方案及評(píng)價(jià)一、家園（所）合作讀書(shū)活動(dòng)方案及評(píng)析二、家園（所）合作節(jié)慶活動(dòng)方案及評(píng)析三、家園（所）合作參觀活動(dòng)方案及評(píng)析四、家園（所）合作教學(xué)活動(dòng)方案及評(píng)析第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)一、合作活動(dòng)的目的由單一孤立轉(zhuǎn)向全面融合二、合作活動(dòng)的伙伴由被動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)向積極互動(dòng)三、合作活動(dòng)的資源由園（所）內(nèi)部轉(zhuǎn)向園（所）內(nèi)外部相結(jié)合四、合作活動(dòng)的形式由仿效參照轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新五、合作活動(dòng)的視野由市內(nèi)國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍六、合作活動(dòng)的媒體由玩具圖書(shū)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)郵件第七章學(xué)前兒童家庭

13、教育的科學(xué)研究教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童家庭教育研究的基本步驟和重要課題，掌握學(xué)前 兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的基本步驟教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的基本步驟第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法第三節(jié)學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的重要課題一、學(xué)前兒童家庭教育課題研究的地位與內(nèi)容二、學(xué)前兒童家庭教育課題研究的主要特點(diǎn)三、學(xué)前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)第八章 國(guó)外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作共育教學(xué)目的：了解世界主要國(guó)家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作共育的改革 現(xiàn)狀和重要措施。教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)

14、外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作共育的主要形式和重要策 略教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作共育給我們的啟示教學(xué)具體內(nèi)容及目標(biāo)定位：第一節(jié)美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭第二節(jié)英國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、（三）學(xué)習(xí)資料：1學(xué)前兒童家庭教育論文2. 有關(guān)學(xué)前兒童家庭教育的相關(guān)視頻3. 家庭教育成功或失敗的案例二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)與技能理解并掌握家庭教育的基礎(chǔ)理論知識(shí)：家 庭教育的概念、特點(diǎn)、目的、任務(wù)和內(nèi)容等。（二）過(guò)程與方法1. 能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利 用家庭教育的理論解決的問(wèn)題， 能運(yùn)用家庭教 育的理論較好的解決問(wèn)題。2. 能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需理論的來(lái) 源，能評(píng)價(jià)理論的真實(shí)性、

15、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。3. 能對(duì)自己和他人分析和解決問(wèn)題的過(guò)程 進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸納利用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的 基本思想方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 體驗(yàn)家庭教育蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保 持對(duì)家庭教育知識(shí)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地 學(xué)習(xí)和使用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的態(tài)度。2. 能辯證的認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)幼兒發(fā)展、 社會(huì) 發(fā)展的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀上述三個(gè)層面的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián) 系、共同構(gòu)成學(xué)前兒童家庭教育的培養(yǎng)目標(biāo)， 在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使 用理論知識(shí)，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知 識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等 不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展， 能人為地割裂三者之

16、間的關(guān)系或通過(guò)簡(jiǎn)單活 動(dòng)孤立實(shí)施。叮遙號(hào) -三、教學(xué)方法1. 案例分析法：針對(duì)家庭教育中存在的實(shí)際 問(wèn)題，在課堂講述中穿插案例分析，主要通過(guò) 對(duì)典型案例的分析等形式進(jìn)行，目的是通過(guò)對(duì) 案例進(jìn)行分析，使學(xué)生們會(huì)用當(dāng)堂所學(xué)的知 識(shí)。2. 頭腦風(fēng)暴法：針對(duì)實(shí)踐性比較強(qiáng)的章節(jié)， 在講授新課之前，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一種問(wèn)題情境，讓 學(xué)生充分展開(kāi)討論，談?wù)剬?duì)某一問(wèn)題的看法， 結(jié)合學(xué)生的討論講授新課。3. 角色扮演法：讓學(xué)生扮演父親或母親的角 色，體會(huì)父母不同的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的發(fā)展所產(chǎn)生的不同影響，并能作出正確的評(píng)價(jià)四、課程內(nèi)容、基本要求（一）課程內(nèi)容第一模塊：理論篇理論篇第一章家庭與學(xué)前兒童冢庭裁育LjS-

17、5; 學(xué)前丿LS家庭菽育的目的、任務(wù)和內(nèi)容律四章學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法J憲代章 社區(qū)與學(xué)刖L里家庭教育J第二模塊：實(shí)踐篇買踐醫(yī)1第二章學(xué)前兒繭家庭教育的押?jiǎn)岩蛩?旨五章特殊年齡階段學(xué)前兒童的冢庭敎育 僮七章學(xué)前數(shù)育機(jī)構(gòu)冢庭教育的指導(dǎo) 塚九章國(guó)外學(xué)前兒重家庭教育對(duì)就國(guó)家庭教育的啟示（二）基本要求目標(biāo):第一章家庭與學(xué)前兒童家庭教育1 .理解并掌握家庭及學(xué)前兒童家庭教育的概念2 .理解學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 .家庭和家庭教育的內(nèi)涵2. 學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn) 課時(shí)分配：2課時(shí)第二章 學(xué)前兒童家庭教育的制約因素目標(biāo)：1. 理解并掌握學(xué)前兒童家庭教育的制約因素2 .通過(guò)案例分析，學(xué)生

18、能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際的家庭教育中。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 家長(zhǎng)的自身素質(zhì)與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系2. 家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和方式與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系3. 家庭生活環(huán)境和生活方式與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系4. 家庭教育的社會(huì)歷史背景與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系 課時(shí)分配：4課時(shí)任務(wù)第三章學(xué)前兒童家庭教育的目的、和內(nèi)容目標(biāo)：1. 理解并掌握學(xué)前兒童家庭教育的目的2 .理解并掌握學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)、內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容:目標(biāo):2. 學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)、內(nèi)容課時(shí)分配：2課時(shí)第四章學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法目標(biāo)：1 理解并掌握學(xué)前兒童家庭教育的目的2 理解并掌握學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)、內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 學(xué)前兒

19、童家庭教育的目的2. 學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)、內(nèi)容課時(shí)分配：4課時(shí)第五章特殊年齡階段學(xué)前兒童的家庭 教育目標(biāo)：1理解并掌握不同年齡階段教育的特點(diǎn)和任務(wù)2 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)家庭教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 胎教2. 嬰幼兒的家庭教育3. 入學(xué)時(shí)兒童的教育課時(shí)分配：6課時(shí)1理解并掌握特殊類型的兒童的家庭教育2 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)特殊類型的兒童的家庭教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 智力超常兒童的家庭教育2. 智障兒童的家庭教育3. 離散家庭的教育問(wèn)題4. 留守兒童的家庭教育問(wèn)題課時(shí)分配：4課時(shí)第七章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)目標(biāo)：1 理解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的意義和任務(wù)2. 理解并掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的原則3. 理解并掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和途徑4. 理解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的意義和任務(wù)2. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的原則3. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和途徑4. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)課時(shí)分配：6課時(shí)第八章社區(qū)與學(xué)前兒童家庭教育目標(biāo):1 理解并掌握學(xué)前兒童家庭教育與社區(qū)的關(guān)系2 理解并掌握社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用3. 理解并