新課標下高中數(shù)學教學中存在的主要問題及對策分析

1、    新課標下高中數(shù)學教學中存在的主要問題及對策分析    賴友志摘要：近些年，隨著教育體制的深入改革，新課標背景下的高中數(shù)學教學模式出現(xiàn)了一些轉變，在現(xiàn)代化教育的形勢下，傳統(tǒng)教學的弊端不斷突出，如何充分抓住新課標的機遇，做好高中數(shù)學教育教學模式的有效轉變，從根本上提升高中數(shù)學教學效率，對很多教師而言都是值得深思的問題。關鍵詞：新課標;高中數(shù)學;數(shù)學教學;問題;對策新課程改革的全面推行，為我國的教育行業(yè)帶來了生機與活動，同時也為各個地區(qū)學校帶來了挑戰(zhàn)。新課程的實施是我國當前教育改革的重點，然而，由于長期受應試教育思想的影響，高中數(shù)學教學中出現(xiàn)不少問題，

2、很多學生在學習中感到越來越吃力，教師的教學壓力也不斷增大，這些問題的存在不僅影響了數(shù)學教學的發(fā)展，還嚴重影響到學生能力的發(fā)展，對我們的教育事業(yè)產生不小的負面影響。新課程標準的實施意見中強調：“數(shù)學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在設計中要充分考慮數(shù)學的學科特點、高中生的心理特點，不同水平、不同興趣的學生的學習需求運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，掌握數(shù)學的基礎知識和基本技能以及他們所體現(xiàn)的數(shù)學思想，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識，對數(shù)學有較為全面的認識，提高數(shù)學修養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來的發(fā)展和進一步學習打下基礎?！毙碌慕逃结樢笪覀兘處煴仨毟蠒r代的腳步，伴隨著現(xiàn)代化的教學理念來

3、更新教育觀念，不斷反思自身的教學思路，將教學實踐與最新的教育理論相結合，讓新的教學內容、教學觀念有效的落實到課堂教學中去。一、新課標下高中數(shù)學教學中的突出問題分析1.高中時期的學習壓力和教學壓力都很大，一般來說，課堂氛圍比較嚴肅，學生面臨著來自高考、家庭、學校等各方面的壓力，老師為了追趕教學進步，對課堂的主體地位與學生的學習感受并沒有引起足夠的重視，導致在現(xiàn)代化教育的大環(huán)境下，滿堂灌的教學形式依舊普遍存在。如數(shù)學教師可以圍繞復雜的數(shù)學習題，不惜花費大量的時間反復的講解，這樣的過程雖然可以幫助學生理解數(shù)學解題的過程，但是整個過程比較枯燥，學生也沒有太多的時間去內化，將老師所交的知識真正轉化為自己

4、的，這也就失去了數(shù)學教育的真正意義，還有些學生只是當時學會老師所講的那道題，但是對這些典型例題出現(xiàn)的意義和解題思路，并沒有有效掌握。2.新課標下的高中數(shù)學教材有很多的典型例題，題材新穎，對提升數(shù)學教學效果有很大的幫助。但是在調查中發(fā)現(xiàn)，不少高中數(shù)學教學中，師生將數(shù)學教材內容過于重視，甚至過分依賴教材，按部就班地開展數(shù)學教學活動，對教材中的內容對錯從未產生過質疑，這不利于培養(yǎng)高中生的數(shù)學能力與創(chuàng)新能力，更談不上數(shù)學批判意識的形成了。學生的大多數(shù)數(shù)學行為由老師來判斷，這樣不利于學生學習積極性與主動性的養(yǎng)成。3.在信息化時代快速發(fā)展的時期，多媒體輔助教學已經(jīng)在大多數(shù)課堂中普及，通過多媒體教學，不僅可

5、以向學生展示一些現(xiàn)實的數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生在學習中享受快樂，還能加深學生對數(shù)學知識的認識。但是現(xiàn)實的高中數(shù)學教學中，不少數(shù)學老教師對多媒體的操作并不熟練，甚至不會操作，有些年輕教師認為采用多媒體教學會浪費時間，他們將學生的分數(shù)看得非常重要，這不利于學生的數(shù)學思維的形成，也是不符合現(xiàn)代教學理念的。4.新課標提出以來，高中數(shù)學的教學難度發(fā)生了一定的變化，解題思路上更加注重靈活多變，這就需要教師在教學模式上做出一些調整來適應課堂教學的實際要求。然而，從目前的高中數(shù)學課堂教學來看，不少教師對突如其來的變化有點手足無措，缺乏足夠的準備，沿用傳統(tǒng)的教學思路來對新的教材進行教學，這樣的不融

6、洽的教學模式制約了課堂教學效果的提升。二、新課標指導下我們應該如何正確改善高中數(shù)學課堂教學新課標下的高中數(shù)學有了新的要求，不僅要求教師要及時轉變教學觀念，轉變課堂角色，從教學指導轉向啟發(fā)式教學，以引導和鼓勵學生為主，充分認識與重視學生主體性的重要性。加強對新課標內容的學習，正確認識到當前數(shù)學教學中所需要改善的內容，正確認識到數(shù)學教學的難度增加。基于信息化技術的特殊性以及對數(shù)學課堂教學的促進，學校要加強對教師采用多媒體的培訓，能夠合理認識和利用多媒體的輔助作用，制定計算機信息技術的采用計劃，既不能過分依賴，也不能拋之不用。高中數(shù)學的基本理念是為學生的終身發(fā)展奠定基礎，這就必須豐富學生的學習內容，

7、不僅教會學生知識和技能，更重要的是要讓學生會學，既要重視學生自主性的培養(yǎng)，也不能過分強調學生的自主性，教師的引導也需要配合，學生的主觀作用在教學中很重要，但是也要重視價值評價，既要尊重學生的人格發(fā)展，也要重視教師必要的正面引導，既要重視課程資源的開發(fā)，但是切忌教學內容的泛化，教學內容要取之精華，將數(shù)學知識與生活實際真正聯(lián)系起來，讓學生充分意識到數(shù)學知識來源于生活，最終也將運用到實際中去，讓學生明白學好數(shù)學知識的重要性，真正提升學生的數(shù)學認知水平。作為高中數(shù)學教師，我們承擔了很重要的責任，在改善教學的過程中能否取得滿意的效果，這是一個長期研究與實踐的過程，必須付出極大地耐心與責任，不點加強培訓與學習，反思教學，這既是教師自我成長的過程，也是提升教學能力的過程。我們要積極應對新課改的挑戰(zhàn)，為新課程的實施付出努力。參考文獻：1楊雙喜.新課標下如何提高高中數(shù)學教學有效性j.課程教育研究.2019 （39）2張明.新課標下關于提高高中數(shù)學教學有效性的探索j.中外企業(yè)家.2019 （24）3陳學慧.高中數(shù)學教學存在的問題及建議