淺談單親家庭溺愛型的教養(yǎng)方對幼兒心理健康的影響

1、    淺談單親家庭溺愛型的教養(yǎng)方對幼兒心理健康的影響    覃詩隨著時代的發(fā)展，中國傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念已發(fā)生了很大變化，隨著離婚率的逐步上升，由于父母離婚而生后在單親家庭中的幼兒越來越多，還有一些幼兒由于父母中有死亡的而生活在單親家庭中，所以離婚和父（母）死亡是造成“單親幼兒”現(xiàn)象的最主要原因。孩子的健康成長，離不開良好的家庭環(huán)境。而在家庭環(huán)境的諸因素中，家庭結(jié)構(gòu)的完整尤為重要。父母離異、家庭破裂，會惡化兒童的教育條件，影響兒童的心理健康。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料顯示，我國離婚率有逐年升高的趨勢，特別是在一些大城市，單親家庭的數(shù)目愈來愈多。因此，一方面我們呼吁做

2、父母的，要注重加強婚姻生活的和諧和穩(wěn)固，慎重做出結(jié)束婚姻關(guān)系的抉擇;而在另一方面，我們也呼吁離婚父母要根據(jù)家庭變故的現(xiàn)實，解決好子女的教育問題。單親家庭對幼兒教養(yǎng)方式不要因為孩子失去了父親或母親就格外嬌慣他，要放心大膽的讓孩子去做力所能及的事情。所以家長讓孩子從小就知道自己對家庭也負(fù)有一定的責(zé)任，使他們長大成人后能自覺擔(dān)負(fù)起對家庭、對社會的責(zé)任。究竟如何引導(dǎo)、指導(dǎo)家長開展家庭教育，有效地發(fā)揮家庭教育的功能呢？我認(rèn)為有以下的方法：一、利用幼兒園和家長學(xué)校，指導(dǎo)教育家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀由于家長教育水平和素質(zhì)修養(yǎng)參差不齊，職業(yè)、思想狀況及對子女的期望各不相同。教師可采取集體指導(dǎo)、分類指

3、導(dǎo)和個別咨詢相結(jié)合的方法，使家長通過幼兒園的家園聯(lián)系欄、家長會、家長通訊和家長學(xué)校的指導(dǎo)、教育，了解幼兒教育的特點、規(guī)律及其要求，及時清楚幼教的最新動態(tài)和教改的方向，轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒是獨立的個體，家長不能把孩子作為自己的附屬品，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格和需要。過于專制、過分限制，只會使孩子產(chǎn)生反感情緒和感到壓抑。日常生活中家長要多鼓勵孩子，學(xué)會用賞識方法教育孩子。還要尊重孩子的想法，有關(guān)孩子的事，應(yīng)當(dāng)和他商量后再作出決定。多用蹲下來說話的形式和孩子溝通，讓他感到自己與父母處在平等的地位上，增強孩子與人交往的自信心，同時使得孩子樂于接受父母的意見。二、為幼兒營造一個愉快、輕松的家庭氛圍愉快的家庭氛圍

4、是由家庭所有成員共同創(chuàng)造的，家中的每一位成員要養(yǎng)成良好的個性心理品質(zhì)，應(yīng)該學(xué)習(xí)為他人著想，為家庭幸福著想，互相體諒，心理相容團結(jié)互助，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會克制自己不良情緒，能設(shè)身處地為孩子著想，理智地處理家庭的問題，多點謙讓，少些爭吵，為孩子樹立一個良好的教育榜樣。父母在教育子女的觀點上互相協(xié)調(diào)，盡量保持一致，避免因為教育觀點不同引起得“戰(zhàn)爭”影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。作為單親家庭的父親或母親，不要因為孩子失去母愛或父愛就盲目地嬌寵孩子，應(yīng)該注意糾正自己不良言行、舉止以及心理狀態(tài)，以免給孩子造成負(fù)面的影響。三、家長應(yīng)重視幼兒非智力因素和廣泛興趣的培養(yǎng)孩子的認(rèn)識活動是受到興趣和需求直接影響的，他們

5、會積極主動地探索和認(rèn)識感興趣感到好奇和有需求的事物。家長應(yīng)該鼓勵、尊重孩子由自發(fā)興趣引起的各種學(xué)習(xí)，使孩子的活動、學(xué)習(xí)、游戲在內(nèi)容上豐富多彩，盡最大可能培養(yǎng)孩子寬泛、多樣的興趣。這樣不僅有利于孩子多種智力潛能的全方位開發(fā)，也有助于孩子在多種體驗、多種感受中奠定個人興趣的基礎(chǔ)。未來的社會充滿競爭和挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競爭中處于不敗之地，家長必須從小對孩子進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和生活能力的培養(yǎng)，讓孩子能適應(yīng)日后的環(huán)境。一個人良好的個性品質(zhì)和能力，并不是簡單地靠書本學(xué)習(xí)就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點一滴加以培養(yǎng)的，有的家長忽略了生活、自然存在的教育契機，卻刻意追求書本上的教育內(nèi)容。其實，生活本身就

6、是教育，家長要善于發(fā)揮自己的教育機智，善于捕捉日常生活中的各種時機，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。同時家長不能僅僅要求孩子識字、會計算，還應(yīng)該培養(yǎng)和促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的基本能力、社會經(jīng)驗技能和行為，使其個性、心理和社會行為健康和諧地發(fā)展。另外，家長要客觀、冷靜地正式孩子的成長特點，創(chuàng)設(shè)多樣教育活動于豐富的環(huán)境，以平和、坦然的心態(tài)期待孩子在各方面都有所發(fā)展，從而位孩子在人生初期獲得豐富的發(fā)展經(jīng)驗、嘗試自己潛在的多種能力提供最佳的機會和可能。四、增加親子間的交流，開展豐富多彩的親子游戲較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達(dá)能力，同時也是維護孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途

7、徑之一。因此，家長不管工作有多繁重，都應(yīng)該盡量抽空陪同孩子一起玩，傾聽孩子的真正需要，及時了解孩子成長過程中遇到的難題和困惑，使孩子獲得各方面的知識經(jīng)驗和能力，感受來自于父母的關(guān)愛，從而有一種心理上的安全感和滿足感。在此同時，家長要為孩子提供創(chuàng)設(shè)各種親子游戲的材料和環(huán)境，充分利用家庭中的各種資源，開展各類游戲，并積極參與到游戲之中，成為他們游戲的伴侶，寓教于游戲。講故事、外出參觀、郊游和親子鍛煉等都是親子溝通的有效途徑，家長可以從這些活動中觀察孩子的情緒、語言行為和動作發(fā)展等方面的反映，運用自己的知識經(jīng)驗去指導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子自己解決面臨的問題、困難。我國近代教育家夏丐尊說“沒有愛，就沒有教育”作為人們教師，我們要用自己的專業(yè)知識來幫助那些單親的家長來正確的教育幼兒。用愛去撫平這些孩子心理的創(chuàng)傷，幫助每一個孩子樹立起自信心，讓每一個孩子抬起頭來活躍在集體中。讓每一位幼兒將來多成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。增強他們承受各種心理壓力的能力，提高心理素質(zhì)，迎接明