七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 周末讀寫訓(xùn)練 WEEK TWO課件 （新版）人教新目標(biāo)版 (396)(1)

1、解題方法指導(dǎo)解題方法指導(dǎo).拼讀記憶法拼讀記憶法讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確,充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系,并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音,這樣就會(huì)較輕松地記住單詞。例如,學(xué)習(xí)book,look,cook,good等詞時(shí),如果記住發(fā)音規(guī)律,即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/,其他情況下一般發(fā)長(zhǎng)音/u/,那么很快就可以記住它們讀音和拼寫了。因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫之間的關(guān)系,對(duì)于符合發(fā)音規(guī)律的詞,不用借助音標(biāo)就可以達(dá)到見(jiàn)形就讀,聽(tīng)音能寫的程度,從而大幅度地提高了記憶英語(yǔ)單詞的效率。.聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法在記憶單

2、詞的過(guò)程中,把表面上無(wú)聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納,根據(jù)自己的喜好把它們編成容易記住的口訣或小故事。例如,感官動(dòng)詞的記憶口訣:一感、二聽(tīng)、三讓、四看。一感即feel,二聽(tīng)即hear,listen to,三讓即let,make,have,四看即watch,see,notice,look at。以此類推,我們會(huì)記住這些詞后跟動(dòng)詞原形指的是“做了某事”,跟動(dòng)詞-ing形式表示“正在做某事”。從而擴(kuò)大了詞匯、短語(yǔ)的量。另外,我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)單詞就可以想到一連串相關(guān)單詞的能力?？梢允峭x詞、反義詞、形似詞等,放在一塊記。例如,在學(xué)到ball這一單詞時(shí),老師就應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)想關(guān)于球類的單詞:f

3、ootball,volleyball,basketball等,這樣效果會(huì)更好。.構(gòu)詞記憶法構(gòu)詞記憶法了解一些構(gòu)詞法方面的知識(shí),也有助于省時(shí)、省力地記單詞。如知道合成詞是由兩個(gè)詞合在一起組成的新詞,就容易記住basketball,worldwide等,這些合成詞的意思可根據(jù)合成它的幾個(gè)詞的意思推斷出來(lái)。如:play(玩)和ground(場(chǎng)地)合成playground(操場(chǎng));black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和后綴,明白就像漢字中的形聲字由形旁和聲旁組成一樣,許多單詞是由詞綴或詞根組成的。理解構(gòu)詞法的基本知識(shí),掌握常用的合成詞、派生詞、轉(zhuǎn)

4、化詞及常用詞匯的縮寫和簡(jiǎn)寫等。如:合成詞:blackboard,hardworking派生詞:workworker,helphelpful,slowslowly,likedislike轉(zhuǎn)化詞:hand(n.)hand(v.),stop(v.)stop(n.).在短語(yǔ)和句型中記憶單詞在短語(yǔ)和句型中記憶單詞引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)短語(yǔ)或句子記憶單詞,注意詞的相互搭配及用法特點(diǎn),不去孤立地死記硬背單個(gè)詞。因?yàn)槿藗兘涣饔玫氖蔷渥佣皇菃卧~。只有在短語(yǔ)和句型中,做到詞不離句、句不離法、法不離文,層層遞進(jìn),才能把單詞練得準(zhǔn),記得牢!.重復(fù)記憶法重復(fù)記憶法它是指對(duì)所識(shí)記的單詞重復(fù)記憶的方法,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知,人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始,先快后慢。因此,溫習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。例如:今天學(xué)的單詞,在當(dāng)天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十二天都應(yīng)溫習(xí)一次,這樣才能形生長(zhǎng)時(shí)間的記憶。只要堅(jiān)持不懈,效果一定很明顯。總之,記英語(yǔ)單詞并不是一件很難的事,