2022年2022年當沖突發(fā)生后教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.活動目的當沖突發(fā)生后精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.懂得寬容為一種美德,珍愛友情,學會敬重.懂得.善待他人；2.與小伙伴相處時,能多為別人著想,盡量防止沖突的發(fā)生；3.產生沖突后,能換位摸索懂得他人,多從自己身上找緣由,做到寬以待人,嚴以律己；二.重點難點1.重點：在與人交往時,學會懂得.善待他人；2.難點：產生沖突后,能換位摸索,真誠溝通,寬宏待人；三.活動預備1.課件2.沖突小調查沖突調查表和誰發(fā)生了沖突發(fā)生的沖突為當時的想法當時的做法3.心語卡.笑臉獎章.同學課前預備四.

2、活動過程（一）引出沖突：明理懂得沖突（5 分鐘）1.笑話導入從前,有個人吃飯時不當心,牙齒把舌頭咬破了,立刻鮮血直流,他特別憤怒,憤憤地說：“該死的牙齒,你為啥咬破我的舌頭？今日我叫你也沒好下場！”他邊說邊找來一把錘子,把牙齒全砸了,疼得滿地找牙；2.小結：引出沖突其實,我們大家在一起嬉戲.學習.生活,經常也會像牙齒咬舌頭一樣,因誤會而產生沖突,發(fā)生 沖突（課件出示） ；曾經和同學發(fā)生過沖突的請舉手；所以說為難免的,重要的為當沖突發(fā)生后,我們該怎么面對它,怎樣化解它；3.揭題：今日這節(jié)課我們就來聊聊當沖突發(fā)生后（板書課題：當沖突發(fā)生后）；請大家和我一起走進小劇場,去看看小欣和小琪的故事；（二）

3、面對沖突：導行解決沖突（10 分鐘）1.故事：小欣和小琪的故事精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載錄像片段一：小欣為個樂天派,總有一幫同學圍著她；你瞧她看到同班小琪一人趴在桌上,原來她的父母離婚了；小欣見了后,就跑去勸慰她；沒想到小琪指著小欣說：“走開,我厭惡你的憐憫；”（ 1）啊,這可真為好心被當驢肝肺了,假如你為小欣會怎么樣呢？（提示：想.說.做）預設：我很難過,好心被當成驢肝肺；我很難過,好心好意去關懷她,她竟然用這種態(tài)度來對待我；我很憤怒,真為狗咬呂洞賓,不識好人心,以后再也不理她了； 我覺得很委屈,好心去幫忙她,她竟然不領情；師：沖動為魔鬼,發(fā)生沖突時第一要

4、保持冷靜??！板書：冷靜 集體溝通：憤怒時,你有什么好方法使自己冷靜下來；）老師也送給大家?guī)讞l冷靜法就：1深呼吸：停下,深呼吸,再深呼吸,等待五秒鐘,想好再行動；（怎樣做才為“深呼吸”？大家一起來試試,有什么感覺？）2悄悄地數：“1.2.3.4”或默念：“ 1 靜.2 靜.3 靜.4 靜”（“”表示數到幾？哇,有人弄壞了你心愛的玩具,一團怒火噌地冒出來,試著開頭數數拳頭松開了,臉色復原了安靜）3想一想高興的事情,讓高興把火氣漸漸驅散；4找個沒人的地方大喊三聲； （你試過嗎？為什么肯定要選沒人的地方呢？）5把枕頭等松軟的東西當成出氣筒（為什么要用軟的？）6寫日記.看電視.聽音樂.玩嬉戲（轉移了留意

5、力）片段二（師描述）：在剛才的故事中,小欣深呼吸了幾下之后,仍舊特別難過；聽聽她為怎么說的：錄音旁白：三（ 1）班的同學,你們好！我好心好意地想去勸慰小琪,可為她不但不領情,仍沖我發(fā)脾氣,我很難過；（ 2）誰情愿勸勸她？a 換位摸索懂得小琪（板書：懂得）（假如我為小琪） （引：懂得了小琪為什么這么做之后,小欣該怎么辦呢？）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載b 體諒小琪寬容對待（板書：寬容）（引：可小欣仍為無法懂得小琪為什么這么對她.）預設：小欣,假如你為小琪,看到媽媽和爸爸離婚了,你會怎么樣？（我確定會很難過?。┧孕＄餍那椴缓?說出這樣的話情有可原；（站在小琪的角

6、度換位摸索,就能懂得小琪 為什么這樣做了）板書：懂得小欣,你想想平常要為爸爸和媽媽吵架我們也已經很難過了,更何況小琪的父母離婚這么大的事呢,她肯定很難過,你要懂得她；（設身處地地為他人著想）小欣,媽媽覺得小琪肯定為誤會你了,她心情不好,以為你為在看她笑話；（原先誤會為他倆產生沖突的罪魁禍首呀！ ）你要體諒她的心情,不要跟她計較,等她心情安靜下來之后再去勸勸她；（體諒別人就能寬容待人）師：聽了大家的勸告后,小欣懂得了小琪為什么會這樣對她,明白了雖然自己有道理,但要化解沖突仍得寬宏大量；她打算原諒小琪；你們看錄像片段三：其次天,放學了,教室里只剩下小欣和小琪；小欣請小琪到自己家里一起做作業(yè),并對她

7、說：“接受憐憫一點也不丟臉,人與人原來就為相互扶持的,你遇到類似的事情也同樣會去幫忙別人的,對嗎？” （小琪想要說什么,被小欣打斷了）（ 3）猜一猜：小琪想說什么？小琪意識到自己昨天的言行有點過分了；立刻向小欣賠禮,看來發(fā)生沖突后,真誠地溝通溝通特別重要 （板書：溝通） 假如發(fā)覺為自己錯了,就要英勇地向他人賠禮；3.看了小欣和小琪的故事,你明白了什么？預設：（ 1）生活中許多沖突為由誤會引起的；（2 ）與別人發(fā)生沖突后要冷靜面對； （3）沖突發(fā)生后應當寬容待人；點擊課件齊讀；課件出示：當沖突發(fā)生后假如我有道理,我要寬宏待人；假如他有道理,我要向他賠禮；3.揭示化解沖突四步法： （三句半）發(fā)生沖

8、突咱不怕,英勇面對巧化解巧化解；第一步,保持冷靜不沖動（不沖動）；其次步,換位摸索來懂得（來懂得）；第三步,體諒他人會寬容（會寬容）；第四步,真誠精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載溝通最重要（最重要） ；三.回收沖突：實踐化解沖突（17 分鐘）四步法靈不靈,讓我們與“沖突對對碰”去試一試吧！課前我們做了沖突小調查,誰想第一個解決呀？1.聯系同學生活事例,師示范調解沖突一：兩個同學在科學課上鬧沖突a ：當時為什么兩人會起沖突？當時你怎么想？你覺得當時自己夠冷靜嗎？現在,你會挑選什么方法使自己冷靜下來？你覺得自己這樣做對嗎？b：當時為什么情形？當時為怎么想的？你覺得自己

9、有不對的地方嗎？ a ：知道了他不為有意的,現在你怎么想？b：現在給你們溝通的機會,趕忙把自己的想法告知對方？（沖突雙方現場溝通溝通） c：小伴侶們,退一步海闊天空,忍一時風平浪靜； d：看,經過真誠的溝通溝通之后誤會解開了,想怎么表示一下？有時輕輕一握,友情就回來了；掌聲慶賀他們化解了沖突；（為他們佩戴笑臉獎章）2.我的沖突我收回同學化解生活中自己的沖突（ 1）你仍與哪位同學發(fā)生過沖突？當時為怎么想怎么做的？現在你會怎么想,能做得更好嗎？（ 2）想不想面對面收回沖突呀？同學找到沖突對象面對面溝通溝通；假如你們的沖突化解了就給對方貼上一張笑臉,仍可以給對方一個大大的擁抱；（同學相互溝通自己與人

10、發(fā)生的沖突,疏導）（預設： 1.有些同學沒有和別人發(fā)生過沖突,那你肯定為一個很有人緣的人,也把笑臉獎章嘉獎給自己,以后老師仍要請你們來介紹擁有“好人緣”的要領呢！2.有些同學可能沖突對象不在現場,那你把自己準備怎么解決說給同學聽,假如同學認為你這樣做可以化解沖突的,也嘉獎笑臉；3.有些同學可能一時難以解決,請你賜予的的伴侶更多的耐心,信任肯定能解決）4. 其他溝通化解方法一張張綻放的笑臉, 說明大家已經學會了怎樣面對面化解生活中的沖突；可為有時候,我們不好意思或者不便利當面說出來,該怎么辦呢？你們有什么好的建議嗎？（電話.短信；寫信；網絡e-mail.qq）4.情形模擬“沖突大考場”同學嘗試化

11、解沖突三（ 1）班的小伴侶真棒！現在我要考考大家,敢不敢接受挑戰(zhàn)？讓我們進入“沖突大精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載考場”！辨析角 p13：遇到這種情形,你會怎么做？情境一：你在學校里被同學打了,媽媽說：“別人要為打你,你肯定也要回擊他,不然就吃虧了；”（師生合作表演）情境二：你不當心把小明借給你的漫畫書撕破了,小明很憤怒,大聲地指責你；（ 1）師為同學供應小錦囊：小組挑選其中的一個情境合作：議一議：遇到這種情形你會怎么做？演一演：再現情境,化解沖突；（ 2）集體溝通四.送“心語卡”（ 5 分鐘）（ 1）為呀,友情多么寶貴！為了一點小事而引起沖突不值得；但為,當沖突發(fā)生后（板書：當沖突發(fā)生后）我們也要冷靜面對,站在對方的角度想一想；多從自己身上找緣由,真誠地去溝通溝通, 就肯定能化解沖突； 風雨過后見彩虹, 咱們班××同學仍做了一張“心語卡”送給曾經和自己發(fā)生過沖突的××呢；（范例：） 讓我們也把心底最溫順的話語化作片片真情傳遞出去吧；（ 2）生寫“心語卡”（音樂：相親相愛的一家人（ 3）誰想第一個送出自己的溫情？（ 4）小伴侶們,我們?yōu)橄嘤H相愛