高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

1、高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流 中學(xué)高一五班的班主任擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使 我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充 實(shí)的！每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里 同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注 去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂 趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊! 但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班 主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的 管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自

2、己更有信心 去做好一名班主任。第一，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素 質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。 班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因 此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校 的興。第二，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo) 學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài) 度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工 作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我 領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中 的具體問題和處理方法。首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表, 以身作則。具

3、體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前， 利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生；要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候；課上課 下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作；隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。同時(shí)注意幾點(diǎn)：1.選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同 學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué) 習(xí);2.樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響；3遇到問題時(shí) 不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決 問題;4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余 時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和 鍛煉;5巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最 好不拘一格;6 .多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的 心理暗示;7.注意課后與學(xué)

4、生的溝通，說話講藝術(shù)；8.多了 解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;9及時(shí)總結(jié)工作，反思不足, 以便以后借鑒。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重；只有班級(jí)管 理*科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷 的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使 自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。篇二：高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)擔(dān)任班主任工作二十多年來，我長(zhǎng)期帶的是普通班， 職高班。班額大，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低，難以管 理。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí)， 今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我

5、可以說是嘗盡了班主任工作的 酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的 工作?，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：（1）班級(jí)管理要有目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才 成人的目標(biāo)。我每次接手一個(gè)新的班級(jí)，都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。 如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不能做什么（班紀(jì)班規(guī)） 認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣， 一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”。經(jīng)常給學(xué)生介 紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí)、 先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心，為班級(jí) 管理目標(biāo)而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考 本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動(dòng)、如何守紀(jì)、講班 規(guī)、如何為人處

6、事、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)?？傊?要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進(jìn)步。（2）制度治班，要有班規(guī)民約，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格, 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍 人作風(fēng)，有令則行，有禁則止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn) 操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌 下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講；什么叫晨讀 遲到；學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。（3）培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗，至關(guān) 重要。要選那些成績(jī)上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能 大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部（如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員

7、等）。 很多時(shí)候，要求班干部能獨(dú)立開展工作，出現(xiàn)問題時(shí)班主 任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長(zhǎng)陳皓同學(xué)、本屆高二七班 肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四 節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干 部主持?；顒?dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期 工作，開展“我愛我的班級(jí)”的主題班會(huì)，“朗誦比賽”， “講故事”，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事 一議”活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力, 我都會(huì)給他們一一化解（高二四班張時(shí)杰的問題等）。不能 以暴治暴。(4) 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。“班興我榮，班衰 我恥”通過開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，每次活 動(dòng)

8、都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng)，參觀軍營(yíng)、拔河比賽、文藝 晚會(huì)、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級(jí)的評(píng)選等。 要求學(xué)生積極參與，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等)，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚 力。(5) 經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想工作。如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué) 之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流，有時(shí)老 師的一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一句問候，學(xué)生就 非常滿足了。(6) 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的 各種勞動(dòng)。如(上街勞動(dòng)、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等)。 如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印 寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是

9、我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞 動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。(7) 認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)控 學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué) 家里去玩；放假返校及時(shí)到校，嚴(yán)格結(jié)賬。(8) 正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)與批評(píng))。及時(shí) 與學(xué)生溝通，對(duì)批評(píng)做到有則改之，無則加勉。對(duì)自身的 缺陷、不足及時(shí)整改。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享，互相勉勵(lì)，爭(zhēng)取 做得很好，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力。(9) 用自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、教育引導(dǎo)學(xué)生。如 駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳 舞、下棋、彈琴、臺(tái)球、釣魚、寫字等等。只要是健康有 益的活動(dòng)，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終

10、身的業(yè)余愛好。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買吉他，在技校組織的唱 歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高 二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為 班級(jí)管理一大特色。(10) 緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶。特別是才接手 的新班級(jí)，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況, 掌握學(xué)生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教 室里、寢室里及課間的一些活動(dòng)，都要掌握準(zhǔn)確，不能使 學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有 很多時(shí)間不是我的課我去查班，或者去上。(11) 怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì)。對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò)，要及時(shí)指出，限期整改。但罰不責(zé)眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自己下不了

11、臺(tái)。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì)，記錄在案，交心談心，在班上作檢 討，申請(qǐng)學(xué)校的處分，與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校 對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。(12) 怎樣處理學(xué)生打架事件。班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時(shí)與相關(guān)1=.班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件 的處理，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài) 度和語(yǔ)氣。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。(13) 班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己， 要求學(xué)生做到的自己要先做到，

12、以身示范，做好表率。其 次班主任要用淵博的知識(shí)、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好，來 教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到以理服人， 對(duì)學(xué)生要公平、公正、誠(chéng)信等。(14) 教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。(15) 班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行愛校教育。(16) 教育管理學(xué)生總的教育思想：對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)。同時(shí)教育也不是萬 能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個(gè) 同學(xué)的缺點(diǎn)。(17) 怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系?？傊粋€(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心，把什么 樣的班都帶得好的決心，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期吃苦的恒心; 一個(gè)好的班集體，要有良

13、好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班 集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。 班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦 事，迅速、果斷、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好，有非 常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實(shí), 苦中有樂！篇三：高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的 話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班 主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就 得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法, 并且不斷完善班級(jí)管理制度。這次聽了一些新老班主任老 師經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用 班主任工作

14、的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。聯(lián)系到我的實(shí)際工作，思考一下，的確我的工作中還 有很多不足。首先，我的工作熱情還不夠，前段時(shí)間工作 狀況不是很佳，缺乏熱情，辦事效率也不高，有什么事不 是積極對(duì)待，而是拖拉懶散，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極 主動(dòng)。今后一定要以飽滿的熱情去對(duì)待工作，主要迎接挑 戰(zhàn)。下面我簡(jiǎn)單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會(huì)后的心得體 會(huì)：一、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng) 該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛, 信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論 在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫 助。還要抽時(shí)間和

15、他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生 距離。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當(dāng)，注 意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你 的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及 對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性, 相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè) 體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，我們要采 取不同的教育方法，因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信 任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)， 是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起 學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以 足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友

16、，你才能 走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。二、走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世 界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育， 才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè) 學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè) 學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”， 切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句 名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保 持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能 真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我 們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解

17、、剖 析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學(xué)生時(shí)， 要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中， 學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把老師的表 揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道 德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣， 收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是 擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣” 的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛 護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝 通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之 間架起一座信任的橋梁。三、制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。目標(biāo)

18、就是方向，有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以 根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識(shí)、能力、 情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我 們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地 學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集 體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè) 學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下 自愛要求自己。比如，對(duì)于初一年級(jí)剛?cè)胫袑W(xué)的孩子，我 們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎 么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛 護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都 有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主

19、要的目的，而是如 何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要 的目的。所以，我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)中學(xué)生的年齡與 心理特征來制定，目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性，要讓學(xué) 生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高鴛遠(yuǎn)，以免喪失學(xué)生 們的信心。四、開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈。豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子 們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明 行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也 是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情 感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織 形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā) 揮他們的主

20、觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交 流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康 的心理狀態(tài)。五、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科 修養(yǎng)。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方 面，精通和知新。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心 的程度；另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對(duì)所教 學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨 勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三， 運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識(shí)，而且要 運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新 知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永 不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不

21、疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充 滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí) 自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任, 首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，因?yàn)樵绞钦n講的好，業(yè) 務(wù)能力強(qiáng)的老師對(duì)學(xué)生的影響就越大，越容易受到學(xué)生的 崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話: 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對(duì)于我們來說沒有過時(shí)。學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級(jí)工作，做一個(gè)時(shí)尚的班主任；放平 心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性 而為。工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子 們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長(zhǎng)故事，如果 沒有記錄那將是悲哀的。所以，我們以后開展了班級(jí)活動(dòng) 后要及時(shí)記錄，

22、日積月累，就會(huì)形成自己的心得體會(huì)，為 日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是 一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人 甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要 做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反 思。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望得到老師們的 批評(píng)、指正。篇四：高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通 過高級(jí)講師的講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水 的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi) 心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著

23、求知的渴望、 自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突 如其來的異想天開學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的 世界，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世 界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開了，心門卻逐漸關(guān) 閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是 這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入 我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng) 今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求 的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想, 作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：1、為人師表，樹立良好的形象中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生 路口的領(lǐng)路

24、人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止 等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué) 生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。 所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉 色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng), 樹立良好的教師形象。2、播撒愛心，對(duì)學(xué)生一視同仁班主任要熱愛學(xué)生，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬 卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師 愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全 身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就 成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏 得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受

25、教育，教育才能收到良好 的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱 愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差 的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母?要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。3、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性， 習(xí)慣之為常?！倍喔谡撊松斜忝鞔_指出：“習(xí)慣 真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自 幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年 養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué) 生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情, 必須“日積月累地練，練到非常

26、熟，再也丟不了”便成了 習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一 項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好 動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任 具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要 不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得 出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代 班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任， 而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向 我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行 育

27、德。篇五：高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，就像專 家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是 一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生， 愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己 的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué) 習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽 了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要 從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這 幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一 個(gè)

28、學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的 關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜 的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？ 愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充 分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我

29、深深地知 道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是 愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好 學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以 學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出 愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是平等的，是面對(duì) 每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受 老師的教育，正所謂“親其師，信其道我們的教育才會(huì) 取得預(yù)期的效果。二、班主任應(yīng)提咼自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象 班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷 地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，提高自身素質(zhì)

30、，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中 樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任 就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任是一份十分辛苦的工作， 要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班 主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于 一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自 己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不 能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué) 生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講， 這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以, 我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心 盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以

31、學(xué)生為中心。 當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí) 踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提 高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主 任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力 學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮 追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的, 更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理 服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與 關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問題，就 是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn) 的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方 向，或許教師

32、一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望， 或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此, 要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主 任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再 次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利 導(dǎo)。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一 起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任 工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育 對(duì)于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人的心靈 深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主， 懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則 這個(gè)班級(jí)學(xué)生

33、思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)?表?yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè) 班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄, 很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的"閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì) 要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué) 生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的 關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他 們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì) 發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先 要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同

34、學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自 得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。教 師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠 的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué) 生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本 的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通 過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在 的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí) 管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說， 又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只 有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那 么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使

35、我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí) 反思、善于總結(jié)中得來。四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo) 準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這 個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快 樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的 任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè) 計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活 動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策， 培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共 同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無法選擇學(xué)生，但是我 們可以選擇教育方式。把平凡的

36、事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱 的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班 科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育， 單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好 與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅 的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這 個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)， 老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生 學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重 要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的 學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變， 老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯?/p>

37、思 考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué) 生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢, 在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮 活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新 的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、 動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè) 有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真 知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。 我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。篇六：高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)歷的長(zhǎng)短和收獲的多少，從來不是正比關(guān)系。這次 的班主任培訓(xùn)也不例外。四天的培訓(xùn)

38、時(shí)間，安排了六個(gè)講 座。平易近人又充滿了睿智的班主任，兄長(zhǎng)般可親的班長(zhǎng), 內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師，比年輕人還充滿斗志的激情滿懷 的唐云增老師富有特色的老師們主持了富有特色的講 座，每個(gè)講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，熠熠生輝但又 都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個(gè)主題里；每個(gè)講座在各自的體 系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂，每一點(diǎn)每一滴都在宣告 著老師們的教育智慧。采擷幾個(gè)片斷，說說我的感想，也 算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得。為了夢(mèng)想因?yàn)榻淌以谖鍢堑木壒?，四天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，上上下 下著那個(gè)樓梯，一天至少四回。每次上下樓梯，映入眼簾 的就是那句“教育是理想主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀 嚼著這句話，越發(fā)覺得此話是那

39、樣平實(shí)卻又飽含深意。教育作為一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的工作，就是為了點(diǎn)化生命， 滌蕩思想，豐富人生，使受教育者的精神生活充實(shí)起來， 生命豐盈起來，人生的價(jià)值光彩起來。教育本身所具有的 這一特質(zhì)，決定了教育存在于立足現(xiàn)實(shí)與追求理想的過程 中；教育本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求教師是一個(gè)不 折不扣的理想主義者。理想主義者的教師，盈盈眸光深處, 會(huì)皈依單純；燈火闌珊背后，會(huì)選擇平實(shí)。我們是教師，我們從事著教育事業(yè)，我們可以埋怨教 書育人的辛勞，可以為生活的不幸而悲嘆，甚至可以為命 運(yùn)的不公而一時(shí)消沉，但我們絕不能在學(xué)生面前失去理想 和追求，更不能在學(xué)生心中播下失望的種子，讓他們?cè)谏?活面前失去信心。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)

40、留守住心中那盞信念的燈, 成為一個(gè)有追求的理想主義者。只要有飛的沖動(dòng)，就不甘 于在地上爬行；山不過來，我過去。有了這種自我成長(zhǎng)和 發(fā)展的意識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題才會(huì)有一種憂患意識(shí)，一種 切膚之痛，也就有了一種自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這夏日炎炎的暑假，我們走進(jìn)教師教育院，走進(jìn)這 個(gè)研修班，正是懷著這樣的夢(mèng)想。聆聽大師的教誨想不到給我們講課的是一位年過古稀的老人，一天六 個(gè)小時(shí)的講課，激情卻一直與時(shí)俱增。站在那三尺講臺(tái)， 不曾歇息，似乎連喝口水的停頓都覺得是一種奢侈的浪費(fèi)。 這位老人用自己的激情和熱愛演繹著他的班主任專業(yè)化和 班集體建設(shè)。他的講課姿態(tài)，他的講課風(fēng)格，深深地鐫刻 在了我的心坎。這樣的情景，怎能輕易忘記？這樣的情景, 怎么會(huì)不為之感動(dòng)？大師就有大師的風(fēng)采，唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng) 之感。雖然也是在傳授教育理念，但他沒有像其他理論家 那樣將原本深?yuàn)W的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其 解，而是時(shí)常信手拈來教育實(shí)踐，說得有理有據(jù)，有聲有 色，深入淺出。與其說是在聆聽理念，倒不如說是在聆聽 教誨，因?yàn)樗谥v述