初中校本課程教材(環(huán)境教育)

1、中學(xué)探究型校本課程目錄垃圾桶設(shè)置的問(wèn)題(p02-09 )2、公園水質(zhì)改進(jìn)的問(wèn)題(p10-15)3、愛(ài)我家園廢物利用制作秀(p16-22)4、美化環(huán)境宣傳演藝秀(p23-40)5、美境在延續(xù)(p41-42)日益增多的垃圾死角經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓人們的生活水平越來(lái)越好了，我們?cè)絹?lái) 越享受到了社會(huì)進(jìn)步帶給我們的物質(zhì)生活。但隨z而來(lái)的是 日益增多的垃圾，在華新公園當(dāng)看到想仍的垃圾無(wú)處可扔， 或當(dāng)空氣中彌漫著垃圾不丟入垃圾桶和不及時(shí)處理所散發(fā) 的異味時(shí)，我們能做些什么嗎？公園長(zhǎng)出的奇怪的“花”休閑垃圾“華新公園”的不和諧音華新公園本是休閑的好處去，人們喜歡在休閑的同吋帯上一些 休閑食品，但是當(dāng)人們?cè)谙硎芄珗@休

2、閑的樂(lè)趣，品嘗美味的休閑食品 時(shí)，卻無(wú)意間讓華新公園出現(xiàn)很多休閑垃圾的死角。圖a圖b圖c猜猜看圖a草坪上的“粉色小花”是什么？圖b路邊灌木從屮的“白色花蕊”是什么？圖c是公園屮的什么地方盛開(kāi)著“口牡丹”？（涼亭、 湖邊、不知道、好幾個(gè)地方呢）火眼睛睛草坪上是有人丟棄的水果凍的外殼。灌木叢下是隱藏的垃圾包裝。涼亭的破損地板間處處煙蒂。你還在華新公園的什么地方發(fā)現(xiàn)有垃圾？請(qǐng)你記錄下來(lái)，也可 以用相機(jī)拍攝下來(lái)。我的調(diào)查記錄：時(shí)間:年月日我發(fā)現(xiàn)有很多垃圾照片粘貼： 可能原因是是是是是是jz jx jz x17 否否否否否合理化的設(shè)以往提到扔垃圾衛(wèi)生習(xí)慣我們往往關(guān)注的是個(gè)人自覺(jué) 和硬性的處罰。不可否認(rèn)這

3、兩個(gè)因素很重要，我們也一直在 強(qiáng)調(diào)，但是垃圾問(wèn)題還是不能根治。為此我們考慮換一個(gè)角 度，從更合理化的設(shè)置垃圾桶來(lái)使垃圾更容易被扔到桶里 去。1、設(shè)置合理的間隔垃圾桶間隔太遠(yuǎn)會(huì)讓人覺(jué)得 路遠(yuǎn)為貪圖方便而亂扔，太近又會(huì) 增加管理成本和給垃圾收集帶來(lái) 麻煩。設(shè)置大家可以認(rèn)可的最大間 距效果最好。那么合理的間距是多 少呢？為此我們需要調(diào)查取證一 番。小測(cè)試你愿意把手頭垃圾放入觸手可及垃圾桶嗎？. 你愿意走5米把手頭垃圾放入垃圾桶嗎？ 你愿意走50米把手頭垃圾放入垃圾桶嗎？ 你愿意走100米把手頭垃圾放入垃圾桶嗎？. 你愿意走200米把手頭垃圾放入垃圾桶嗎？.垃圾桶設(shè)置不當(dāng)會(huì)帶來(lái)不便在小品中體驗(yàn) 演一演

4、我們今天去野餐。甲：今天帶了好多吃的東西乙：阿烏，阿烏，真好吃丙：我也要吃，我也要吃t：我也想吃，阿烏阿烏吃東西著開(kāi)心阿（過(guò)了 5分鐘草地上留下了很多食品包裝）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我去扔吧。（.5分蝕后回來(lái)了，跑一下樓梯模擬）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我去扔吧。（.5分鐘后回來(lái)了，跑一下樓梯模擬）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我好累啊，扔不動(dòng)了。t：我去吧泄恒墮工?甲：怎么去了那么久乙：是啊是啊丙：你怎么把垃圾有帶回來(lái)了阿？t：近垃圾桶都滿了，我想起來(lái)這邊的灌木很密。（四下看看沒(méi)人，給扔灌木叢里去了）哈哈. 齊聲：阿？ ！d a 2有些地方人員比較多，可以多設(shè)置幾個(gè)，但也不宜太多

5、，有些地 方人跡比較少，但是可能有人野餐或釣魚，也需要設(shè)置垃圾桶。如不 然垃圾桶太遠(yuǎn)易造成亂扔現(xiàn)象。我的公園的垃圾桶設(shè)置規(guī)劃（南門廣場(chǎng)，湖邊散步場(chǎng)，小山，河邊小路，東門，四 門，北門，北側(cè)小樹(shù)林，西側(cè)小樹(shù)林，湖邊休息亭等）我認(rèn)為華新公園的垃圾桶原則上應(yīng)該米設(shè)置一個(gè)，在地方考慮到野餐等可能應(yīng)該也設(shè)置。畫一畫，標(biāo)一標(biāo)我的平面設(shè)計(jì)圖此處貼上自己繪制的平面圖，并在需要設(shè)置垃圾; 地方做好標(biāo)志。中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屈和布料 五大類。2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食 品類廢物。3、有害垃圾包括廢電

6、池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、 過(guò)期藥品等。4、其它垃圾包括除上述兒類垃圾z外的磚瓦陶瓷、渣土、 衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物東拉西扯談?wù)劺诸惖暮锰?。我上網(wǎng)查的好處： 我個(gè)人認(rèn)為的好處:動(dòng)手動(dòng)腦我的分類垃圾桶構(gòu)想我杳到的資料：我設(shè)計(jì)的草圖： 我的設(shè)計(jì)與眾不同之處:公園里的水的顏色變的奇怪。談一談你看到上面這些圖片有什么感想?知識(shí)加油站公園水質(zhì)變壞的原因1、水源的條件差上海地處長(zhǎng)江下游，上游大量富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積聚在這一地區(qū)，形成 上海水源屮所含的氮、磷、碳和鉀等元素偏高，這就很適宜于蘭綠 藻的生長(zhǎng)。在一般情況下，在夏季上海的以自來(lái)水為水源的景觀水 只需七天就會(huì)變質(zhì)，加上經(jīng)常還有酸雨和降塵，

7、使得上海景觀水的 質(zhì)量先天就很差。2、面污染源多景觀水的周圍往往種植草坪、花卉和樹(shù)木，由于雨水沖刷和澆灌 水的滲透，會(huì)將植物中的各種氮、磷、碳、鉀等營(yíng)養(yǎng)物和肥料、農(nóng) 藥以及樹(shù)葉、枯草等“綠化廢物”大量匯集到地勢(shì)最低的景觀水中，這 些面源污染，使得水質(zhì)進(jìn)一步惡化。動(dòng)物的代謝物質(zhì)也會(huì)加速蘭綠 藻的生長(zhǎng)，使湖底呈厭氧狀態(tài)，反過(guò)來(lái)又會(huì)使魚蝦因缺氧而死亡， 腐爛的水生動(dòng)物其蛋白質(zhì)分解乂使水質(zhì)變臭，處于惡性循環(huán)狀態(tài)。3、設(shè)計(jì)的不合理這種情況多出現(xiàn)在公園或小區(qū)中，由于設(shè)計(jì)的不科學(xué)，人工湖中經(jīng) 常會(huì)出現(xiàn)死角，而死角中的水由于缺乏流動(dòng)，往往最容易惡化。各 種污染物將會(huì)沉積在死角處，并慢慢地污染整個(gè)人工湖，這使得

8、死 角成為人工湖的一個(gè)內(nèi)部污染源，因此，在一個(gè)人工湖屮如果死角 越多，水質(zhì)惡化得越快。做一做公園水質(zhì)調(diào)查知識(shí)冷爸取樣/fuit軒取永工耳綁上物.況入水屮一丈瓜廈取水加色：將水樣例入十冷的廣u紙.在瓶心林一舐白饑，遏 n<*mtt/ra：水a(chǎn)： rx#44；mt計(jì)柚入河水札而下一丈渾廢5分 m彳取岀丈即*軟 pha«i*i做好記錄no._畑空記錄單aa：hh：n ta <1嗥44* tl* 1 ph“*0ato沒(méi)費(fèi)色口少衿*«<*tomtdmmttt*q*><&不乂邊專有"口"口x色口徹事逵朝口# *:沿沫傾*記錄單x

9、r：仇廠口 ttmrq <u廠口 i<rq住宅：(! ¥« at«otffl： >«» »»*口 ai«u «kt：搜一搜主要癥結(jié)在于水流動(dòng)性差，請(qǐng)上網(wǎng)搜索讓水體流動(dòng)的常 規(guī)辦法？引水換水方式 循環(huán)過(guò)濾的方式校場(chǎng)大點(diǎn)兵1、引水換水方式當(dāng)水體中的懸浮物（如泥、沙、有機(jī)物）增多，水體的透明度下降, 水質(zhì)發(fā)渾時(shí)，可以通過(guò)引水、換水的方法，稀釋水屮的雜質(zhì)濃度，以 此來(lái)降低雜質(zhì)的濃度。2、循環(huán)過(guò)濾的方式在水景設(shè)計(jì)的初期，根據(jù)水體的人小，設(shè)計(jì)配套的過(guò)濾沙缸和循環(huán)用的水泵，并且埋設(shè)循壞用的管路，用于以

10、后口常的水質(zhì)保養(yǎng)。想一想 這兩種方式有什么明顯的缺陷嗎?你知道嗎？早先沒(méi)有水泵的時(shí)候，人們是用水車來(lái)取水的。搜一搜上網(wǎng)查一查，水車是怎么工作的呢？有什么優(yōu)點(diǎn)？1 想想看，如果用水車來(lái)使水流動(dòng)，從而使水流動(dòng)起來(lái)變的 干凈有什么優(yōu)越之處？2. 可能會(huì)碰到什么問(wèn)題？3. 跑步機(jī)+水車二？ ？如果把跑步健身功能和水車的運(yùn)水功能結(jié)合起來(lái)造健身式 水車，你覺(jué)得要注意什么？小小發(fā)明家：我的水車跑步機(jī)設(shè)計(jì)圖廢物手工制作秀學(xué)著做一做1. 公園里廢棄的垃圾也并不是 一無(wú)是處，有些我們可以利用 起來(lái)。不光可以減少垃圾對(duì)環(huán) 境的影響，還可以帶來(lái)很多樂(lè) 趣呢。妙招廢物利用手工制作:紙杯花瓶材料：一次性紙杯2個(gè)、包裝紙、

11、透明膠帶、裁紙刀、剪刀、膠 棒、白膠、卡通粘紙。制作過(guò)程：1. 將一次性紙杯的底部用裁紙刀小心的挖去；2. 將包裝紙裁剪成紙杯面大小的扇形（注意要留出比杯子的 周長(zhǎng)多大約1厘米左右的邊）；哈哈，做好了，漂亮吧。拍下來(lái)比比看，誰(shuí)的最漂亮照片黏貼處廢紙杯小創(chuàng)意想想看廢棄紙杯還可以做什么呢?知識(shí)加油站認(rèn)識(shí)紙杯0前市場(chǎng)上銷售的一次性紙杯主要分為三種：一種是用白卡紙 做的，主要用來(lái)裝干東西，不能盛水和油；第二種是涂蠟紙杯, 這種杯子因?yàn)橛孟灲葸^(guò)，所以較為防水、厚實(shí)，但只要杯子 里所裝水的溫度超過(guò)40°c,蠟就會(huì)融化，而蠟含有致癌物質(zhì)多 環(huán)芳坯；第三種是現(xiàn)在人們普遍使用的紙塑杯，外面是一層紙,

12、 里面則是一層淋膜紙，如果制作時(shí)所選用的材質(zhì)不好或加工工 藝不過(guò)關(guān)，會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。此外，有的紙杯生產(chǎn)廠家為了使 杯子看上去更白，加入了大量的熒光增白劑，這些有害物質(zhì)一 旦進(jìn)入人體，會(huì)成為潛在的致癌因素。建議消費(fèi)者慎用一次性紙杯。如杲要用紙杯，也應(yīng)選擇杯壁 厚實(shí)、碩挺的，且最好只裝冷水，千萬(wàn)不要購(gòu)買“三無(wú)”紙杯。另外制造紙杯、一次性木筷子等，需要砍伐樹(shù)木制造，再制 造成紙杯、木筷等。每年砍伐無(wú)法佔(zhàn)量的樹(shù)木，使樹(shù)木減少， 土地沙漠化，對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害日益嚴(yán)重.環(huán)保力、標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)你為環(huán)保就紙杯設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)我的標(biāo)語(yǔ)是：自制壁掛花籃材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。制作方法：1.將一只雪

13、碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀， 翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。2. 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。3. 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米 寬的窄帶若干條。4. 用刻刀在3厘米窄條上刻岀花紋 如圖3 ,然后將這些窄條向 外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。5. 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的茹葉。6. 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。靈光閃現(xiàn)精彩無(wú)限想想看：1.公園里還有哪些其它常見(jiàn)垃圾？2.我們可以用他們來(lái)做些什么創(chuàng)意呢？我型我秀大家肯定都想出了不錯(cuò)的點(diǎn)子或做出了不錯(cuò)的作品或者找到了很好 的資料吧，讓我們一起放在一起

14、來(lái)展示一下吧拍下你最中意的作品個(gè)人的力量是有限的，我們希 望更多的人來(lái)關(guān)注環(huán)境，美化 壞境，讓我們搭建舞臺(tái)，把環(huán) 保的理念帶給更多人。隊(duì)員招募不需要你才華多么的橫溢，不需要你的外形有多么的靚麗，如果你有 一顆火熱的心，想為我們的環(huán)境美化貢獻(xiàn)自己的力量，那么請(qǐng)加入我 們，我們將記下你的名字，并讓人們記住他/她為我們的環(huán)境做出的 貢獻(xiàn)：請(qǐng)?jiān)谏厦鎸懴履愕拇竺何沂黔h(huán)保挑戰(zhàn)小達(dá)人，我的大名是:大家來(lái)挑戰(zhàn)彩排過(guò)程是艱辛的，你有信心來(lái)挑戰(zhàn)么？ 請(qǐng)寫下你的挑戰(zhàn)格言，激勵(lì)自己勇往直前場(chǎng)地布置連連看上網(wǎng)查一查，場(chǎng)地布置需要注意些什么呢?我心閃耀 美境在行動(dòng)劇本演出 劇本補(bǔ)充：“綠色行動(dòng)”情景式科普短劇之晨曦狂想

15、第一幕：公園的邂逅出場(chǎng)人物：海海京京蒙蒙閃閃喃喃旁白：天文歷西元2036年，百花吐艷的西海華濱公園迎 來(lái)了一批躊躇滿志的年輕人。他們清貧而富有，他們身無(wú)分 文卻胸懷天下，共同的奮斗夢(mèng)想把原本來(lái)自五湖四海的5個(gè) 朋友聚集到了一起，他們是海海、京京、蒙蒙、閃閃和喃喃。海海：我來(lái)自大海之濱，這里的人們勤勞而樸實(shí)，可是 這里沒(méi)什么資源，人們的生活過(guò)的還是很辛苦。京京：我的故鄉(xiāng)在閉塞的山村，人們?nèi)諏缍?，日落?息，可有時(shí)候還是填不飽肚子。蒙蒙：藍(lán)天口云就是我的穹廬，遼闊的草原是我馳騁的 舞臺(tái)，可是這里上千年還是沒(méi)什么大的發(fā)展。閃閃：貧瘠的土地和因勞作而過(guò)早彎曲的身軀是這里真 實(shí)的寫照，可是孩子們述是有很多上不起學(xué)。喃喃：參天的大樹(shù)造就了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，可是我們很努力，卻始終無(wú)法擺脫貧窮和落后。合聲：我們要發(fā)展，讓我們的家鄉(xiāng)變得富裕起來(lái)，我們 要用我們的努力和奮斗，一起建設(shè)我