2022年2022年廣州版小學(xué)英語五年級上冊新教材分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第五冊（五年級上）教材分析第一部分 :教材說明英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2021 版）（以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)）指出：語言為人類最重要的思維和溝通工具,也為人們參與社會活動的重要條件；學(xué)習(xí)外語與學(xué)習(xí)母語一樣,對促進(jìn)人的全面進(jìn)展具有重要意義；外語為義務(wù)訓(xùn)練階段的必修課程,英語為外語課程中的主要語種之一；英語課程的學(xué)習(xí),既為同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和英語實(shí)踐活動.逐步把握英語學(xué)問和技能.提高英語實(shí)際運(yùn)用才能的過程,更為他們拓展視野.豐富生活經(jīng)受.促進(jìn)思維進(jìn)展.錘煉意志.陶冶情操.發(fā)展個性和提高綜合人文素養(yǎng)的過程；義務(wù)訓(xùn)練階段英語課程的任務(wù)為：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立自信心,

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)才能并培育合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽.說.讀.寫技能,形成肯定的綜合語言運(yùn)用才能；培育同學(xué)的觀看.記憶.思維.想象才能和創(chuàng)新精神；幫忙同學(xué)明白世界以及中外文化的異同,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)；課程標(biāo)準(zhǔn)同時指出：各地訓(xùn)練行政部門應(yīng)依據(jù)本地師資條件.資源配置等實(shí)際情 況,制定本地課程的實(shí)施措施；實(shí)施措施可確定本地學(xué)校起始年級.學(xué)習(xí)進(jìn)程.評判指標(biāo)和義務(wù)訓(xùn)練階段畢業(yè)時的英語學(xué)業(yè)級別；英語師資條件有限的地區(qū),英語課程起始年級可以適當(dāng)推后；訓(xùn)練行政部門應(yīng)積極制造條件,采納多種途徑,

3、 加強(qiáng)有針對性的老師培訓(xùn),開發(fā)和配置課程資源, 盡快達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求；各地教學(xué)爭論部門應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)的分類分層指 導(dǎo)和評判,幫忙學(xué)校因地制宜地落實(shí)本地課程實(shí)施方案,并留意做好學(xué)段之間的和諧和連接,特別為學(xué)校與中學(xué)階段的平穩(wěn)過渡,促進(jìn)地區(qū)英語訓(xùn)練的均衡進(jìn)展；師資與社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展條件較好的地區(qū), 英語課程起始年級可以適當(dāng)提前；少數(shù)民族地區(qū)可以依據(jù)本地實(shí)際情形,確定英語課程的實(shí)施措施；因此本教材的要求具有彈性,在使用本教材的時候,各地可以對教學(xué)的內(nèi)容和要求作出適當(dāng)?shù)脑黾?刪減.補(bǔ)沖和調(diào)整；本教材依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)目標(biāo)；義務(wù)訓(xùn)練階段英語課程的總體目標(biāo)為培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用才能；綜合語言運(yùn)用

4、才能的形成建立在語言技能.語言學(xué)問. 情感態(tài)度. 學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體進(jìn)展的基礎(chǔ)上；語言學(xué)問和語言技能為綜合語言運(yùn) 用才能的基礎(chǔ)； 文化意識為得體運(yùn)用語言的保證；情感態(tài)度為影響同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的重要因素；學(xué)習(xí)策略為提高學(xué)習(xí)效率.進(jìn)展自主學(xué)習(xí)才能的保證；這五個方面相輔相成,共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用才能的形成；整套教材的教學(xué)以學(xué)校二級目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)制定；一.教材的編寫指導(dǎo)思想精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本教材的總體設(shè)計(jì)為表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,編排與出現(xiàn)反映課程標(biāo)準(zhǔn)確定的目標(biāo),掩蓋廣度符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容范疇,難易程度符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)要求,特別為二級要求；教材要有利于同學(xué)

5、精確完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù),有利于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,有利于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)原就的實(shí)施；本教材詳細(xì)的編寫指導(dǎo)思想為：1堅(jiān)持課程目標(biāo)的綜合性.多元性與適度彈性語言為一種社會現(xiàn)象,人際交往和思想溝通為語言的基本功能；語言學(xué)習(xí)不但要重視其結(jié)構(gòu)意義, 更要重視其情形意義；英語課程既具有工具性特點(diǎn),更具有人文性特點(diǎn),它為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的一個重要的文化載體；英語課程應(yīng)使新一代公民具有適應(yīng)21 世紀(jì)社會.科技.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展所必備的素養(yǎng),其總體目標(biāo)為幫忙同學(xué)增強(qiáng)語言意識,形成綜合語言運(yùn)用才能,促進(jìn)同學(xué)心智.情感. 態(tài)度與價值觀的進(jìn)展和綜合人文素養(yǎng)的提高,這些目標(biāo)的達(dá)成為建立在同學(xué)的語言學(xué)問.語言技能.

6、情感態(tài)度. 學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)之上的；因此, 在修訂教材的總體目標(biāo)設(shè)計(jì)中, 編者堅(jiān)持在課程實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)的多元性,教學(xué)任務(wù)的多重性, 并依據(jù)訓(xùn)練的 “差異性” 原就, 力求兼顧不同地區(qū)社會進(jìn)展水平對兒童進(jìn)展帶來的影響,設(shè)置可面對更高校生群體的彈性課程目標(biāo)；2 遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,組構(gòu)教材出現(xiàn)方式及學(xué)習(xí)活動方式（ 1）依據(jù)應(yīng)用語言學(xué)的爭論成果,兒童的語言學(xué)習(xí)往往為遵循“體驗(yàn)語言總結(jié).發(fā)覺語言規(guī)律運(yùn)用語言形成語言意識”的途徑來逐步形成其綜合語言運(yùn)用才能；學(xué)校生對英語的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)為始于規(guī)章的學(xué)習(xí),而應(yīng)通過大量地感知和體驗(yàn)語言現(xiàn)象,同時通過觀看.比較.歸納.推理等方式總結(jié).發(fā)覺語言在

7、各種情形下的使用規(guī)律,而后通過聽說讀寫等學(xué)習(xí)活動對他們體驗(yàn)過的語言現(xiàn)象進(jìn)行不斷的運(yùn)用,從而潛移默化地逐步形成一種語言意識,這種意識將影響學(xué)習(xí)者的行為,使之形成習(xí)慣,形成語言才能；因此,英語教材應(yīng)當(dāng)面對同學(xué)的體會世界,調(diào)動豐富多彩的課程資源,設(shè)置大量利于激發(fā)同學(xué)參與的活動,讓同學(xué)通過各種學(xué)習(xí)活動去體驗(yàn).感知.摸索并作出自己的判定,即讓同學(xué)在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)和運(yùn)用中習(xí)得語言；只有這樣,同學(xué)才能較好地勢成語言意識,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用才能的提高,并為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（ 2）語言學(xué)習(xí)的過程存在顯性學(xué)習(xí)explicit learning 和隱性學(xué)習(xí) implicit learning 兩種學(xué)習(xí)方式

8、；這兩種方式的學(xué)習(xí)相輔相成,共同促進(jìn)同學(xué)語言才能的形成；顯性學(xué)習(xí)指同學(xué)通過對有關(guān)語言學(xué)問的學(xué)習(xí),逐步提高語言運(yùn)用的才能；隱性學(xué)習(xí)就指同學(xué)通過參與學(xué)習(xí)活動,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,逐步做到精確.流利.得體.有效地運(yùn)用語言, 從而潛移默化地把握語言規(guī)章；強(qiáng)調(diào)顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課程,不但重視對語言學(xué)問和語言技能的學(xué)習(xí),而且讓同學(xué)有更多的時間.在更寬闊的空間中去進(jìn)行語言體 驗(yàn)和語言運(yùn)用；依據(jù)上述理念,修訂教材更關(guān)注語言的話題.功能.任務(wù)等內(nèi)容的設(shè)置,而精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載且也更留意作為上述內(nèi)容載體的其他訓(xùn)練因素（如學(xué)習(xí)資源.學(xué)習(xí)情境.學(xué)習(xí)活動）和語言氛圍的創(chuàng)設(shè)；在教學(xué)

9、模式和方法上,更加強(qiáng)調(diào)參與和體驗(yàn),重視組織實(shí)踐活動,讓同學(xué)通過 聽.做.說.唱.嬉戲.表演.閱讀.書寫和視聽等多種語言學(xué)習(xí)方式,激發(fā)愛好.形成初步的語言運(yùn)用才能的目標(biāo)；3.構(gòu)建多元的教.學(xué).評平臺,促進(jìn)同學(xué)語言學(xué)問及才能形成（ 1）課程所提倡的教學(xué)方式與方法應(yīng)符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,編者期望通過修訂教材的實(shí)施,勉勵老師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方式與方法；修訂教材連續(xù)提倡以交際法與任務(wù)型教學(xué)為主,同時合理使用其他適合中國教情.學(xué)情的教學(xué)方法；總體上,編者認(rèn)為教學(xué)活動的設(shè)計(jì)應(yīng)有一個從“準(zhǔn)交際活動”到“真實(shí)交際活動”的循序漸進(jìn)過程, 各類交際活動的最終目的都為為了促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用語言才能的形成；

10、在修訂教材中,編者設(shè)計(jì)了五類的活動：非交際性語言學(xué)習(xí) non-communicative learning .前交際語言操練 pre-communicative language practice .交際性語言操練 communicative language practice .結(jié)構(gòu)性交際活動 structured communication 及真實(shí)交際活動 authenticcommunication ； 這些活動 主要支配在“fun with language ”欄目；在“ fun withlanguage" 欄目中,編者編排了大量的語言體驗(yàn)和語言時間活動的材料,為同學(xué)更好地把

11、握中點(diǎn)語言學(xué)問,有更豐富的語言時間機(jī)會；該欄目沒有月按學(xué)問拓展的內(nèi)容, 不增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)；（ 2）同學(xué)對學(xué)習(xí)策略的把握及合理的運(yùn)用不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向,采納科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率,而且仍有助于形成自主學(xué)習(xí)的才能,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；教材中, 編者所設(shè)置的活動均指向某種學(xué)習(xí)策略的培育,以利于增強(qiáng)同學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識并幫忙他們學(xué)會更有效地運(yùn)用策略；在學(xué)校階段, 應(yīng)留意逐步地培育同學(xué)的如下學(xué)習(xí)策略：1 ）積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2 ）遇到問題主動想老師或同學(xué)請教；3 ）會制定簡潔的英語學(xué)習(xí)方案；4 ）對所學(xué)的內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納；5 ）在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6 ）在學(xué)習(xí)中

12、集中留意力；7 ）在課堂溝通中,留意傾聽,積極摸索；8 ）嘗試閱讀合適的英語故事幾其他的英語課外讀物；9 ）積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和溝通；10 ）留意觀看生活或媒體中使用的簡潔英語；11 ）能初步借助簡潔的工具書學(xué)習(xí)英語；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3）評判和教學(xué)都為使同學(xué)達(dá)成語言才能目標(biāo)的工具. 手段和過程, 兩者為相互協(xié)作.相互促進(jìn)的關(guān)系； 教學(xué)與評判均應(yīng)以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為根本目的, 要留意進(jìn)展性評判, 表達(dá)同學(xué)在評判中的主體位置,努力促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展為根本目的；對同學(xué)學(xué)習(xí)的評判,既要關(guān)注同學(xué)對語言學(xué)問和語言技能的把握,又要重視同學(xué)綜合語言運(yùn)用才能的進(jìn)展,仍要重視

13、同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和參與表現(xiàn),以及價值觀和人格的形成；同時, 留意培育同學(xué)進(jìn)行自我評判的反思才能；為達(dá)成上述目標(biāo),本教材設(shè)計(jì)了大量語言實(shí)踐活動, 給同學(xué)供應(yīng)了一個充分顯示其相互溝通和表達(dá)才能的機(jī)會,并在活動中實(shí)現(xiàn)了 assessment of learning、 assessment for learning及 assessment as learning 三個層次的評判活動；每個模塊最終一個部分“self-assessment”欄目,以checklist 的形式點(diǎn)列該模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo),以此指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我評判；（ 4）語言教學(xué)活動必需關(guān)注學(xué)習(xí)者的多元智能與差異性在供應(yīng)適合不同風(fēng)格的學(xué)習(xí)

14、者合適的語言學(xué)習(xí)材料和機(jī)會的同時,要留意培育和進(jìn)展同學(xué)的多元智能；多元智能理論認(rèn)為,不同的學(xué)科或才能之間在認(rèn)知活動和方式上存在差異,每個學(xué)習(xí)者都不同程度地?fù)碛邢鄬Κ?dú)立的八種智力,而且每種智力有其特殊的認(rèn)知進(jìn)展過程和符號系統(tǒng)；因此,語言學(xué)習(xí)活動的組織就應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容而敏捷多樣；為此,修訂教材實(shí)行了更豐富多樣的學(xué)習(xí)活動形式；如對話.聽做（包括做動作.畫畫. 涂色.指物等）.角色扮演.仿照.分組或自由調(diào)查等需要多感官結(jié)合完成的活動,以最大限度地吸引. 激發(fā)及滿意不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者,同時也期望通過語言的學(xué)習(xí),促進(jìn)同學(xué)多元智能的進(jìn)展；二.教材編寫的原就1. 切實(shí)減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),合理掌握教材

15、的容量和難度減負(fù)增效為新一輪課程改革的重點(diǎn)；教材對原swe 教材中超出新課程標(biāo)準(zhǔn)二級要求的詞匯.語法項(xiàng)目.話題等進(jìn)行刪減；對聽說讀寫技能的要求分步支配,掌握難度,循序漸進(jìn),務(wù)必使同學(xué)不要有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；2. 使教材內(nèi)容的挑選和編排更符合同學(xué)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律在進(jìn)行容量與難度掌握的同時,我們期望通過進(jìn)一步精選教學(xué)內(nèi)容.調(diào)整教材架構(gòu). 優(yōu)化活動設(shè)計(jì)等手段,使語言材料的挑選更具有典型性和代表性.使材料的出現(xiàn)次序更適合學(xué) 生學(xué)習(xí)語言的心理過程,使同學(xué)學(xué)得順當(dāng).學(xué)得輕松,從而達(dá)到減負(fù)增效的目的；3. 保證工具性的同時加強(qiáng)人文性新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科具有“工具性”和“人文性”雙重性質(zhì)；修訂后的swe教材,通

16、過內(nèi)容的細(xì)心組構(gòu)和活動的細(xì)心設(shè)計(jì),確保同學(xué)在獲得基本的英語語言學(xué)問和進(jìn)展基本的英語技能的同時,開闊視野,拓展思維,形成跨文化意識,增強(qiáng)合作精神,形成良好的品行,能夠進(jìn)行正確選項(xiàng)非判定,為終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次部分：目錄.話題.體裁第五冊教材module 1hobbiesunit 1whats your hobby. 對話 unit 2his hobby is drawing. 短文module 2abilitiesunit 3i can swim very fast.對話unit 4can you do my homework. 短劇module

17、3daily lifeunit 5where is ben.對話 unit 6at the weekend 短文module 4foods and drinksunit 7do you want coffee or tea.對話 unit 8lets have both 短文module 5foods we needunit 9it smells delicious對話 unit 10different taste 短文module 6weatherunit 11whats the weather like today.對話unit 12four seasons in one year短 文m

18、odule 7lets look back 復(fù)習(xí).任務(wù) appendices附錄 vocabulary 分單元詞匯表）picture dictionary 部分詞匯歸納 drills 本模塊主要句型 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新舊教材話題對比原教材第一冊修訂后的教材第一冊module 1 greetingsmodule 1 greetingsmodule 2 my bodymodule 2 introductionsmodule 3 stationerymodule 3 bodymodule 4 coloursmodule 4 familymodule 5 transpor

19、tmodule 5 toysmodule 6 numbers and shapesmodule 6 school things module 7 revisionmodule 7 lets look back原教材其次冊修訂后的教材其次冊module 1 relationshipsmodule 1 coloursmodule 2 animalsmodule 2 positionsmodule 3 nationalitiesmodule 3 personal informationmodule 4 my roommodule 4 fruitsmodule 5 my housemodule 5 r

20、elativesmodule 6 my schoolmodule 6 petsmodule 7 revisionmodule 7 lets look back原教材第三冊修訂教材第三冊module 1 clothesmodule 1 my bedroommodule 2 peoplemodule 2 my housemodule 3 occupationsmodule 3 my schoolmodule 4 people who help usmodule 4 my classmodule 5 timemodule 5 clothesmodule 6 days of the weekmodul

21、e 6 occupationsmodule 7 revisionmodule 7 let s look back原教材第四冊修訂后的教材第四冊module 1 agemodule 1 people原 b3）module 2 activitiesmodule 2 daily routinesmodule 3 sportsmodule 3 days of the week 原 b3）module 4 entertainmentmodule 4 activities原 b3）module 5 food and drinksmodule 5 sports 原 b3）module 6 shoppingm

22、odule 6 celebrations原 b5）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載module 7 revisionmodule 7 lets look back原教材第五冊修訂后的教材第四冊module 1 routines and datesmodule 1 hobbiesmodule 2 abilitiesmodule 2 abilitiesmodule 3 plantsmodule 3 daily lifemodule 4 travelmodule 4 food and drinksmodule 5 zoo animalsmodule 5 foods we needmod

23、ule 6 directionsmodule 6 weathermodule 7 revisionmodule 7 lets look back原教材第六冊修訂教材第六冊module 1 our lifemodule 1 seasonsmodule 2 seeing a doctormodule 2 plans module 3 our school and our classmodule 3 invitations module 4 wild animalsmodule 4 travelmodule 5 eating habitsmodule 5 safesmodule 6 weatherm

24、odule 6 directionsmodule 7 revisionmodule 7 lets look back原教材第七冊修訂后的教材第七冊module 1 plansmodule 1 countries lifemodule 2 citiesmodule 2 city lifemodule 3 invitationmodule 3 healthmodule 4 on the telephonemodule 4 past experiencesmodule 5 the pastmodule 5 changesmodule 6 festivalsmodule 6 festivalsmodu

25、le 7 revisionmodule 7 lets look back原教材第八冊修訂后的教材第八冊module 1 changesmodule 1 storiesmodule 2 diariesmodule 2 animalsmodule 3 famous peoplemodule 3 famous peoplemodule 4 stories and fablesmodule 4 good manners module 5 hopes and fantasiesmodule 5 travel abroad module 6 revisionmodule 6 lets look back精

26、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載從教學(xué)內(nèi)容來看, 只有第七冊 unit 5 有一些重復(fù), 比較級和最高級的內(nèi)容在六年級這一屆同學(xué)仍作為要求的目標(biāo)和內(nèi)容；第三部分 :教材基本架構(gòu)與編寫體例教材依據(jù)教學(xué)的途徑:" 語言體驗(yàn) - 語言操練 - 語言歸納 - 語言運(yùn)用 - 形成意識”的途徑來逐步形成其綜合語言運(yùn)用才能的swe 教材以模塊為單位,每冊教材包含 6 個獨(dú)立話題模塊和一個復(fù)習(xí)模塊；每個話題模塊就由兩個單元構(gòu)成, 各單元下設(shè)五個欄目；第 5 冊教材正文總頁數(shù)為86 頁,結(jié)構(gòu)如下：moduleunit 1unit 2let s talklet rseadfun with l

27、anguagefun with language 含 projectrhyme time/sing alongstory timesound familydid you know.self-assessmentphonics 的學(xué)習(xí)在 1-6 冊的 sound family；第 7 冊 word family為詞匯總結(jié)（如構(gòu)詞法,詞形變化等）；第 8 冊為句型.語法總結(jié)；教材各欄目的名稱.功能及學(xué)習(xí)過程特點(diǎn)概括如下：第一單元：欄目功能學(xué)習(xí)過程特點(diǎn)頁碼數(shù)（語言輸入）以蝴蝶頁的方式出現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載let s talk驗(yàn)的材料；詞條可幫助同學(xué)在情形中進(jìn)行

28、語言操練；課文增加了練習(xí)部分、 包括課文學(xué)習(xí)后的問題和爭論活動 .體驗(yàn)與操練（隱/2顯性學(xué)習(xí)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載fun with language（語言內(nèi)化與語言輸出）為聽說讀寫.嬉戲.表演等語言運(yùn)用 /交際任務(wù)出現(xiàn)生動好玩.循序漸進(jìn)的情形材料,同時兼顧評判的功能；體驗(yàn).運(yùn)用（隱/2顯性學(xué)習(xí)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載sing along/ rhyme（可仿照的） 語音訓(xùn)練材料的出現(xiàn),起激發(fā)愛好.體驗(yàn)（隱性學(xué)習(xí)）1培育語感的作用；依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)二級要求,幫忙同學(xué)在體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載word family驗(yàn)中用發(fā)覺.

29、歸納和運(yùn)用詞匯構(gòu)成的的規(guī)章和用法；體驗(yàn).總結(jié).運(yùn)用（隱 /顯性學(xué)習(xí)）0.5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次單元：欄目功能學(xué)習(xí)過程特點(diǎn)頁碼數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載let sread（語言輸入）以短文閱讀的形式重現(xiàn)舊的語言材料及新的語言材料,供同學(xué)進(jìn)行語言體驗(yàn)；詞條可幫助同學(xué)在情形中進(jìn)行語言操練；體驗(yàn)與操練（隱/2顯性學(xué)習(xí)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（語言內(nèi)化）為聽說讀寫.嬉戲.表演等語言運(yùn)用交際任務(wù)出現(xiàn)生動好玩.循序漸進(jìn)的情形體驗(yàn).運(yùn)用（隱/顯性學(xué)習(xí)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載fun with language材料

30、（包括回憶上一單元的內(nèi)容）；同時兼顧評判的功能；2注：其中包含一個基于本模塊語言學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用任務(wù)（ project）,創(chuàng)設(shè)情形,讓同學(xué)通過完成較為復(fù)雜的任務(wù),達(dá)到鞏固語言綜合運(yùn)用的目的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載story timedid you know.self-（配插圖的）故事,在語境中展現(xiàn)目標(biāo)語言的運(yùn)用,同時也可作為同學(xué)進(jìn)行拓展性聽說讀寫等綜合運(yùn)用語言活動的材料；文化學(xué)問.話題相關(guān)背景學(xué)問的介紹和跨文化意識培育；對本模塊全部學(xué)習(xí)目標(biāo)的概括出現(xiàn),便于老師體驗(yàn)（隱性學(xué)習(xí)）體驗(yàn)（隱性學(xué)習(xí)）總結(jié)反思 （顯性學(xué)10.5精品學(xué)習(xí)資

31、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載assessment引導(dǎo)同學(xué)對比本單元的內(nèi)容重點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會自我評判；習(xí)）0.5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載從欄目看,本冊的教材的每一模塊的其次單元和1-4 冊的體裁不同,以短文為主；本冊沒有語音總結(jié)（sound family）而有課表要求的詞匯的歸納word family；第四部分教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期有 22 周、 按 18 周教授新課 、 平均 3 周上一個模塊,課時運(yùn)算方法：18（上新教材內(nèi)容的周數(shù)）x每周上課時間每一模塊使用的節(jié)數(shù)時間=精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6 （模塊）每周 3 節(jié)課運(yùn)算 、可有 54 課時一個

32、學(xué)期,每個模塊9 課時；每周 4 節(jié)課運(yùn)算 、可有 72 課時一個學(xué)期,每個模塊12 課時；每周 5 節(jié)課運(yùn)算 、可有 90 課時一個學(xué)期,每個模塊15 課時；按 3 課時運(yùn)算,每單元 unit 用 3-4 節(jié)長課時間完成；每個模塊的時間可支配如下：方案一第一單元：欄目用時let s talk1 長課時間（ 40 分鐘） fun with english2 長課時間（ 80 分鐘）其他欄目2 長課時間（ 40 分鐘）其次單元：欄目用時let s talk1 長課時間（40 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載fun with english 及其他欄目2 長課時間（ 80 分鐘

33、）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載測試與評估1 長課時間（ 40 分鐘）方案二第一單元：欄目用時let s talk2 長課時間（80 分鐘） fun with english1 長課時間（ 40 分鐘）其他欄目1 長課時間（ 40 分鐘）其次單元：欄目用時let s talk2 長課時間（80 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載fun with english 及其他欄目2 長課時間（ 80 分鐘）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載測試與評估1 長課時間（ 40 分鐘）第五部分教學(xué)的設(shè)計(jì)與教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)指的為：在對同學(xué)的分析和教學(xué)內(nèi)容的分析的基礎(chǔ)

34、上,考慮到時間.環(huán)境.條件等因素,對教學(xué)要素進(jìn)行最優(yōu)化的組合,形成教學(xué)的方案,以期在教學(xué)中達(dá)到最有佳的目標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)包括：（1）對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)： （ 2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)； （ 3）教與學(xué)的策略與方法的設(shè)計(jì)； （4）教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)組織形式和教學(xué)治理的設(shè)計(jì)等；在課的教學(xué)設(shè)計(jì)時,可以留意考慮下面?zhèn)€方面的實(shí)際：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)步驟該 步 驟 要 達(dá) 到 的目的如：預(yù)備出現(xiàn)鞏固歸納進(jìn)展該 步 驟 教 學(xué) 的 內(nèi)容和活動該 步 驟 要 使 用的策略（ 尤 其 為 學(xué) 生的學(xué)習(xí)策略）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在進(jìn)行課教學(xué)設(shè)計(jì)時要考慮課型、

35、在學(xué)校階段 、主要為新授課 講練課 和鞏固課語言訓(xùn)練課 、以下為依據(jù)老師在教學(xué)實(shí)踐中形成的一些教學(xué)模式:新授課的教學(xué)模式步驟教學(xué)活動教材相關(guān)部分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載熱身.復(fù)習(xí)revision出現(xiàn)presentation（ 1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)愛好；（ 2）幫忙同學(xué)建立學(xué)習(xí)和進(jìn)展的基礎(chǔ)；（ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；在情形的活動中,以句或語段為中心出現(xiàn)新內(nèi)容,讓同學(xué)懂得和仿照；方法一 : （1）利用實(shí)物.圖片學(xué)習(xí)同類的物品名稱；（2）在情形中體驗(yàn).學(xué)習(xí)課文；（3）利用替換的詞條進(jìn)行情形操練；方法二：（1）在情形中體驗(yàn).學(xué)習(xí)課文；（2）利用實(shí)物.圖片學(xué)習(xí)替換的詞條中的同類物

36、品名稱；（3）利用替換的詞條進(jìn)行情形操練；注：如時間不夠： 詞條的運(yùn)用可以放下一課完成；方法三 : （1）在情形中出現(xiàn)和介紹教學(xué)中的重.難點(diǎn),（ 2）通過聽說或視聽說進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)；（ 3）明白同學(xué)懂得的程度并做反饋；方法四：（1）把課文的重點(diǎn)句型設(shè)計(jì)為2-3個情形對話 、盡可能與教材一樣、在情形訓(xùn)練中同時進(jìn)行句 子中的語言學(xué)問的學(xué)習(xí) （找中為懂得）,然后進(jìn)入課文的總體學(xué)習(xí)；上一模塊與本模塊現(xiàn)在性關(guān)聯(lián)的材料let's talk精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）利用所供應(yīng)的詞匯與句型進(jìn)行操練、注：方法一.二主要為用語對話體裁的課文；方法三.四主要為用于短篇體裁的課文；精

37、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載歸納鞏固summing up 進(jìn)展development& task歸納鞏固課文的語言學(xué)問 （如詞匯. 句型）和情形對話的內(nèi)容；設(shè)計(jì)情形讓同學(xué)完成肯定的任務(wù)；1story time2參考 project精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課文介紹的方法許多,如：a. 通過媒體直接通過聽出現(xiàn)；b. 通過媒體直接通過視聽出現(xiàn)；c. 邊出現(xiàn).邊講解.邊操練（如tpr 方法表述課文） ;d. 通過師生對話出現(xiàn)；c. 通過表演 包括木偶.動畫.真人表演）出現(xiàn)；d. 通過老師的敘述.串講來出現(xiàn)；e. 通過圖.表來出現(xiàn)；f. 提問.爭論來出現(xiàn)；g

38、. 通過聽寫的方法來出現(xiàn)；鞏固課的教學(xué)模式步驟教學(xué)活動教材相關(guān)部分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載熱身.預(yù)備leading-in鞏固操練pre-task（歸納.總結(jié)）summing-up（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)愛好；（2）復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容（留意適當(dāng)?shù)臍w納）情形活動,使同學(xué)按目標(biāo)把握學(xué)問與技能（3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；挑選 fun withlanguage中的練習(xí)或增加一些練習(xí),進(jìn)行情形操練；歸納本課的語言學(xué)問（留意不為背誦語法條文；）對練習(xí)的情形進(jìn)行反饋；let's talk 中內(nèi)容的重組fun with language或其他老師引導(dǎo)幫忙同學(xué)歸納總結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

39、 - - - 歡迎下載進(jìn)展development & task設(shè)計(jì)情形讓同學(xué)完成肯定的任務(wù)；project 等精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第六部分教學(xué)資源教材為老師重要的教學(xué)資源,但老師必需明確：教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)不為“教教 材”,而為使用好教材和教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)；老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)情形進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)；本學(xué)期編者和出版社為使用者供應(yīng)如下的教學(xué)資源:名稱（ name）內(nèi)容（ contents）使用者（ who uses it.）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載textbook教學(xué)主要的材料（包括課文.練習(xí).詞同學(xué).老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

40、- 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（課本）activity book（活動手冊）匯.歌曲. 小詩. 文化學(xué)問. 評判標(biāo)準(zhǔn)）同學(xué)學(xué)習(xí)活動的材料同學(xué).老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載teacher s guide 老師用書 老師使用教材的知道材料老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載e-book 電子書 cd-rom 教學(xué)用光盤 tapes（錄音帶）與教材同步的各種材料（如教材錄音.動漫.練習(xí)等）與教材同步的各種材料（如教材錄音.動漫.練習(xí)以及參考材料等

41、）(1) 教材主要材料的錄音(2) <<活動手冊 >>聽力部分錄音(3) 歌曲與小詩錄音同學(xué).老師同學(xué).老師同學(xué).老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載word cards分老師教學(xué)使用的單詞卡老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（單詞卡片）此外在出版社和廣州市教研室的網(wǎng)站有指導(dǎo)教學(xué)用的相關(guān)資源.期望使用本教科書的老師能貫徹“用教材教”而不為“教教材”的原就,依據(jù)所教授同學(xué)的特點(diǎn)合理挑選和使用所供應(yīng)的教學(xué)資源；第八部分雙向細(xì)目表與教學(xué)輔導(dǎo)第五冊：各模塊的雙向細(xì)目標(biāo)及教學(xué)重.難點(diǎn)module 1top

42、ic & titlemodule 1hobbiesunit 1what's your hobby. unit 2hobbies精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載grammar &communicative functionunit 11) i like -ing.2) what's your hobby. my hobby is -ing/n.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載unit 2.(3) he / she likes .(4) does he / she .yes、 he / she does. no、 he / she doe

43、snt.(5) what / when does he / she .unit 1: a conversation about asksomeones hobbyunit 2: a short passage talking about different hobbies留意：本模塊可以開頭歸納第三人稱單數(shù)為主語的一般現(xiàn)在時的的確定句模式,而在module 3 歸納特別疑問句；也可以在 module 3 一起做歸納；vocabulary1 -s form of the verbs 2unit 1hobby、 model、 collect、 stamp、 more、 than、 more tha

44、n、 country、 keep、 animal、 every、 duringunit 2take、 coloured、 sky、 place、 drawingphonicspl-、 bl、 cl-、 fl-、 gl-精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載learning outcome recycling & extension1 can talk aboutone s hobby1) activities about entertainment and sports2) ing form of the verbs3) present continues tense精品學(xué)習(xí)資

45、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1.語音本模塊歸納了輔音連綴pl-、 bl、 cl-、 fl-、 gl- 的讀法,在讀這些輔音連綴時,留意別在 p-、 b-、 c-、 f、 g 后加一個元音；2.詞匯本模塊的詞匯使用留意問題:(1) 用要留意 when 和 during 的區(qū)分 ;(2) 留意 like 和 love 后不能用動詞的原形,表示喜愛一類東西可以用動詞的 ing 形式或用名詞 ;4 留意下面幾個單詞的意思.讀音極其用法：more than: 多于keep 多種意思和詞的搭配；以下為 did you know 的生詞 coin: 硬幣可數(shù)名詞 ；works of art藝

46、術(shù)品 ; insect; 昆蟲; comic: 滑稽的； 可笑的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.句型與語法本模塊要把握的句型有：(1) i like/love -ing.(2) what's your hobby. my hobby is -ing.(3) he / she likes .(4) does he / she . yes、 he / she does. no、 he / she doesnt.(5) what / when does he / she . 4.本模塊可以歸納一般現(xiàn)在時主語為第三人稱單數(shù)確定句.否定.一般疑問句式的語法現(xiàn)象；（也可以在第三

47、模塊兩特別疑問句一起歸納）.module 2topic & titlemodule 2abilitiesunit 3what can you do. unit 4can you swim.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載grammar & communicative functionunit 31 the usage ofcan”1) what can we do.2) can. yes、can.no、cant.unit 4the robot/ i can .（ with ）.unit 3: a conversation about the abilities o

48、f students. unit 4: a robots abilities精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載vocabularyunit 3right、 well、 together、 farunit 4speak、 thing、 countphonicspr-、 br、 cr-、 fr-、 gr-精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載learning outcome1) can talk aboutoneasbilities: statements about performance and capacities to do sth.2) associate ones

49、abilities with body parts as recycle精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載recycling &1 sports精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載extension2 activities3) parts of a body學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1.語音本模塊歸納了輔音連綴pr-、 br、 cr-、 fr-、 gr-的讀法, 在讀這些輔音連綴時, 留意不要在 p-、 b-、 c-、 f、 g 后加一個元音；2.詞匯本模塊的詞匯留意問題：(1) 用要留意使用 fast 和 well 等的副詞；(2) 歸納 talk、 speak、 say、 te

50、ll的用法區(qū)分：(3) did you know 的詞匯：pigeon.dove； dolphin,whale3.句型和語法 :含 can 的句型和相關(guān)語法 .module 3topic & titlemodule 3daily routines uni 5what does ben do at school.unit 6ben's free time精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載grammar & communicative functionunit 5(1) sometimes he / she does something .unit 6(2) h

51、e/she always/ often/ sometime / seldom / never does something.4 after .、 he / she usually / often .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載vocabulary1. verb + e/es 2.unit 5talk、 maybe、 find、 look for、 ice creamunit 6busy、 wake up、 early、 market、 son、 cinema、 seldom、 stayphonics1. sp、 st、 sk、 str2. verb+ s/es精品學(xué)習(xí)資料精選

52、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載learning outcome1) can talk about someone's routines2) can use the adverb of always、 usually、 often、 sometimes、 never精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載recycling & extension1) activities about daily routines2) drill:1) would you like.2) what s yofuarvourite.3) present continues tense精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1.本模塊歸納了輔音組合sp-、 st-、 sk-、 str-的讀法, 在讀這些字母時, 留意 s 后的 p、 t、 k、 tr 讀音有變化,留意觀看下面的單詞讀音：2.本模塊的詞匯 :(1) 用要留意比較下面的頻度副詞：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載always、 usually、 often、 sometimes、 seldom、 neve它r及在句子中的位置：